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在推进"两学一做"学习教育常态化制度化过程中,基层党组织普遍存在党员工作忙,集中学习时间不充足;自学零散、不系统不深入等方面的问题。党政办党支部坚持问题导向,创新学习方式,采用改良化对分课堂教学模式打造"指尖"微课堂,在推进"两学一做"学习教育常态化制度化中取得了显著实效。
创新模式助推“两学一做”学习教育常态化制度化
【摘 要】
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在推进"两学一做"学习教育常态化制度化过程中,基层党组织普遍存在党员工作忙,集中学习时间不充足;自学零散、不系统不深入等方面的问题。党政办党支部坚持问题导向,创新学习方式,采用改良化对分课堂教学模式打造"指尖"微课堂,在推进"两学一做"学习教育常态化制度化中取得了显著实效。
【出 处】
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报刊荟萃
【发表日期】
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2018年08期
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摘 要：人才培养是现代大学的重要职能，是“双一流建设”的要义之一。拔尖创新人才是社会进步的关键。而高校是培养拔尖创新人才的摇篮，教师作为高校职能发挥的主力军，其在人才培养中的在作用显得尤其重要。师资队伍建设和人才培养贯穿大学治理始终，新的知识生产模式的演进和世界高校教育国际化水平的提升进一步规约了师资队伍建设和人才培养的实践统一，坚持师资队伍建设和人才培养在教育实践中的统一，既是大学“双一流”建设
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摘 要：对于中国马克思主义理论界来说，2018年是一个特别重要的年份。马克思诞辰200周年、《共产党宣言》发表170周年和改革开放40周年等，都值得人们去展望和纪念。从历史发展角度来看，马克思哲学观对社会经济发展创设了独特的内在逻辑，为实现中华民族的伟大复兴提供了重要支持。为此，文章在阐述马克思主义哲学变革基础上，结合社会发展实际具体探究马克思主义哲学观的当代意义。 关键词：马克思哲学观；变革；
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