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作者简介：张芸，贵州师范大学美术学院，2014级研究生。
摘要：为了调查美术课在乡村小学中学习情况，我对高坪小学美术教育现状进行调研。发现新课程改革之后，乡村美术教育取得了一些进展，但在有些方面还存在着不足。
关键词：美术教育；现状；调查研究；发展
中图分类号：G620文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）09-0005-01
在新课改的号召下，全国中小学积极响应，特别是相对偏远的乡村小学，改革的力度很大，教学质量有了很大的提高。为了解新课改是否真正落实，我采用问卷调查和实地参观两种调查方式，对高坪小学的美术教育进行了调研。
高坪小学是一所九年一贯制的乡村学校，坐落于四川省华蓥市观音溪镇一个山梁子上。学校有九个教学班，学生300多人，教职工32人，其中美术老师只有一个。现在大多数的乡村小学都是九年一贯制，存在整个学校只有一个专业的美术老师这种现状，所以高坪小学的美术教育具有一定的代表性。
一、高坪小学美术教育现状
（一） 教学设备状况
借助假期的时间，我对高坪小学的画室和教室进行了实地考察，并对该学校的教学设备进行了统计。大致数据如下：
通过以上的数据可知，高坪小学的教学设备基本达到新课改的要求，但这些设备多适用于高年级的学生，对于低年级的学生实用性似乎没有那么强，很多教学器材用不上，而适合低年级学生的器材又不足，比如铅笔、剪刀、速写纸等材料，另外学校没有专门的学生作品展览室和贮藏教具场地，学生作品和教具都是放在画室里面的，难免有些拥挤。
（二） 师资力量的状况
通过对学校唯一的美术老师采访，了解到新课改之后学校有了专业的美术老师，美术教育有了很大的进步，但师资依然是比较缺乏，学校只有一个美术老师，而且还担任其他学科的教学，难免有心有余而力不足。从小学一年级到初中二年级，学生的差异大，需要美术老师根据不同年龄阶段的学生因材施教，老师担任的课程过多容易分撒老师的精力，不能保证每一堂美术课的质量。
（三）学生对美术课的学习情况
随着新课改的进行，美术课逐渐被师生所重视，美术课的地位相比以前有所改善，为调查高坪小学学生对美术课的学习情况，我对该学校的小学部（1—6年级进行了问卷普查。参与问卷调查的小学生有236人，收回有效调问卷223份，以下是问卷调查得到的数据：
对美术课的爱好喜欢一般不喜欢
所占人数的百分比89.7%9.9%0.4%
课堂状况做其它课程的作业依其它课堂作业量决定不做其它课堂作业
所占人数的百分比4%17.5%78.5%
对美术课的认识可以提高审美素养可以了解其它方面的知识可有可无、与生活无关不重要，无需学习
所占人数的百分比69.5%29.6%4.5%3.6%
学习美术的渠道电视、网络、杂志老师讲授美术教材美术馆画展、博物馆朋友、家人影响
所占人数的百分比13%37%28.8%13.9%7.3%
美术课占用情况经常占用考试前期占用没有被占用
所占人数的百分比7.6%27.8%64.6%
你觉得一周几节美术课合适1节2节3节4节
所占人数百分比2%12.6%17%68.4%
通过问卷调查得到的数据，可以看出绝大部分都很喜欢美术课，学生们也能够清楚的意识到美术课的作用，他们学习美术的主要渠道是来自老师讲授和美术教材，所以课堂上老师们对学生进行美术教育至关重要。大部分学生觉得美术课节次太少，不能满足学生对美术的需求，认为每周四节为宜。从调查表中还能看出，新课程改革后，美术课被占用的情况较少，美术课堂上做其他课程作业的学生也较少，但美术课被占用和美术课堂学生作其他学科作业的现象还是存在，所以有必要提升美术课在师生心目中的地位。
二、高坪小学美术教育现状分析及对策研究
导致以上问题的原因是高坪小学地理位置偏远，经济条件相对落后，使得很多美术老师不愿到乡村基层工作，从而导致了师资力量的缺乏。加上交通不是很便利，学校的老师和其他学校的老师交流相对较少，不利于教学经验的交流。学校应该引进专业的美术老师，当地教育部门也应结合实际情况制定相关的优惠政策，例如提高住宿条件、增加薪酬待遇和提供进修培训的机会等等，“确保政策落到实处，努力做到招的来、留得住”[1]。
同时学生接受美术知识的机会较少，不像大城市中的孩子，有机会到美术馆或者博物馆去参观优秀的美术作品，更没有机会去专门的美术培训班接受系统的美术知识，这是乡村小学普遍存在的问题。为了让学生更多的接触美术知识，老师要鼓励他们积极参与美术的学习，让优秀的学生作品在校园中展览，“美术作品的形式美感能直接影响人的情绪。”[2]既能丰富校园文化；学校老师也可以组织相应的美术竞赛，提高学生对美术的积极性。
总之，高坪小学美术教育状况只是一个局部现象，在一定程度上它也能代表一定区域的乡村美术教育情况，其存在的问题具有广泛性。通过对高坪小学提出相关的对策，希望也能对其它学校相关问题提供一些借鉴。
（作者单位：贵州师范大学美术学院）
参考文献：
[1]金昌浩 叶晓敏.《岑溪市中学美术教育发展现状调查研究》[J].艺术教育
[2]浅谈美术教育与小学生人格发展[DB/OL]
摘要：为了调查美术课在乡村小学中学习情况，我对高坪小学美术教育现状进行调研。发现新课程改革之后，乡村美术教育取得了一些进展，但在有些方面还存在着不足。
关键词：美术教育；现状；调查研究；发展
中图分类号：G620文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）09-0005-01
在新课改的号召下，全国中小学积极响应，特别是相对偏远的乡村小学，改革的力度很大，教学质量有了很大的提高。为了解新课改是否真正落实，我采用问卷调查和实地参观两种调查方式，对高坪小学的美术教育进行了调研。
高坪小学是一所九年一贯制的乡村学校，坐落于四川省华蓥市观音溪镇一个山梁子上。学校有九个教学班，学生300多人，教职工32人，其中美术老师只有一个。现在大多数的乡村小学都是九年一贯制，存在整个学校只有一个专业的美术老师这种现状，所以高坪小学的美术教育具有一定的代表性。
一、高坪小学美术教育现状
（一） 教学设备状况
借助假期的时间，我对高坪小学的画室和教室进行了实地考察，并对该学校的教学设备进行了统计。大致数据如下：
通过以上的数据可知，高坪小学的教学设备基本达到新课改的要求，但这些设备多适用于高年级的学生，对于低年级的学生实用性似乎没有那么强，很多教学器材用不上，而适合低年级学生的器材又不足，比如铅笔、剪刀、速写纸等材料，另外学校没有专门的学生作品展览室和贮藏教具场地，学生作品和教具都是放在画室里面的，难免有些拥挤。
（二） 师资力量的状况
通过对学校唯一的美术老师采访，了解到新课改之后学校有了专业的美术老师，美术教育有了很大的进步，但师资依然是比较缺乏，学校只有一个美术老师，而且还担任其他学科的教学，难免有心有余而力不足。从小学一年级到初中二年级，学生的差异大，需要美术老师根据不同年龄阶段的学生因材施教，老师担任的课程过多容易分撒老师的精力，不能保证每一堂美术课的质量。
（三）学生对美术课的学习情况
随着新课改的进行，美术课逐渐被师生所重视，美术课的地位相比以前有所改善，为调查高坪小学学生对美术课的学习情况，我对该学校的小学部（1—6年级进行了问卷普查。参与问卷调查的小学生有236人，收回有效调问卷223份，以下是问卷调查得到的数据：
对美术课的爱好喜欢一般不喜欢
所占人数的百分比89.7%9.9%0.4%
课堂状况做其它课程的作业依其它课堂作业量决定不做其它课堂作业
所占人数的百分比4%17.5%78.5%
对美术课的认识可以提高审美素养可以了解其它方面的知识可有可无、与生活无关不重要，无需学习
所占人数的百分比69.5%29.6%4.5%3.6%
学习美术的渠道电视、网络、杂志老师讲授美术教材美术馆画展、博物馆朋友、家人影响
所占人数的百分比13%37%28.8%13.9%7.3%
美术课占用情况经常占用考试前期占用没有被占用
所占人数的百分比7.6%27.8%64.6%
你觉得一周几节美术课合适1节2节3节4节
所占人数百分比2%12.6%17%68.4%
通过问卷调查得到的数据，可以看出绝大部分都很喜欢美术课，学生们也能够清楚的意识到美术课的作用，他们学习美术的主要渠道是来自老师讲授和美术教材，所以课堂上老师们对学生进行美术教育至关重要。大部分学生觉得美术课节次太少，不能满足学生对美术的需求，认为每周四节为宜。从调查表中还能看出，新课程改革后，美术课被占用的情况较少，美术课堂上做其他课程作业的学生也较少，但美术课被占用和美术课堂学生作其他学科作业的现象还是存在，所以有必要提升美术课在师生心目中的地位。
二、高坪小学美术教育现状分析及对策研究
导致以上问题的原因是高坪小学地理位置偏远，经济条件相对落后，使得很多美术老师不愿到乡村基层工作，从而导致了师资力量的缺乏。加上交通不是很便利，学校的老师和其他学校的老师交流相对较少，不利于教学经验的交流。学校应该引进专业的美术老师，当地教育部门也应结合实际情况制定相关的优惠政策，例如提高住宿条件、增加薪酬待遇和提供进修培训的机会等等，“确保政策落到实处，努力做到招的来、留得住”[1]。
同时学生接受美术知识的机会较少，不像大城市中的孩子，有机会到美术馆或者博物馆去参观优秀的美术作品，更没有机会去专门的美术培训班接受系统的美术知识，这是乡村小学普遍存在的问题。为了让学生更多的接触美术知识，老师要鼓励他们积极参与美术的学习，让优秀的学生作品在校园中展览，“美术作品的形式美感能直接影响人的情绪。”[2]既能丰富校园文化；学校老师也可以组织相应的美术竞赛，提高学生对美术的积极性。
总之，高坪小学美术教育状况只是一个局部现象，在一定程度上它也能代表一定区域的乡村美术教育情况，其存在的问题具有广泛性。通过对高坪小学提出相关的对策，希望也能对其它学校相关问题提供一些借鉴。
（作者单位：贵州师范大学美术学院）
参考文献：
[1]金昌浩 叶晓敏.《岑溪市中学美术教育发展现状调查研究》[J].艺术教育
[2]浅谈美术教育与小学生人格发展[DB/OL]