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摘 要： 新课程改革背景下，大思政教育理念的提出，对大学阶段课程教学工作提出新要求。现阶 段，为培养大学生正确价值观和人生观，则需要充分将大学课程教学与思政教育相融合。大学语文课程中 具有很多与思政教育有关的知识和内涵。因此，分析大学语文课程与思政教育融合的可行性，探索人才培 养背景下大学语文课程与思政教育融合策略是必要的，进而才能有效将大学语文课程教学的学科特长发挥 出来，不断构建育人同心圆，促进人才培养工作的健全发展。
关键词 ：大学语文;思政教育;地位
尽管思想政治教育是每个阶段的学生都必须接触到的知 识，但学生对这门课并没有引起重视。我们要求学生全面发展， 因此在思想教育方面，每个学生都必须去学习，以此来提升自己。 大学生可以通过大学语文这门课程来学习思想政治。通过学习 语文知识，来获得其中给我们以思想政治教育的内容。
1.思政教育在大学语文教学中的作用
目前，人们对语文课程教学的期望越来越高，语文学习 能够带给学生的价值也越来越高，除了帮助学生增长文学 素养外，更具有陶冶情操、增强修养以及强化思想政治教育 的作用。在语文的教学中，尤其是大学语文的教学中，学生 的能力和素养形成才是教学关键，因为大学时期的学生已 经具备了基本的语文知识与能力，对于他们而言，大学语文 的教学更像是一场思想升华的拔高训练，是对他们的思想 进行洗涤，而非对知识体系的重组构建。纵观大学语文教材 中的素材，基本都是围绕着伟大的情怀安排的。学生在以前 的学习阶段也并非未曾接触过这类素材，但是在以往的语 文教学中，这种情感的渲染较为简单。在大学语文课程中， 这种情感會以更加细腻的形式出现，学生的感受会更加具 体。因此在这种情境下融入思政教育，能够帮助学生在情感 共鸣的基础上形成一种思想本能，这种本能就是所谓的道 德素养，无论在何时何地都能够约束人的行为 。 此外，在大学语文教材中还有许多非文学作品，这类作 品所体现的内涵主要有哲学、社会科学等理论。这些理论性 的学科知识在以往阶段的语文教学中经常非系统地出现。 在大学语文课堂中，这类课程几乎是一个类别，在本质上来 说，这就是语文课程中的思政理念。这些作品所体现的哲学 思想、科学规律，正是政治生活所展现的发展规律与思想， 与思政课程同根同源，极具现实价值。因此在这类作品教学 中引入思政教育，能够在更加系统、更加综合地介绍思政思 想的同时形成语文素养。学生从科学发展的角度去看待事 物的发展，思维能够更加严谨，逻辑性更强，在未来的发展 中能够具备理性的辨别能力。
2.思政教育融入大学语文课程的可行性
（ 一） 发挥思想政治教育的隐性功能
思政教育的融入，可以发挥思想政治教育的隐性功能， 并且，通过挖掘大学语文课程教学中的思政教育内容，可以 通过课程潜移默化的对学生进行思想引领和教育，充分使学 生在大学语文课程学习中，不知不觉的发生思想和行为上变 化，明确思政教育理念和内涵，形成社会所要求的行为规范 和道德品质，从而推动大学语文课程教学工作的健全发展。 同时，大学语文课程教学中有很多经典文学作品，这些经典 文学作品包含传统文学和思政教育知识，能更加全面的增强 学生对知识的认同感，改变学生的思想观念。
（ 二） 优化与创新语文课程教育内容
思政教育知识的融入，可以优化与创新语文课程教育内 容。传统大学语文课程教育资源主要以教材为中心，向学生 讲解现代诗文、古典诗歌等等，在一定程度上忽略对学生的 思想教育和道德行为引导，而通过融入思想政治教育，可以 让学生明白语文知识与道德修养和价值观之间的关系，帮助 学生树立正确的理想信念，促进学生形成正确的人生观和价 值观。同时，教师也可以结合思想政治教育内容，为学生挖 掘大学语文课程中的先哲智慧和治学精神，不断丰富学生学 习的知识面，加强学生学习水平和能力的提升。而且思政教 育知识的融入，也极大的转变传统大学语文课堂灌输式的教 育方式，教师可以通过思想引领和道德行为引领的方式，开 阔学生学习知识面，给予学生更多独立思考的机会，加深学 生对优秀文学作品和思想政治知识的认知。
（ 三） 突出思政教育与语文课程的文化共通性
在融入思政教育的过程中，可以发挥两者在文化共同性 方面的优势和作用。大学语文课程教学和思政课程教学在推 进过程中，都是以一种人文性课程所存在的，其中的文化性 对于加深学生古今中外哲学和历史的了解产生积极作用。同 时，思政教育知识和大学语文课程都包含相应的优秀传统文 化，只有加强两者的融合教育，才能将其中所蕴含的人文精 神和担当责任潜移默化的渗透给学生，让大学语文课程教育 具有强烈的感染力，不断构建成一体化的育人同心圆和体系。
3.总结
大学语文是一门内容广泛的学科，它包含了很多方面的知 识，古今中外，博大精深，它对学生学习其他科目也起到一些 帮衬作用。作为大学生的必修课，我们也必须加以重视，充分 利用好它与思想政治教育相结合的优势。找到正确的方法，明 确它的定位后从中学习知识。作为教师更应该以正确的方式引 导学生在众多的文章中选择更适合自己阅读的文章，将正确的 思想传达给学生，让学生从文章中去涵养思想政治教育所带来 的良好品德。
参考文献 ：
[1] 姜士伟 . 浅析人才培养模式的概念、内涵及构成 [U]. 山东省青年管理干部学院学报，2018（D）：132.
[2] 叶飞霞，夏玉生 . 大学生思想政治教育方式方法创新 的四维视角——基于增强亲和力感染力的思考 . 福建农林大学 学报（哲学社会科学版），2017 ：73-77.
[3] 倪培霖 . 大学生思想政治教育的时代性课题 ：创新精 神的培养——学习《江泽民文选》的体会 [J]. 思想理论教育导 刊，2017 ：60-61
河南职业技术学院 450046
关键词 ：大学语文;思政教育;地位
尽管思想政治教育是每个阶段的学生都必须接触到的知 识，但学生对这门课并没有引起重视。我们要求学生全面发展， 因此在思想教育方面，每个学生都必须去学习，以此来提升自己。 大学生可以通过大学语文这门课程来学习思想政治。通过学习 语文知识，来获得其中给我们以思想政治教育的内容。
1.思政教育在大学语文教学中的作用
目前，人们对语文课程教学的期望越来越高，语文学习 能够带给学生的价值也越来越高，除了帮助学生增长文学 素养外，更具有陶冶情操、增强修养以及强化思想政治教育 的作用。在语文的教学中，尤其是大学语文的教学中，学生 的能力和素养形成才是教学关键，因为大学时期的学生已 经具备了基本的语文知识与能力，对于他们而言，大学语文 的教学更像是一场思想升华的拔高训练，是对他们的思想 进行洗涤，而非对知识体系的重组构建。纵观大学语文教材 中的素材，基本都是围绕着伟大的情怀安排的。学生在以前 的学习阶段也并非未曾接触过这类素材，但是在以往的语 文教学中，这种情感的渲染较为简单。在大学语文课程中， 这种情感會以更加细腻的形式出现，学生的感受会更加具 体。因此在这种情境下融入思政教育，能够帮助学生在情感 共鸣的基础上形成一种思想本能，这种本能就是所谓的道 德素养，无论在何时何地都能够约束人的行为 。 此外，在大学语文教材中还有许多非文学作品，这类作 品所体现的内涵主要有哲学、社会科学等理论。这些理论性 的学科知识在以往阶段的语文教学中经常非系统地出现。 在大学语文课堂中，这类课程几乎是一个类别，在本质上来 说，这就是语文课程中的思政理念。这些作品所体现的哲学 思想、科学规律，正是政治生活所展现的发展规律与思想， 与思政课程同根同源，极具现实价值。因此在这类作品教学 中引入思政教育，能够在更加系统、更加综合地介绍思政思 想的同时形成语文素养。学生从科学发展的角度去看待事 物的发展，思维能够更加严谨，逻辑性更强，在未来的发展 中能够具备理性的辨别能力。
2.思政教育融入大学语文课程的可行性
（ 一） 发挥思想政治教育的隐性功能
思政教育的融入，可以发挥思想政治教育的隐性功能， 并且，通过挖掘大学语文课程教学中的思政教育内容，可以 通过课程潜移默化的对学生进行思想引领和教育，充分使学 生在大学语文课程学习中，不知不觉的发生思想和行为上变 化，明确思政教育理念和内涵，形成社会所要求的行为规范 和道德品质，从而推动大学语文课程教学工作的健全发展。 同时，大学语文课程教学中有很多经典文学作品，这些经典 文学作品包含传统文学和思政教育知识，能更加全面的增强 学生对知识的认同感，改变学生的思想观念。
（ 二） 优化与创新语文课程教育内容
思政教育知识的融入，可以优化与创新语文课程教育内 容。传统大学语文课程教育资源主要以教材为中心，向学生 讲解现代诗文、古典诗歌等等，在一定程度上忽略对学生的 思想教育和道德行为引导，而通过融入思想政治教育，可以 让学生明白语文知识与道德修养和价值观之间的关系，帮助 学生树立正确的理想信念，促进学生形成正确的人生观和价 值观。同时，教师也可以结合思想政治教育内容，为学生挖 掘大学语文课程中的先哲智慧和治学精神，不断丰富学生学 习的知识面，加强学生学习水平和能力的提升。而且思政教 育知识的融入，也极大的转变传统大学语文课堂灌输式的教 育方式，教师可以通过思想引领和道德行为引领的方式，开 阔学生学习知识面，给予学生更多独立思考的机会，加深学 生对优秀文学作品和思想政治知识的认知。
（ 三） 突出思政教育与语文课程的文化共通性
在融入思政教育的过程中，可以发挥两者在文化共同性 方面的优势和作用。大学语文课程教学和思政课程教学在推 进过程中，都是以一种人文性课程所存在的，其中的文化性 对于加深学生古今中外哲学和历史的了解产生积极作用。同 时，思政教育知识和大学语文课程都包含相应的优秀传统文 化，只有加强两者的融合教育，才能将其中所蕴含的人文精 神和担当责任潜移默化的渗透给学生，让大学语文课程教育 具有强烈的感染力，不断构建成一体化的育人同心圆和体系。
3.总结
大学语文是一门内容广泛的学科，它包含了很多方面的知 识，古今中外，博大精深，它对学生学习其他科目也起到一些 帮衬作用。作为大学生的必修课，我们也必须加以重视，充分 利用好它与思想政治教育相结合的优势。找到正确的方法，明 确它的定位后从中学习知识。作为教师更应该以正确的方式引 导学生在众多的文章中选择更适合自己阅读的文章，将正确的 思想传达给学生，让学生从文章中去涵养思想政治教育所带来 的良好品德。
参考文献 ：
[1] 姜士伟 . 浅析人才培养模式的概念、内涵及构成 [U]. 山东省青年管理干部学院学报，2018（D）：132.
[2] 叶飞霞，夏玉生 . 大学生思想政治教育方式方法创新 的四维视角——基于增强亲和力感染力的思考 . 福建农林大学 学报（哲学社会科学版），2017 ：73-77.
[3] 倪培霖 . 大学生思想政治教育的时代性课题 ：创新精 神的培养——学习《江泽民文选》的体会 [J]. 思想理论教育导 刊，2017 ：60-61
河南职业技术学院 450046