【摘 要】
：
在山西和甘肃敦煌进行大豆品种资源抗旱性鉴定田间试验，分析了不同抗旱性评定方法的可靠度。结果表明，应用隶属函数或抗旱系数综合指标评定法评定大豆抗旱性，可靠度高于以叶片萎
论文部分内容阅读
在山西和甘肃敦煌进行大豆品种资源抗旱性鉴定田间试验，分析了不同抗旱性评定方法的可靠度。结果表明，应用隶属函数或抗旱系数综合指标评定法评定大豆抗旱性，可靠度高于以叶片萎蔫度或以子粒产量为依据的两种单项指标评定法。综合评定大豆抗旱性的关键在于性状的选择，应选择与抗旱性密切相关的主要性状：子粒产量、株粒数、株荚数、叶片萎蔫度、植株高度、分枝数等６项作为综合评定大豆抗旱性的指标性状
In Shanxi and Gansu Dunhuang for drought resistance identification field trials of soybean germplasm resources, analysis of the reliability of different drought resistance assessment methods. The results showed that the drought resistance of soybean was assessed by using membership function or drought index comprehensive index, and the reliability was higher than that of single index based on wilting degree or grain yield. The key to synthetically evaluate the drought resistance of soybean lies in the selection of traits. Six key traits closely related to drought resistance, such as grain yield, number of grains per plant, number of pods, leaf wilting degree, plant height and number of branches, should be selected as the comprehensive evaluation Soybean drought resistance index traits
其他文献
【案例】以下是发生在某初中学校真实的一幕——课间,女生A的眼镜掉到地上,在忙乱中不知被谁踩碎了。事情反映到班主任老师那里,班主任老师即着手调查,但没有查明究竟是谁踩
2012年3月22日国家能源局对外发布了《煤炭工业发展“十二五”规划》,其中主要发展目标摘录如下:到2015年,煤炭调整布局和规范开发秩序取得明显成效,生产进一步向大基地、大
一个走马上任不久的县教育局长，在各种场合，以各种方式与教育职能部门管理人员、学校校长、教师乃至后勤工作人员和退休人员频繁交流。没有居高临下的施政宣讲，只有心灵沟通的平
哪些资源能够促进学校发展，变成促进学校特色发展的支撑性力量？哪些资源是低效、无效乃至阻碍学校发展的资源？哪些资源在被闲置、浪费？
初中音乐作为初中阶段的重要学科之一，同时音乐具有的培养学生信心、启迪学生思维、减轻学生压力的特点，使得这一课程一直以来都受到众多教师的关注。近几年，为适应教育的发展需求，初中音乐也在积极地转变传统的教学模式，创新教学策略，以更好地利用音乐教学培养学生多方面的才能，促进学生的全面发展，以下便是对初中音乐课堂教学所提出的一些创新策略与实践体验。 多变的教学过程设计 进行教学过程设计是课堂教学得以顺
目的:建立糖尿病下肢缺血大鼠动物模型(STZ缺血大鼠模型),导入质粒转染的小凹蛋白(Caveolin-1),观察Caveolin-1对糖尿病大鼠缺血组织中NO的影响及机制。方法:应用STZ法构建糖
构建一种“自我管理”的社会──奥斯特罗姆夫妇学术思想评述江峰（一）学术胄景已往会采，从我国的孔夫子（５５１－４７９ＢＣ）到苗希腊的柏扭图（ＰＬＡＴＯ，４２９－３４７ＢＣ），许多哲人和思想家无不在探讨一个共同的主题，这就是：人类社会及其管理制度是什么？...
作为小学阶段唯一的理科性质学科，数学一直以来都是一些小学生相对头疼的一门课程。由于个体之间存在差异，所以数学教材不能够完全地吸引学生。因为小学生在学习的过程中主要由教师引导，所以这就需要教师在授课的同时可以兼顾全体学生，尽量做到授课内容能够吸引全体学生，激发学生的学习热情，提高他们的课堂效率。 伴随着新课程改革的逐步深化，教师的工作职能由原来传授知识的“权威者”逐步向教授方法的“引导者”转变，教
课堂教学的口头语言美 在现代的教学中，我们每一个教师都在追求拥有一个具有吸引力的教学语言风格。作为教师要让自己的教学变得有魅力、充满生机，就必须追求一种美的、具有吸引力的教学语言风格。我認为，课堂教学的语言有以下几种美的类型： 柔婉之美 柔婉之美指的是说话时语言语句比较柔美，比较有韵味。柔婉的语言能够使语言有多种的变化。无论是短句还是长句，柔婉的语言都能够使它绮丽洒脱。柔婉的语言能够让各种语
高效课堂是指在投入较小教学的情况下，收获较高效益的课堂教学，具体表现为学生能够自主学习，教师与学生之间能够有效互动，并能在课堂上保持愉悦的学习氛围。但是从目前小学语文教学的情况来看，小学语文课堂教学的效率远远沒有达到高效课堂的要求。要想改变这种低效课堂的状态，唯一能采用的方法就是不断地探索构建高效课堂的方式。因此，这就要求教育工作者全面探索新的教学模式，有效合理借鉴传统的教育理念，并合理应用于小学