论文部分内容阅读
摘 要：爱国是人世间最自然、最朴素、最持久的情感，而文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。新时代开展爱国主义教育，应基于爱国主义的意蕴内涵及其与文化的内在联系，用中华优秀传统文化的力量厚植大学生的爱国主义情怀，从文化认同角度讲清爱国之理，培养爱国之情，引导学生砥砺强国之志，实践报国之行。
关键词：文化认同;爱国主义教育;大学生;人才培养
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）19-0030-02
一、爱国主义教育的机遇与挑战
1.机遇
新修订的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是最重要的精神财富，是中国人民维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。面对新冠疫情的严峻考验，中华民族迸发出世所罕见的决心与勇气，凸显了中华文化基因、精神图谱中“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识和爱国情怀，为高校从文化层面开展爱国主义教育、培养时代英才提供了生动鲜活的实践素材。
2.挑战
随着全球经济一体化、文化多元化和网络技术的迅猛发展，西方对我國的文化渗透也愈演愈烈，意识形态领域的交锋进一步加剧。高校若忽视大学生的爱国主义教育和文化认同教育，将会导致他们国家意识和民族精神的动摇，致使他们步入人生的误区。因此，高校通过爱国主义教育筑牢学生的文化自信，增强文化认同感迫在眉睫，刻不容缓。
二、文化认同与爱国主义教育的关系
文化是国家和民族的灵魂、血脉。文化认同是个体对某个群体及其文化的认同感，文化认同作为文化自信的基础维系着国家、民族的稳定与统一。文化自信的前提是文化认同，没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信。因此，文化认同是高校开展爱国主义教育的前提和基础，是开展爱国主义教育的“根”与“魂”。没有文化认同，就无所谓爱国主义。纵观中华民族的发展历史，中华民族的爱国主义精神深深扎根于中华五千年的历史文化之中，有着深厚的文化根基。这种文化培育出的高度的文化认同感，是高校开展爱国主义教育得天独厚的优势和条件。
三、开展大学生爱国主义教育的有效路径
1.讲清爱国之理
爱国情感的产生需要建立在对祖国具有一定认知的基础之上，一个人不了解自己祖国的历史和文化，就不可能形成对祖国深厚的热爱之情。近年来，在中美贸易摩擦不断升级的背景下，西方的一些政客利用各种手段歪曲事实、颠倒黑白，他们试图在思想、文化、政治领域腐蚀我们的青年学生，这为高校筑牢爱国主义的认知基础敲响了警钟。因此，高校开展爱国主义教育首先要加强对祖国历史、文化以及自然环境的认知教育，这是培育大学生爱国主义情感的基础。
从文化的角度加强对国家认知的教育，就是使大学生置身于中华文明五千年的传承与发展之中，把握祖国历史、文化的发展脉络，通过古今比较、中西比较等方式来了解我国国情。具体来说，就是通过认知教育使学生了解我国悠久的历史和璀璨的文化，了解中国人民在共产党的领导下实现从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，了解新中国成立以来的奋斗历程和辉煌成就，以及新时代的历史任务和宏伟目标。要从文化发展变迁的角度讲清楚为什么爱国以及爱国、爱党、爱社会主义的内在统一性，增强青年大学生对祖国文化的认同感，从而筑牢爱国主义的文化根基。
2.培养爱国之情
情感的培养是渐进和长期的，在培养学生爱国之情的过程中一个有效的方式就是挖掘历史事件、先进人物背后所蕴含的文化内涵，使学生产生共情，从而激发大学生对党、国家和社会主义的热爱之情。就目前来说，我国在新冠疫情防控中取得的突出成就就是一部激人奋进的爱国主义生动教材。
面对新冠疫情的威胁，在西医尚未研制出特效药的情况下，中医运用传统智慧中的“围魏救赵”方法，通过中药调整、改变病毒生存的人体环境，有效降低病人的“转重率”。作为中华传统文化代表之一的中医能够在疫情防控中发挥重要作用，是高校借助中华优秀传统文化激发学生爱国主义情感的重要素材。要讲清楚中华优秀传统文化所蕴含的人生智慧与精神力量，使学生通过“学思践悟”发掘传统文化的当代价值，强化学生对中华优秀传统文化的认同感，引导学生自觉做中华优秀传统文化的传承者。从逆行出征的白衣天使到下沉基层的党员干部和志愿者，作出“家与国”“小我与大国”的坚定取舍，都是对中华民族精神的生动演绎。要教育和引导学生正确看待中华优秀传统文化在疫情防控中的凝聚作用，坚定文化自信，自觉用优秀传统文化武装自己。在疫情防控过程中，中国人民识大体，顾大局，为了他人的健康平安，自觉限制自己的行动，而一些西方国民拒绝戴口罩，拒绝隔离，就连看见别人戴口罩都加以歧视，甚至拳脚相向。要教育和引导学生通过中西方疫情防控比较，准确理解社会主义先进文化的价值，激励自己做先进文化的实践者和引领者。
3.砥砺强国之志
强国意志是爱国情感的升华，是建立在爱国情感基础之上渴望为人民谋幸福、为民族谋复兴的远大志向，是将个人前途命运与国家和社会的发展紧密联系起来的理想信念。从文化认同的角度砥砺强国之志，既要着眼于中国历史上仁人志士所倡导的“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识和“先天下之忧而忧”的家国情怀，通过历史人物为国捐躯、鞠躬尽瘁的英雄事迹讲清楚为什么爱国主义是中华民族精神的核心，是数千年来沉淀在中华民族血脉中的精神基因，也要着眼于近代以来中国共产党带领中国人民浴血奋战、励精图治所凝结起来的担当精神、奉献精神、首创精神、奋斗精神，使学生正确认识到没有自强不息的民族风骨与精神底色，就不可能实现民族的独立，更不可能在一穷二白时展现出感天动地的奋斗精神和创新勇气。要讲清楚为什么新时代弘扬爱国主义就是要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，让学生懂得个人的前途命运只有与祖国和民族的发展同向同行，才能拥有取之不竭的强大力量，进而更好地实现自己的人生价值。 4.实践报国之行
爱国主义不是口号和空想，只有通过报国之行的实践才有实际意义。对高校来说，组织开展爱国主义教育相关的实践活动，是引导学生积极主动投身于社会主义现代化建设的有效渠道。学校可以通过组织学生参加助力乡村脱贫攻坚、爱心支教、为孤寡老人和留守儿童送温暖等社会实践活动，使学生在扶贫助困中受教育、长才干、做贡献，在爱国奋斗的实践中弘扬社会主义核心价值观。还可以依托传统节日或重要纪念日，组织开展红色歌咏比赛、参观爱国主义教育基地、重温革命历史等文化活动。仪式教育的方式能使学生在庄严的仪式中接受理想信念的熏陶，树立文化自信，增强听党话、跟党走的行动自觉，夯实为中华民族伟大复兴不懈奋斗的思想基础。
报国之行的实践方式可以是多种多样的，高校在思想政治課教学及文化活动中要注重教育和引导。中华民族正处于伟大复兴的关键时期，没有优秀文化的引领，不可能在世界民族之林脱颖而出。对大学生而言，现阶段践行报国之行的最主要途径就是刻苦学习科学文化知识，锤炼过硬本领，为投身社会主义现代化建设积蓄力量，自觉成长为德才兼备的时代英才。
参考文献：
[1]中共中央、国务院.新时代爱国主义教育实施纲要[M].北京：人民出版社，2019.
[2]孔凡哲.爱国主义教育文化认同、国家认同是底线[N].光明日报，2019-12-13.
[3]刘建军.厚植爱国主义情怀的理论阐释[J].思想理论教育，2019（09）.
[4]刘慧，李红革.重大疫情防控中高校爱国主义教育的实现路径[J].学校党建与思想教育，2020（12）.
Exploration of the Path of College Students’ Patriotism Education from the Perspective of Cultural Identity
Nie Haoran， Wang Yang， Yiliyae， Zhong Fenghong*
（Dalian Medical University， Dalian 116044， China）
Abstract： Patriotism is the most natural， simple and lasting emotion in the world， while cultural self-confidence is a more basic， deeper and lasting force. To carry out patriotism education in the new era， we should base on the connotation of patriotism and its internal relationship with culture， use the strength of Chinese excellent traditional culture to cultivate college students’ patriotism， clarify the theory of patriotism from the perspective of cultural identity， cultivate patriotism， and guide students to sharpen their ambition of strengthening the country and practice their journey of serving the country.
Key words： cultural identity; patriotiism education; college student; talent training
关键词：文化认同;爱国主义教育;大学生;人才培养
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）19-0030-02
一、爱国主义教育的机遇与挑战
1.机遇
新修订的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是最重要的精神财富，是中国人民维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。面对新冠疫情的严峻考验，中华民族迸发出世所罕见的决心与勇气，凸显了中华文化基因、精神图谱中“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识和爱国情怀，为高校从文化层面开展爱国主义教育、培养时代英才提供了生动鲜活的实践素材。
2.挑战
随着全球经济一体化、文化多元化和网络技术的迅猛发展，西方对我國的文化渗透也愈演愈烈，意识形态领域的交锋进一步加剧。高校若忽视大学生的爱国主义教育和文化认同教育，将会导致他们国家意识和民族精神的动摇，致使他们步入人生的误区。因此，高校通过爱国主义教育筑牢学生的文化自信，增强文化认同感迫在眉睫，刻不容缓。
二、文化认同与爱国主义教育的关系
文化是国家和民族的灵魂、血脉。文化认同是个体对某个群体及其文化的认同感，文化认同作为文化自信的基础维系着国家、民族的稳定与统一。文化自信的前提是文化认同，没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信。因此，文化认同是高校开展爱国主义教育的前提和基础，是开展爱国主义教育的“根”与“魂”。没有文化认同，就无所谓爱国主义。纵观中华民族的发展历史，中华民族的爱国主义精神深深扎根于中华五千年的历史文化之中，有着深厚的文化根基。这种文化培育出的高度的文化认同感，是高校开展爱国主义教育得天独厚的优势和条件。
三、开展大学生爱国主义教育的有效路径
1.讲清爱国之理
爱国情感的产生需要建立在对祖国具有一定认知的基础之上，一个人不了解自己祖国的历史和文化，就不可能形成对祖国深厚的热爱之情。近年来，在中美贸易摩擦不断升级的背景下，西方的一些政客利用各种手段歪曲事实、颠倒黑白，他们试图在思想、文化、政治领域腐蚀我们的青年学生，这为高校筑牢爱国主义的认知基础敲响了警钟。因此，高校开展爱国主义教育首先要加强对祖国历史、文化以及自然环境的认知教育，这是培育大学生爱国主义情感的基础。
从文化的角度加强对国家认知的教育，就是使大学生置身于中华文明五千年的传承与发展之中，把握祖国历史、文化的发展脉络，通过古今比较、中西比较等方式来了解我国国情。具体来说，就是通过认知教育使学生了解我国悠久的历史和璀璨的文化，了解中国人民在共产党的领导下实现从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，了解新中国成立以来的奋斗历程和辉煌成就，以及新时代的历史任务和宏伟目标。要从文化发展变迁的角度讲清楚为什么爱国以及爱国、爱党、爱社会主义的内在统一性，增强青年大学生对祖国文化的认同感，从而筑牢爱国主义的文化根基。
2.培养爱国之情
情感的培养是渐进和长期的，在培养学生爱国之情的过程中一个有效的方式就是挖掘历史事件、先进人物背后所蕴含的文化内涵，使学生产生共情，从而激发大学生对党、国家和社会主义的热爱之情。就目前来说，我国在新冠疫情防控中取得的突出成就就是一部激人奋进的爱国主义生动教材。
面对新冠疫情的威胁，在西医尚未研制出特效药的情况下，中医运用传统智慧中的“围魏救赵”方法，通过中药调整、改变病毒生存的人体环境，有效降低病人的“转重率”。作为中华传统文化代表之一的中医能够在疫情防控中发挥重要作用，是高校借助中华优秀传统文化激发学生爱国主义情感的重要素材。要讲清楚中华优秀传统文化所蕴含的人生智慧与精神力量，使学生通过“学思践悟”发掘传统文化的当代价值，强化学生对中华优秀传统文化的认同感，引导学生自觉做中华优秀传统文化的传承者。从逆行出征的白衣天使到下沉基层的党员干部和志愿者，作出“家与国”“小我与大国”的坚定取舍，都是对中华民族精神的生动演绎。要教育和引导学生正确看待中华优秀传统文化在疫情防控中的凝聚作用，坚定文化自信，自觉用优秀传统文化武装自己。在疫情防控过程中，中国人民识大体，顾大局，为了他人的健康平安，自觉限制自己的行动，而一些西方国民拒绝戴口罩，拒绝隔离，就连看见别人戴口罩都加以歧视，甚至拳脚相向。要教育和引导学生通过中西方疫情防控比较，准确理解社会主义先进文化的价值，激励自己做先进文化的实践者和引领者。
3.砥砺强国之志
强国意志是爱国情感的升华，是建立在爱国情感基础之上渴望为人民谋幸福、为民族谋复兴的远大志向，是将个人前途命运与国家和社会的发展紧密联系起来的理想信念。从文化认同的角度砥砺强国之志，既要着眼于中国历史上仁人志士所倡导的“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识和“先天下之忧而忧”的家国情怀，通过历史人物为国捐躯、鞠躬尽瘁的英雄事迹讲清楚为什么爱国主义是中华民族精神的核心，是数千年来沉淀在中华民族血脉中的精神基因，也要着眼于近代以来中国共产党带领中国人民浴血奋战、励精图治所凝结起来的担当精神、奉献精神、首创精神、奋斗精神，使学生正确认识到没有自强不息的民族风骨与精神底色，就不可能实现民族的独立，更不可能在一穷二白时展现出感天动地的奋斗精神和创新勇气。要讲清楚为什么新时代弘扬爱国主义就是要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，让学生懂得个人的前途命运只有与祖国和民族的发展同向同行，才能拥有取之不竭的强大力量，进而更好地实现自己的人生价值。 4.实践报国之行
爱国主义不是口号和空想，只有通过报国之行的实践才有实际意义。对高校来说，组织开展爱国主义教育相关的实践活动，是引导学生积极主动投身于社会主义现代化建设的有效渠道。学校可以通过组织学生参加助力乡村脱贫攻坚、爱心支教、为孤寡老人和留守儿童送温暖等社会实践活动，使学生在扶贫助困中受教育、长才干、做贡献，在爱国奋斗的实践中弘扬社会主义核心价值观。还可以依托传统节日或重要纪念日，组织开展红色歌咏比赛、参观爱国主义教育基地、重温革命历史等文化活动。仪式教育的方式能使学生在庄严的仪式中接受理想信念的熏陶，树立文化自信，增强听党话、跟党走的行动自觉，夯实为中华民族伟大复兴不懈奋斗的思想基础。
报国之行的实践方式可以是多种多样的，高校在思想政治課教学及文化活动中要注重教育和引导。中华民族正处于伟大复兴的关键时期，没有优秀文化的引领，不可能在世界民族之林脱颖而出。对大学生而言，现阶段践行报国之行的最主要途径就是刻苦学习科学文化知识，锤炼过硬本领，为投身社会主义现代化建设积蓄力量，自觉成长为德才兼备的时代英才。
参考文献：
[1]中共中央、国务院.新时代爱国主义教育实施纲要[M].北京：人民出版社，2019.
[2]孔凡哲.爱国主义教育文化认同、国家认同是底线[N].光明日报，2019-12-13.
[3]刘建军.厚植爱国主义情怀的理论阐释[J].思想理论教育，2019（09）.
[4]刘慧，李红革.重大疫情防控中高校爱国主义教育的实现路径[J].学校党建与思想教育，2020（12）.
Exploration of the Path of College Students’ Patriotism Education from the Perspective of Cultural Identity
Nie Haoran， Wang Yang， Yiliyae， Zhong Fenghong*
（Dalian Medical University， Dalian 116044， China）
Abstract： Patriotism is the most natural， simple and lasting emotion in the world， while cultural self-confidence is a more basic， deeper and lasting force. To carry out patriotism education in the new era， we should base on the connotation of patriotism and its internal relationship with culture， use the strength of Chinese excellent traditional culture to cultivate college students’ patriotism， clarify the theory of patriotism from the perspective of cultural identity， cultivate patriotism， and guide students to sharpen their ambition of strengthening the country and practice their journey of serving the country.
Key words： cultural identity; patriotiism education; college student; talent training