【摘 要】
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本文讲述了江苏省大学生机器人大赛项目“机器人游江苏”的设计与实现,描述了针对比赛规则和要求进行的相关设计策略,阐述了系统的主要设计方案、实现方法以及所采用的开发工
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本文讲述了江苏省大学生机器人大赛项目“机器人游江苏”的设计与实现,描述了针对比赛规则和要求进行的相关设计策略,阐述了系统的主要设计方案、实现方法以及所采用的开发工具和相关技术,重点剖析了部分环节的程序设计。
This article describes the design and implementation of Jiangsu University Robot Contest “Robot Tour to Jiangsu ”, describes the relevant design strategies for competition rules and requirements, expounds the main design plan, implementation method and development tools And related technologies, focusing on the part of the program design.
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近一个时期 ,中国证券市场已经推出和准备推出一系列市场化改革措施 ,以进一步规范发展证券市场 ,适应经济全球化和证券市场国际化的新形势。首先是改革股票发行制度。企业发
摘 要 本文探讨了如何进行“留白”，让“空白效应”激发学生的学习兴趣，让学生在求知的过程中能主动地去探索、思考和发现，从而成就计算课的精彩。 关键词 课堂留白；精彩；计算教学 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0081-01 “留白”是一项有技巧的教学策略，在教学中留白能激发学生探究的欲望，激活学生的思维，使之体验成功的乐趣，从而使我们的数学教学
摘 要 在高中生物教学中，模拟实验是一种非常行之有效的教学手段。它能把复杂的实际问题转化为理想的简单问题，使它保留并突出决定实物本质属性的主要因素，排除次要和偶然因素的干扰，达到应有的目的。 关键词 高中；生物；模拟实验；优化 中图分类号：G718.2，G257.37，N945.15文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0080-01 在教学实践中，有些教师在尝试使用模
摘 要 自新课改以后，初中数学得教学模式发生了翻天覆地的变化。在整个的教学过程中，老师将注意力更多的放在了培养学生的逻辑思维能力方面上，并通过这样的改变做到提升学生的学习能力和综合素养，进一步的提高初中数学课堂的教学水平。这篇文章分析了在数学的教学过程中培养学生的逻辑思维的重要性，尤指初中数学教学。此外，还探讨了一些关于逻辑思维培养的具体策略，希望能为数学逻辑教学方面提供一些有价值的参考。 关键
摘 要 在小学语文教学过程中，老师必须充分发挥本学科的美育优势，启迪学生欣赏教材美，培养学生的正确审美观。 關键词 语文学科；美育；渗透 中图分类号：G40-014，O552.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0083-01 “德、智、体、美、劳”五育并举，是我们新时期教育人才的方向。作为小学语文教学，其中语言教材中蕴含大量的美育资源，学生身边也蕴含大量的美育资源
长期以来,资金一直是困扰“三农”的一大难题。我省通过农业信用担保平台——湖南农业信用担保有限公司,引导银行信贷资金流向“三农”。据悉,该公司成立1年多来,累计完成农
摘 要 高中数学教师要明确素养教育的基本目标和方向，更要明确数学这门学科促进学生核心素养提升的重要实施途径。加强核心素养培养，意在提高学生的综合素质，让数学的学习成为提升学生综合能力发展的重要平台。 关键词 高中；核心素养；数学教学 中图分类号：G718.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0082-01 高中数学这门学科可以有效地促进学生思维能力的发展，对于抽象思
摘要目的寻找可用于鉴别高级别和低级别软组织肉瘤(STS)的MR影像特征。材料与方法本研究通过机构审查委员会批准并获得知情同意书。回顾性纳入被诊断为STS的
Abstract Objec
摘 要 每个学科都有自己的学科特点，在高中政治教学实践中，我们可以通过展示学科魅力，帮助学生拥有思想，帮助学生解读生活，让学生拥有自主学习能力。通过观察我们可以发现，未来社会的发展，需要具备自主学习能力、终身学习能力的创新型人才。因此，高中政治的学科优势，对于学生成长为社会需求人才有极大的帮助。作为高中政治教育者，笔者认为，我们最需要关注的问题，不仅仅是和学生一起面对高考的考验，更重要的是如何帮助
摘 要 数学课程是小学阶段的重点课程，作为一门基础性学科，数学教学在小学阶段重视的是学生的逻辑思维能力培养。小学数学教学要求学生具备空间想象力，逻辑思维力，然而部分学生由于年龄较小，基础素质薄弱，对外界事物的认知不够完善，探究能力不强等问题。教师应当重视这些问题，对数学教学进行生活化处理，加强幼儿的学习兴趣，提高数学教学质量。 关键词 小学数学；生活素材；高效课堂 中图分类号：G622文献标识