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一、当前小学德育所面临的几个问题
中华民族历来就有重德行、讲礼仪的优良传统，自改革开放以来，党和国家都非常重视学校的德育工作。1988年8月10日国家教委颁发了《小学德育纲要》；1994年8月31日党中央颁布了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》；接着于1998年3月16日国家教委又颁布了《中小学德育工作规程》，明确规定了中小学德育工作的基本任务，以及德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵循国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行，自此中小学德育走上了更加规范化的轨道。
但是，随着我国改革开放的不断深入，经济社会的不断发展，许多社会问题反映到学校里面来，给学校的德育教育也带来了许多新的问题，具体表现在以下几个方面：
（一）网吧接纳未成年人的问题
目前未年成人沉迷网吧的现象非常严重。据湖南省人民检察院副检察长印仕柏告诉记者，近年来湖南全省未年成人犯罪人数占全部人数的比例逐年上升，而由网吧诱发的未年成人犯罪人数约占未年成人犯罪总人数的70%。此类由网吧诱发的未年成人犯罪案件中，很多犯罪嫌疑人系团伙成员，也都是未成年人，平时关系密切，成员中的不良性互相熏染，通过QQ迅速结伙作案。
虽然，以上调查数据反映只是湖南省的局部现象，但是，它同时也反映了全国各地的普遍现象，必须引起广大中小学校的高度重视。
（二）校园暴力和色情暴力问题
近几年来，从大学校园到中学校园，再到小学校园，校园暴力事件时有发生。如2003年云南大学“马加爵事件”震惊全国；2005年，北京16岁的女中学生张某因与同学发生纠纷，持刀将同学扎成重伤。在小学校园里，小学生结帮斗殴、强者欺侮弱者、武力强行收取保护费、抢钱事件等等，屡屡发生。校园暴力事件已经成为影响学生身心健康发展、不可忽视的重要事情。
（三）当代青少年缺乏“感恩之心”问题
时下的中小学生，有不少人要求父母为自己购买名牌衣裤、鞋子，下馆子宴请同学过生日时，他们那里知道父母劳动挣钱的艰辛。平时，不少家长在私下交谈的时候，也纷纷诉说心中的苦衷。他们说，我们从早到晚奔忙于工作或生意，生怕自己的孩子吃不好，穿不好，在学校里不如别的孩子，孩子稍有点什么身体不适，我们不管多忙，都得挤出时间带小孩去医院看病取药，虽说这是做父母的责任、是里所当然的事情，可是我们怎么也想不通，当父母有病痛时，却很少见到孩子对父母的关心和孝敬，真是伤透了心。如今，在学校里，有不少学生，面对同学和老师的关心、帮助，却无动于衷，等等。
（四）学生的惩罚体验问题
青少年研究专家孙云晓认为，没有处罚的教育是不完整的教育。在学校教育过程中，教师对犯有行为过错学生的惩罚是必要的。关键是教师对犯有行为过错学生的惩罚是否有效和达到目的，即通过惩罚是否能唤起学生的醒悟，让学生知道犯了行为过错的内疚和不安，从而改正过错。然而，教师们可能要面对的一个问题，就是如果惩罚的方式方法运用不当，那么，就有可能陷入体罚或变相体罚学生的误区。这可是家长们最敏感的问题，也是老师们最感犯难的问题。
（五）师生的情感沟通问题
师生的情感沟通，是构成和谐教育的前提，特别是小学阶段，师生的情感沟通尤为重要。可以说，当前师生的情感沟通问题，被越来越多的中小学校所关注。
（六）学生的性知识教育问题
据北京市石景山区教委历时3个月，对5000多名初中生、近3000名高中生、6800多名学生家长进行科学、详细的问卷调查，涉及青春期生理知识、心理状况、性知识来源、性道德及异性交往等方面。结果发现，家长对生理知识的掌握程度为三成左右，小学生为四成以上。六成以上的中学生表示在家从来没谈论过与青春有关的话题。以上问卷调查，说明了北京中小学生性知识普遍超过家长；同时，这一调查结果也告诉我们，在中小学里，对学生进行性知识的教育是非常有必要的，它是学生接受完整教育的一个不可缺少的部分。
（七）学生的媒介素养教育问题
当前，随着互联网技术的迅速普及和信息产业的快速发展，网络电脑已成为每个家庭的主要成员。为此，加强对中小学生的媒介素养教育，已成为一件可不容缓的事情。
二、应对问题，积极探索，充分发挥学校教育主阵地的作用
当前，小学德育所面临的问题，是极为复杂和带有挑战性的。我们作为教育工作者，必须提高学生的思想认识，端正其教育态度，正视问题，掌握特点，也应不断丰富小学德育内容，必须摆正自己的位置，站在一定的高度看待和认识这些问题，从而端正自己的教育态度。我们既不能目视无睹，听之任之，把问题和责任推给社会，任其发展；又不能把问题视为如临大敌，非常严重，非常棘手，走教育极端。我个人认为，当前小學德育所面临的问题，是社会发展进步的必然，也是小学德育教育的必然。
首先，随着人类社会的发展进步，在我国特别是改革开放以后，人们的思想多元化了，生活和文化需求也是多元化了。当然作为小学生，在人类社会这个大环境的影响下，也不例外。
其次，随着信息技术的迅猛发展和互联网技术的迅速普及，学生通过电视、电脑、手机等，可以接受到很多信息，无疑这些信息会对小学生产生很大的影响，他们可能会对一些色情、暴力等视频感到茫然，害怕和无助；也可能会盲目地模仿，对自己的行为难以自制等。这是小学生的特点所决定的。
三、构建“学校、家庭、社会”“三位一体”的德育教育网络，创建良好的德育教育环境，实现德育教育的最优化
当前，小学德育教育所面临的问题是极为复杂的，它既涉及到社会的因素，又涉及到家庭的因素，也涉及到学校和学生的因素。比如，文中所提及的“关于网吧接纳未成年人问题”“ 校园暴力和色情暴力问题”“ 当代青少年缺乏‘感恩之心’问题”等等，都是社会、家庭、学校这三个方面因素的集中反映。要化解类似问题，学校教育将起到重要的作用，但是，单靠学校教育是不够的，它需要唤起全社会（包括家庭在内）的人们都来关注这些问题，大家都来为学校的德育教育创建一个良好的外部环境，从而实现德育教育的最优化。
中华民族历来就有重德行、讲礼仪的优良传统，自改革开放以来，党和国家都非常重视学校的德育工作。1988年8月10日国家教委颁发了《小学德育纲要》；1994年8月31日党中央颁布了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》；接着于1998年3月16日国家教委又颁布了《中小学德育工作规程》，明确规定了中小学德育工作的基本任务，以及德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵循国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行，自此中小学德育走上了更加规范化的轨道。
但是，随着我国改革开放的不断深入，经济社会的不断发展，许多社会问题反映到学校里面来，给学校的德育教育也带来了许多新的问题，具体表现在以下几个方面：
（一）网吧接纳未成年人的问题
目前未年成人沉迷网吧的现象非常严重。据湖南省人民检察院副检察长印仕柏告诉记者，近年来湖南全省未年成人犯罪人数占全部人数的比例逐年上升，而由网吧诱发的未年成人犯罪人数约占未年成人犯罪总人数的70%。此类由网吧诱发的未年成人犯罪案件中，很多犯罪嫌疑人系团伙成员，也都是未成年人，平时关系密切，成员中的不良性互相熏染，通过QQ迅速结伙作案。
虽然，以上调查数据反映只是湖南省的局部现象，但是，它同时也反映了全国各地的普遍现象，必须引起广大中小学校的高度重视。
（二）校园暴力和色情暴力问题
近几年来，从大学校园到中学校园，再到小学校园，校园暴力事件时有发生。如2003年云南大学“马加爵事件”震惊全国；2005年，北京16岁的女中学生张某因与同学发生纠纷，持刀将同学扎成重伤。在小学校园里，小学生结帮斗殴、强者欺侮弱者、武力强行收取保护费、抢钱事件等等，屡屡发生。校园暴力事件已经成为影响学生身心健康发展、不可忽视的重要事情。
（三）当代青少年缺乏“感恩之心”问题
时下的中小学生，有不少人要求父母为自己购买名牌衣裤、鞋子，下馆子宴请同学过生日时，他们那里知道父母劳动挣钱的艰辛。平时，不少家长在私下交谈的时候，也纷纷诉说心中的苦衷。他们说，我们从早到晚奔忙于工作或生意，生怕自己的孩子吃不好，穿不好，在学校里不如别的孩子，孩子稍有点什么身体不适，我们不管多忙，都得挤出时间带小孩去医院看病取药，虽说这是做父母的责任、是里所当然的事情，可是我们怎么也想不通，当父母有病痛时，却很少见到孩子对父母的关心和孝敬，真是伤透了心。如今，在学校里，有不少学生，面对同学和老师的关心、帮助，却无动于衷，等等。
（四）学生的惩罚体验问题
青少年研究专家孙云晓认为，没有处罚的教育是不完整的教育。在学校教育过程中，教师对犯有行为过错学生的惩罚是必要的。关键是教师对犯有行为过错学生的惩罚是否有效和达到目的，即通过惩罚是否能唤起学生的醒悟，让学生知道犯了行为过错的内疚和不安，从而改正过错。然而，教师们可能要面对的一个问题，就是如果惩罚的方式方法运用不当，那么，就有可能陷入体罚或变相体罚学生的误区。这可是家长们最敏感的问题，也是老师们最感犯难的问题。
（五）师生的情感沟通问题
师生的情感沟通，是构成和谐教育的前提，特别是小学阶段，师生的情感沟通尤为重要。可以说，当前师生的情感沟通问题，被越来越多的中小学校所关注。
（六）学生的性知识教育问题
据北京市石景山区教委历时3个月，对5000多名初中生、近3000名高中生、6800多名学生家长进行科学、详细的问卷调查，涉及青春期生理知识、心理状况、性知识来源、性道德及异性交往等方面。结果发现，家长对生理知识的掌握程度为三成左右，小学生为四成以上。六成以上的中学生表示在家从来没谈论过与青春有关的话题。以上问卷调查，说明了北京中小学生性知识普遍超过家长；同时，这一调查结果也告诉我们，在中小学里，对学生进行性知识的教育是非常有必要的，它是学生接受完整教育的一个不可缺少的部分。
（七）学生的媒介素养教育问题
当前，随着互联网技术的迅速普及和信息产业的快速发展，网络电脑已成为每个家庭的主要成员。为此，加强对中小学生的媒介素养教育，已成为一件可不容缓的事情。
二、应对问题，积极探索，充分发挥学校教育主阵地的作用
当前，小学德育所面临的问题，是极为复杂和带有挑战性的。我们作为教育工作者，必须提高学生的思想认识，端正其教育态度，正视问题，掌握特点，也应不断丰富小学德育内容，必须摆正自己的位置，站在一定的高度看待和认识这些问题，从而端正自己的教育态度。我们既不能目视无睹，听之任之，把问题和责任推给社会，任其发展；又不能把问题视为如临大敌，非常严重，非常棘手，走教育极端。我个人认为，当前小學德育所面临的问题，是社会发展进步的必然，也是小学德育教育的必然。
首先，随着人类社会的发展进步，在我国特别是改革开放以后，人们的思想多元化了，生活和文化需求也是多元化了。当然作为小学生，在人类社会这个大环境的影响下，也不例外。
其次，随着信息技术的迅猛发展和互联网技术的迅速普及，学生通过电视、电脑、手机等，可以接受到很多信息，无疑这些信息会对小学生产生很大的影响，他们可能会对一些色情、暴力等视频感到茫然，害怕和无助；也可能会盲目地模仿，对自己的行为难以自制等。这是小学生的特点所决定的。
三、构建“学校、家庭、社会”“三位一体”的德育教育网络，创建良好的德育教育环境，实现德育教育的最优化
当前，小学德育教育所面临的问题是极为复杂的，它既涉及到社会的因素，又涉及到家庭的因素，也涉及到学校和学生的因素。比如，文中所提及的“关于网吧接纳未成年人问题”“ 校园暴力和色情暴力问题”“ 当代青少年缺乏‘感恩之心’问题”等等，都是社会、家庭、学校这三个方面因素的集中反映。要化解类似问题，学校教育将起到重要的作用，但是，单靠学校教育是不够的，它需要唤起全社会（包括家庭在内）的人们都来关注这些问题，大家都来为学校的德育教育创建一个良好的外部环境，从而实现德育教育的最优化。