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摘 要：自媒体是信息化发展和网络媒体的高级阶段。袋子媒体的时代，高职学生的思想，政治教育应当变得更加的自由化和民主化的，对学生的思想，政治教育有着很大的影响，自媒体对高职学生思想政治教育的积极影响，是为教师提供了更加多样化思想政治教育方法促进了高职院校思想政治教育的进一步改革和发展，使得思想政治教育更容易被学生接受，但是自媒体所携带的信息良莠不齐如何引导学生正确地分辨这些信息是学校开展思想教育的前提，也是自媒体发展的关键。傍晚就自媒体对高职院校学生思想政治教育的影响进行分析，并提出相关的解决方法，来促进学生全方面的健康发展。
关键词：自媒体；高职学生；思想政治教育；影响
自媒体使得信息的传播更加的便捷，并且条款的信息传播的速度拓展了信息了不敢范围似的信息的传播方式，实现点对点之间的转换，然而自媒体的虚拟性以及交互性，容易使受众模糊主流，以及个体间的界限。高职学生是运用自媒体比较多的一个群体，具有更加强大的传播性，面对这种情况，高职学校必须调整相应的思想政治教育模式。有效地避免是媒体信息传播过程中，对高职学生造成的不良影响，提升学生的辨别能力和自我防范意识，及时了解学生的思想变化，从而引导学生如何正确的使用自媒体。
一、自媒体的基本概念及特点
自媒体是一种通过现代科技来进行信息传播的一种手段。我们可以通过登陆一些传媒平台，在这些平台上发表一些看法和心情的等，这种传媒方式就是自媒体。自媒体是人与人之间通过自发的传播，面对广大受众的一种新的传播方式，当前为人们所熟知的自媒体有微博、QQ、脸书、微信等。自从零二年IT专栏提出了自媒体的概念后，人们慢慢进入了自媒体的时代[1]。
自媒体具有个性化、即时性、自发性等特点。在自媒体的时代，每个人都可以根据自己的个性来进行一些想法观念的发布，我们可以在一些自媒体的传播网站上看到各种各样的视频。这些有人们自身创造出来的视频，都具有个人的特性，这就体现了自媒体时代个性化的特点。自媒体的一个很重要的特点，就是其即时性这个是普通的传统媒体没有办法达到的。自媒体上的信息基本上是人们第一时间发布的。我们可以最快的知道最新的消息，比如一些球赛演唱会等都可以通过自媒体来进行及时的播报，这满足了广大用户的需求。自媒体一个比较突出的特性，就是具有自发性，是通过自己来进行一些媒介的传播。我们可以根据自己的喜好，来发布一些新闻和别人分享或者也可以改编之后进行发布[2]。
二、自媒体对高职学生思想政治教育的影响
（一）积极影响
自媒体对高职学生的思想政治教育工作，有着许多积极的影响。一是自媒体的教育方式打破了时空的限制，自媒体具有超越时空限制的优点。这是传统媒体没有办法拥有的。我们可以充分利用自媒体来进行学生的思想政治教育工作，为思想政治教育工作，提供高效的传播，在自媒体的时代下，教师们也可以通过网络。为学生进行相关的教育工作，学生也可以将自己的想法通过自媒体传达给老师进行一定的交流和互动。二是自媒体时代下，可以以学生为主来开展思想教育工作，高职院校的思想教育工作，应该围绕学生来进行。坚持以学生为主体，教师根据学生的实际需求来进行相关的教育工作，这种方式改变了传统教育单向传播的特点学生可以通过自媒体来向老师诉说自己的内心想法，这样能够有效地提高了思想政治教育工作的效率[3]。
（二）消极影响
自媒体对高职院校学生思想政治教育的影响，也有许多消极方面。一是媒体所传播的信息低俗，自媒体因为具有自发性，多元性的特点，一些相对低俗的信息也被传播了。由于我国对此类信息的监管力度不够，导致这些不良信息的传播速度也较快。这对学校的思想政治教育造成比较大的影响，另一个方面学校对媒体的约束能力也不是很强，导致一些暴力色情的信息得到传播，造成的危害较大。二是自媒体时代信息的开放度太大，由于自媒体信息的传播速度十分快，且涉及面也很广，这使得信息量也达到了一定的高度高职院校的学生们在这些信息中很容易迷失自己，并且对学生的人生观和价值观都产生了很大的影响，在一定程度上也增加了学校对学生思想政治教育的难度[4]。
三、针对自媒体对高职学生思想教育消极影响的措施
（一）加强学校的网络管理
自媒体时代的发展主要依托于互联网的发展，所以加强学校的网絡管理是十分必要的，学校可以给学生推荐一些具有积极思想教育的网站或者建立一些有助于提高学生素质的网站，加强相关的网络防御抵制不良信息的传播。另外，学校还应当在一定程度上限制学生的网络使用次数聘请专门的网络管理人员来对学校的网络进行一定的维护[5]。
（二）加强学生的社会实践
社会在一定程度上能够促进学生的成长，高职院校，应当加强组织学生社会实践的工作，让学生在社会实践的过程中更加的了解社会、感悟生活，体会到社会中积极向上的一面，这对高职院校进行思想政治教育具有十分重要的意义。
（三）教师予以正确引导
学校应当给予正确的引导来避免自媒体时代对学生思想政治教育产生的不良影响。教师可以做好相关的思想教育工作宣传，帮助学生树立正确的价值观和人生观，逐步引导学生走向社会主义现在化建设的正确道路，学校也可以定期的想开一些活动，来帮助学生正确的了解和使用自媒体。
四、结束语
自媒体时代的到来是现代社会发展的主流趋势，他对高职院校的思想政治教育具有积极的一面，但是同时也因为泛滥的信息带给了学生一些消极的影响，所以高职院校应当做好相应的应对措施建设相应的网络文化和思想教育工作，帮助学生正确地使用自媒体。
参考文献：
[1]蔡秋娥，刘小兵.新媒体对高职学生思想政治教育的影响及对策研究[J].民营科技，2017（09）：244.
[2]余茜.自媒体时代高职学生思想政治教育创新路径研究——以微信为例[J].现代职业教育，2017（25）：190-191.
[3]陈悦.新媒体对高职学生思想政治教育所产生的影响及应对措施[J].课程教育研究，2017（32）：78-79.
[4]洪旺元，张玉荣，林巧华.新媒体对高职学生思想政治教育的影响探析[J].职教论坛，2017（20）：26-29.
[5]张小群，罗孝友.自媒体对高职学生思想政治教育的影响与对策研究——基于海南5所高职院校的调查分析[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2017（06）：102-105+111.
作者简介：吴红传，河南机电职业学院。
关键词：自媒体；高职学生；思想政治教育；影响
自媒体使得信息的传播更加的便捷，并且条款的信息传播的速度拓展了信息了不敢范围似的信息的传播方式，实现点对点之间的转换，然而自媒体的虚拟性以及交互性，容易使受众模糊主流，以及个体间的界限。高职学生是运用自媒体比较多的一个群体，具有更加强大的传播性，面对这种情况，高职学校必须调整相应的思想政治教育模式。有效地避免是媒体信息传播过程中，对高职学生造成的不良影响，提升学生的辨别能力和自我防范意识，及时了解学生的思想变化，从而引导学生如何正确的使用自媒体。
一、自媒体的基本概念及特点
自媒体是一种通过现代科技来进行信息传播的一种手段。我们可以通过登陆一些传媒平台，在这些平台上发表一些看法和心情的等，这种传媒方式就是自媒体。自媒体是人与人之间通过自发的传播，面对广大受众的一种新的传播方式，当前为人们所熟知的自媒体有微博、QQ、脸书、微信等。自从零二年IT专栏提出了自媒体的概念后，人们慢慢进入了自媒体的时代[1]。
自媒体具有个性化、即时性、自发性等特点。在自媒体的时代，每个人都可以根据自己的个性来进行一些想法观念的发布，我们可以在一些自媒体的传播网站上看到各种各样的视频。这些有人们自身创造出来的视频，都具有个人的特性，这就体现了自媒体时代个性化的特点。自媒体的一个很重要的特点，就是其即时性这个是普通的传统媒体没有办法达到的。自媒体上的信息基本上是人们第一时间发布的。我们可以最快的知道最新的消息，比如一些球赛演唱会等都可以通过自媒体来进行及时的播报，这满足了广大用户的需求。自媒体一个比较突出的特性，就是具有自发性，是通过自己来进行一些媒介的传播。我们可以根据自己的喜好，来发布一些新闻和别人分享或者也可以改编之后进行发布[2]。
二、自媒体对高职学生思想政治教育的影响
（一）积极影响
自媒体对高职学生的思想政治教育工作，有着许多积极的影响。一是自媒体的教育方式打破了时空的限制，自媒体具有超越时空限制的优点。这是传统媒体没有办法拥有的。我们可以充分利用自媒体来进行学生的思想政治教育工作，为思想政治教育工作，提供高效的传播，在自媒体的时代下，教师们也可以通过网络。为学生进行相关的教育工作，学生也可以将自己的想法通过自媒体传达给老师进行一定的交流和互动。二是自媒体时代下，可以以学生为主来开展思想教育工作，高职院校的思想教育工作，应该围绕学生来进行。坚持以学生为主体，教师根据学生的实际需求来进行相关的教育工作，这种方式改变了传统教育单向传播的特点学生可以通过自媒体来向老师诉说自己的内心想法，这样能够有效地提高了思想政治教育工作的效率[3]。
（二）消极影响
自媒体对高职院校学生思想政治教育的影响，也有许多消极方面。一是媒体所传播的信息低俗，自媒体因为具有自发性，多元性的特点，一些相对低俗的信息也被传播了。由于我国对此类信息的监管力度不够，导致这些不良信息的传播速度也较快。这对学校的思想政治教育造成比较大的影响，另一个方面学校对媒体的约束能力也不是很强，导致一些暴力色情的信息得到传播，造成的危害较大。二是自媒体时代信息的开放度太大，由于自媒体信息的传播速度十分快，且涉及面也很广，这使得信息量也达到了一定的高度高职院校的学生们在这些信息中很容易迷失自己，并且对学生的人生观和价值观都产生了很大的影响，在一定程度上也增加了学校对学生思想政治教育的难度[4]。
三、针对自媒体对高职学生思想教育消极影响的措施
（一）加强学校的网络管理
自媒体时代的发展主要依托于互联网的发展，所以加强学校的网絡管理是十分必要的，学校可以给学生推荐一些具有积极思想教育的网站或者建立一些有助于提高学生素质的网站，加强相关的网络防御抵制不良信息的传播。另外，学校还应当在一定程度上限制学生的网络使用次数聘请专门的网络管理人员来对学校的网络进行一定的维护[5]。
（二）加强学生的社会实践
社会在一定程度上能够促进学生的成长，高职院校，应当加强组织学生社会实践的工作，让学生在社会实践的过程中更加的了解社会、感悟生活，体会到社会中积极向上的一面，这对高职院校进行思想政治教育具有十分重要的意义。
（三）教师予以正确引导
学校应当给予正确的引导来避免自媒体时代对学生思想政治教育产生的不良影响。教师可以做好相关的思想教育工作宣传，帮助学生树立正确的价值观和人生观，逐步引导学生走向社会主义现在化建设的正确道路，学校也可以定期的想开一些活动，来帮助学生正确的了解和使用自媒体。
四、结束语
自媒体时代的到来是现代社会发展的主流趋势，他对高职院校的思想政治教育具有积极的一面，但是同时也因为泛滥的信息带给了学生一些消极的影响，所以高职院校应当做好相应的应对措施建设相应的网络文化和思想教育工作，帮助学生正确地使用自媒体。
参考文献：
[1]蔡秋娥，刘小兵.新媒体对高职学生思想政治教育的影响及对策研究[J].民营科技，2017（09）：244.
[2]余茜.自媒体时代高职学生思想政治教育创新路径研究——以微信为例[J].现代职业教育，2017（25）：190-191.
[3]陈悦.新媒体对高职学生思想政治教育所产生的影响及应对措施[J].课程教育研究，2017（32）：78-79.
[4]洪旺元，张玉荣，林巧华.新媒体对高职学生思想政治教育的影响探析[J].职教论坛，2017（20）：26-29.
[5]张小群，罗孝友.自媒体对高职学生思想政治教育的影响与对策研究——基于海南5所高职院校的调查分析[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2017（06）：102-105+111.
作者简介：吴红传，河南机电职业学院。