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摘 要：在当今社会，金融行业的发展已经不容小觑。各行各业都与金融业有千丝万缕的关系。所以加强和提高实践教学水平已成为金融学的一个重要课题。目前我们的实践教学形式还是有些单一，实践时间的安排不太恰当，实践内容布置简单而且随意性大。针对以上问题，我们来讨论金融学实践问题的反思与改进。
关键词：金融学 金融实践 金融反思
一、 金融学实践教学的现状
1.利用好实验室展开教学。金融实践教学是目前金融教学中重要的一个环节，在金融研究教学中，着重强调面向社会单位和社会市场学开展模拟类演练。一定要强化学生对其专业认证和实践的认知。前期的工作，都是为了时刻将我们的实践内容与单位或者市场密切联系起来，只有这样才能适应如今社会的需求，从实践出发与实际相结合。 根据目前的发展形势，可以看出实践对相关专业教学问题的反思。我们希望教育出的金融人才一定要有扎实的理论知识，也要有很强的社会适应能力，有创新意识和实践行动。这样的人才是完全能够独立的从事社会工作的。目前金融专业已经模拟了一些商业银行的业务，但在实践开展中，也有多种多样的问题。因此我们要善于利用实验室来培训人才，在实验室进行仿真交易。使用这种方法，提高学生的实践技能。
2.学校与单位合作促进实践教学。根据调查表明，学生还是很愿意加入到金融学专业开展的与社会单位合作的模式。我们可以请单位的高层管理者来到我们的课堂讲解单位中金融学的应用。用这种模式加强学生对金融学在以后的应用概念。这种模式拉近了金融学与现实社会，激发了学生的学习积极性。
3.以学生为主实践教学，将知识与技能强强结合。金融学的实践教学方式主要分为以下三种：（1）主推大学生科研与创业项目。（2）典型案例教学研讨与分析。（3）开展多形式的第二课堂。
在新一学期的开始，学校应该结合学生的课程提出相关联的社会实践要求，比如基本技能训练、专业调查、专业实习、毕业实习等多种形式，来不断丰富实践内容。学校要统筹协调与布置，讲座类、实验类、课程类、社会调研类等多种多样、内容丰富多彩的社会实践活动。像一些经济学或者金融学前沿问题讨论、讲座，国际贸易模拟，金融行业从业资格认证培训等。上述的工作都是为了扩大学生的视野的同时，强化他们的专业知识，增强他们的专业技能。
二、 反思与改进金融学的实践教学
1.学生对金融学开展实践教学认同度高。如今金融业的改革可以说是天翻地覆，因此社会对金融业人才的要求就越来越高。这就要求我们在教育中更注重专业的实践教学。为此我们做了相应的调查，学生对实践类教学还是相当看重的，都很积极主动的参与进来。
2.工作憧憬是学生实践教学的主动力。调查反映，大多数学生是为了提前熟悉金融行业的日常工作，才主动参与实践活动。现在学生的就业意识非常强，因此他们现在越来越重视金融实践教学的每项内容。这些都是以后和他们未来工作息息相关的。
3.实践教学形式死板、内容不够创新。在调查中，我们发现也有一部分学生对实践教学课程和内容不是特别感兴趣，究其原因，是因为实践课程时间设置不合理，学生还未投入角色，课程就结束了。周而复始，学生的积极性就不高了。实践教学的形式绝对要创新，不能过于单一。
4.实践时间安排与实习单位实践要求不对称。在实际情况中，经常会遇到实践时间安排不太合理的时候。表现在：（1）实践时间短，学生刚熟悉实践内容，就匆忙结束了；（2）实践时间短，学生对工作岗位认识还不够。时间安排与实际体验不对称，自然就跟最后的实践预期大相径庭。
5.实践内容安排浅显、随意性大。目前学校对实践活动只停留在大纲的阶段，这对具体的实施还是很欠缺或者说很浅显的。况且金融学一般都是在每个学期的期末才进行实践教学，随意性大，缺乏全局考虑。校方一定要为学生做好前期准备，这样学生才能在实践教学中发挥积极性和主观能动性。
6.形式多样化、途径多元化会变成趋势。现在是信息飞速发展的时代，学生对实践教学的要求也是越来越专业化。相比较下，学生更重视相关金融企业的观摩和访问；金融业的实务模拟操作；只有一少部分注重讲座类培训。由此也可以看出，形式多样化和途径多元化才是实践教学的一大趋势。
三、 改进金融实践教学的建议
1.整合资源，打造高仿真金融交易环境。学校在优化实验室等硬件设施的同时又增加了软件设施，如保险、期货、银行、证券等。将实验室该设成模拟仿真交易大厅、模拟商业银行实务、模拟期货交易所等多功能于一体的金融业务综合实训中心。在整合资源的基础上，通过仿真环境增强学生对专业技能的培养，缩短了学习与实践的距离。
2.强化金融实践教学软化环境建设。软化环境建设主要由两个方面：（1）教学需要改善实验室环境。（2）实践教学需要改善教学课程及教学文件。环境的建设主要是指实践人员的招聘、实验室管理人员的配备、实践教学软件的应用。教学文件的建设是指学校出台相应的激励政策，积极组织实验课程师资力量的建设。教师在设计实践课程中，重心放在内容与基础相结合，要系统化的概括，这样有利于形成比较完善的实践教学体系。因为每个院校的学生水平参差不齐，实验室的设备和条件肯定也是不一样的。所以，这两个建设一定要因地制宜，找到适合自己自身条件的方法和内容，这样才能取得预期的实践效果。
3.实践内容应将固性和弹性相结合。学校就是培养人才的地方，培养是所有教学的宗旨。实践内容的安排也要體现在培养中，我们理想化的实践内容一定是要有连续性的。每一届的新生都会在整个四年的教育学习中，体验到实践内容。这不单单是基础课程、理论知识，我们的实践内容一定是固性和弹性相结合的。实践出真知，实践内容与金融业发展实时紧密结合，与时俱进。
4.开展业界精英讲学活动。学生在校园里多数面对的都是三尺讲台，这就难免会造成与真实的社会金融相脱节。所以我们要定期开展业界精英的讲学活动。比如银行、证券、信托、保险等行业的专业人士，增强学生对金融学的主观认识，提高他们的专业技能，也同时提高了实践教师的指导水平。
5.打造高素质金融实践团队。团队是一个核心，我们都是围绕核心来建设来发展的。我们想做好实践教学，就必须有知识和技术过硬的教学团队。首先他们必须与社会的金融学实时结合，掌握一手信息，这样才能将实践与教学完美结合。校方可以为教学团队创造更多的进修机会，让团队在以后的实践中发挥更大的作用。
6.加快实践教学新模式的发展。为了培养更优秀的人才，我们在金融实践教学中，一定要打破传统教学模式。要用新的方法和思路，要用互动式和开放式的教学。将理论和实践结合，教师要善于激发学生的兴趣和自主创新能力。我们的目的在于让学生走出校园，在社会遇到金融问题可以自主分析和解决问题。
7.改进实践教学考核方法。行之有效的考核方法，是来检验我们实践教学的有利手段。学生不能盲目的实践，要用考核来鞭策他们，这样他们的目的性就会更明确。我们要在不同的实践阶段、形式和内容采取不同的考核形式。我们从培养出发，通过考核来检验，双管齐下，一定会达到满意的效果。
四 、结语
经过长时间的实践与探索，依托实验室建设，金融学专业在实践教学方面积累了一些成功的经验，也取得了一定成效。学生的实践创新能力和专业素养都得到了不断提升。唯有不断完善和改进金融学实践教学内容和形式，紧跟社会步伐，才能建设了出合理的实践教学体系，才能让人才培养适应全新金融业发展和改革形势。
参考文献：
[1]杨菁， 符羽思. 完善金融学实践教学体系的几点思考[J]. 科教文汇旬刊， 2012（10）：47-48.
[2]曹鸿英.对高校金融专业实践教学的思考[J].科学时代， 2014（11）.
[3]史蓉晖， 孙冬. 金融专业实践教学体系构建的思考[J]. 教育教学论坛， 2016（19）：177-178.
[4]邹小芳， 徐辉. 对高校金融学专业实践教学基地建设的思考[J]. 才智， 2016（23）.
[5]张永春. 对应用型高校金融学本科实践教学的几点思考[J]. 时代教育， 2015（5）：185-185.
关键词：金融学 金融实践 金融反思
一、 金融学实践教学的现状
1.利用好实验室展开教学。金融实践教学是目前金融教学中重要的一个环节，在金融研究教学中，着重强调面向社会单位和社会市场学开展模拟类演练。一定要强化学生对其专业认证和实践的认知。前期的工作，都是为了时刻将我们的实践内容与单位或者市场密切联系起来，只有这样才能适应如今社会的需求，从实践出发与实际相结合。 根据目前的发展形势，可以看出实践对相关专业教学问题的反思。我们希望教育出的金融人才一定要有扎实的理论知识，也要有很强的社会适应能力，有创新意识和实践行动。这样的人才是完全能够独立的从事社会工作的。目前金融专业已经模拟了一些商业银行的业务，但在实践开展中，也有多种多样的问题。因此我们要善于利用实验室来培训人才，在实验室进行仿真交易。使用这种方法，提高学生的实践技能。
2.学校与单位合作促进实践教学。根据调查表明，学生还是很愿意加入到金融学专业开展的与社会单位合作的模式。我们可以请单位的高层管理者来到我们的课堂讲解单位中金融学的应用。用这种模式加强学生对金融学在以后的应用概念。这种模式拉近了金融学与现实社会，激发了学生的学习积极性。
3.以学生为主实践教学，将知识与技能强强结合。金融学的实践教学方式主要分为以下三种：（1）主推大学生科研与创业项目。（2）典型案例教学研讨与分析。（3）开展多形式的第二课堂。
在新一学期的开始，学校应该结合学生的课程提出相关联的社会实践要求，比如基本技能训练、专业调查、专业实习、毕业实习等多种形式，来不断丰富实践内容。学校要统筹协调与布置，讲座类、实验类、课程类、社会调研类等多种多样、内容丰富多彩的社会实践活动。像一些经济学或者金融学前沿问题讨论、讲座，国际贸易模拟，金融行业从业资格认证培训等。上述的工作都是为了扩大学生的视野的同时，强化他们的专业知识，增强他们的专业技能。
二、 反思与改进金融学的实践教学
1.学生对金融学开展实践教学认同度高。如今金融业的改革可以说是天翻地覆，因此社会对金融业人才的要求就越来越高。这就要求我们在教育中更注重专业的实践教学。为此我们做了相应的调查，学生对实践类教学还是相当看重的，都很积极主动的参与进来。
2.工作憧憬是学生实践教学的主动力。调查反映，大多数学生是为了提前熟悉金融行业的日常工作，才主动参与实践活动。现在学生的就业意识非常强，因此他们现在越来越重视金融实践教学的每项内容。这些都是以后和他们未来工作息息相关的。
3.实践教学形式死板、内容不够创新。在调查中，我们发现也有一部分学生对实践教学课程和内容不是特别感兴趣，究其原因，是因为实践课程时间设置不合理，学生还未投入角色，课程就结束了。周而复始，学生的积极性就不高了。实践教学的形式绝对要创新，不能过于单一。
4.实践时间安排与实习单位实践要求不对称。在实际情况中，经常会遇到实践时间安排不太合理的时候。表现在：（1）实践时间短，学生刚熟悉实践内容，就匆忙结束了；（2）实践时间短，学生对工作岗位认识还不够。时间安排与实际体验不对称，自然就跟最后的实践预期大相径庭。
5.实践内容安排浅显、随意性大。目前学校对实践活动只停留在大纲的阶段，这对具体的实施还是很欠缺或者说很浅显的。况且金融学一般都是在每个学期的期末才进行实践教学，随意性大，缺乏全局考虑。校方一定要为学生做好前期准备，这样学生才能在实践教学中发挥积极性和主观能动性。
6.形式多样化、途径多元化会变成趋势。现在是信息飞速发展的时代，学生对实践教学的要求也是越来越专业化。相比较下，学生更重视相关金融企业的观摩和访问；金融业的实务模拟操作；只有一少部分注重讲座类培训。由此也可以看出，形式多样化和途径多元化才是实践教学的一大趋势。
三、 改进金融实践教学的建议
1.整合资源，打造高仿真金融交易环境。学校在优化实验室等硬件设施的同时又增加了软件设施，如保险、期货、银行、证券等。将实验室该设成模拟仿真交易大厅、模拟商业银行实务、模拟期货交易所等多功能于一体的金融业务综合实训中心。在整合资源的基础上，通过仿真环境增强学生对专业技能的培养，缩短了学习与实践的距离。
2.强化金融实践教学软化环境建设。软化环境建设主要由两个方面：（1）教学需要改善实验室环境。（2）实践教学需要改善教学课程及教学文件。环境的建设主要是指实践人员的招聘、实验室管理人员的配备、实践教学软件的应用。教学文件的建设是指学校出台相应的激励政策，积极组织实验课程师资力量的建设。教师在设计实践课程中，重心放在内容与基础相结合，要系统化的概括，这样有利于形成比较完善的实践教学体系。因为每个院校的学生水平参差不齐，实验室的设备和条件肯定也是不一样的。所以，这两个建设一定要因地制宜，找到适合自己自身条件的方法和内容，这样才能取得预期的实践效果。
3.实践内容应将固性和弹性相结合。学校就是培养人才的地方，培养是所有教学的宗旨。实践内容的安排也要體现在培养中，我们理想化的实践内容一定是要有连续性的。每一届的新生都会在整个四年的教育学习中，体验到实践内容。这不单单是基础课程、理论知识，我们的实践内容一定是固性和弹性相结合的。实践出真知，实践内容与金融业发展实时紧密结合，与时俱进。
4.开展业界精英讲学活动。学生在校园里多数面对的都是三尺讲台，这就难免会造成与真实的社会金融相脱节。所以我们要定期开展业界精英的讲学活动。比如银行、证券、信托、保险等行业的专业人士，增强学生对金融学的主观认识，提高他们的专业技能，也同时提高了实践教师的指导水平。
5.打造高素质金融实践团队。团队是一个核心，我们都是围绕核心来建设来发展的。我们想做好实践教学，就必须有知识和技术过硬的教学团队。首先他们必须与社会的金融学实时结合，掌握一手信息，这样才能将实践与教学完美结合。校方可以为教学团队创造更多的进修机会，让团队在以后的实践中发挥更大的作用。
6.加快实践教学新模式的发展。为了培养更优秀的人才，我们在金融实践教学中，一定要打破传统教学模式。要用新的方法和思路，要用互动式和开放式的教学。将理论和实践结合，教师要善于激发学生的兴趣和自主创新能力。我们的目的在于让学生走出校园，在社会遇到金融问题可以自主分析和解决问题。
7.改进实践教学考核方法。行之有效的考核方法，是来检验我们实践教学的有利手段。学生不能盲目的实践，要用考核来鞭策他们，这样他们的目的性就会更明确。我们要在不同的实践阶段、形式和内容采取不同的考核形式。我们从培养出发，通过考核来检验，双管齐下，一定会达到满意的效果。
四 、结语
经过长时间的实践与探索，依托实验室建设，金融学专业在实践教学方面积累了一些成功的经验，也取得了一定成效。学生的实践创新能力和专业素养都得到了不断提升。唯有不断完善和改进金融学实践教学内容和形式，紧跟社会步伐，才能建设了出合理的实践教学体系，才能让人才培养适应全新金融业发展和改革形势。
参考文献：
[1]杨菁， 符羽思. 完善金融学实践教学体系的几点思考[J]. 科教文汇旬刊， 2012（10）：47-48.
[2]曹鸿英.对高校金融专业实践教学的思考[J].科学时代， 2014（11）.
[3]史蓉晖， 孙冬. 金融专业实践教学体系构建的思考[J]. 教育教学论坛， 2016（19）：177-178.
[4]邹小芳， 徐辉. 对高校金融学专业实践教学基地建设的思考[J]. 才智， 2016（23）.
[5]张永春. 对应用型高校金融学本科实践教学的几点思考[J]. 时代教育， 2015（5）：185-185.