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国家“十四五”规划“建设高质量教育体系”中提出，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。广州市番禺区实验小学深入贯彻落实立德树人的根本任务，提出“以仁爱为本，以智慧为美”的办学理念，打造充满智慧、人文、活力的校园，培养具有仁爱之心和圆通大智慧全面发展的现代公民。
目标导航，构建全方位育人体系
学校教育工作根据德育指南总体目标，结合实际确定“至仁智”育人目标，“仁”的内涵为“孝、礼、宽、信”，“智”为“知、勇、敏”。学校通过构建“仁智礼仪”德育模式，健全学校全员、全过程、全方位的育人德育体系，培养“礼善”“仪美”“循章”的仁智学子。
课程育人，助力文明礼仪教育
課堂是学习的主阵地，教材是立德树人的重要载体。我校仁智文明礼仪课程以“一体两翼”的方式，国家课程为主体，校本文明礼仪课程助力，让德育扎根课堂，强化文明礼仪教育。德育课程牢牢把握把握正确方向和价值导向，加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、民族精神教育，将文明礼仪教育融入日常教学中，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。
1.学科融合，德智同修
（1）语文蕴含着丰富的中华经典，充满人文色彩，应在传承儒家仁爱思想，弘扬中华优秀传统文化基础上，在语文课堂教学中，通过每周一节诵读课，诵读唐诗宋词、文言文、童蒙经典、《论语》《大学》 等经典，激发学生心灵的共鸣，如，在讲古诗《游子吟》时，让学生有感情地朗诵，并说一说自己的体会，以此来调动学生对父母的感激之情，继而过渡到对教师，对社会的感激，为学生热爱祖国、奉献社会奠定基础。
（2）数学学科中可培养学生的观察力、思维能力、合作意识，并通过数学综合实践活动，发现礼仪与数字的奥秘，同时，利用小组合作探究性形式让学生在数学课堂中学会交际、协助能力。
（3）学生在英语课中可吸收西方的优秀礼仪精髓。每节英语课伊始，教师都会利用Hello！
目标导航，构建全方位育人体系
学校教育工作根据德育指南总体目标，结合实际确定“至仁智”育人目标，“仁”的内涵为“孝、礼、宽、信”，“智”为“知、勇、敏”。学校通过构建“仁智礼仪”德育模式，健全学校全员、全过程、全方位的育人德育体系，培养“礼善”“仪美”“循章”的仁智学子。
课程育人，助力文明礼仪教育
課堂是学习的主阵地，教材是立德树人的重要载体。我校仁智文明礼仪课程以“一体两翼”的方式，国家课程为主体，校本文明礼仪课程助力，让德育扎根课堂，强化文明礼仪教育。德育课程牢牢把握把握正确方向和价值导向，加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、民族精神教育，将文明礼仪教育融入日常教学中，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。
1.学科融合，德智同修
（1）语文蕴含着丰富的中华经典，充满人文色彩，应在传承儒家仁爱思想，弘扬中华优秀传统文化基础上，在语文课堂教学中，通过每周一节诵读课，诵读唐诗宋词、文言文、童蒙经典、《论语》《大学》 等经典，激发学生心灵的共鸣，如，在讲古诗《游子吟》时，让学生有感情地朗诵，并说一说自己的体会，以此来调动学生对父母的感激之情，继而过渡到对教师，对社会的感激，为学生热爱祖国、奉献社会奠定基础。
（2）数学学科中可培养学生的观察力、思维能力、合作意识，并通过数学综合实践活动，发现礼仪与数字的奥秘，同时，利用小组合作探究性形式让学生在数学课堂中学会交际、协助能力。
（3）学生在英语课中可吸收西方的优秀礼仪精髓。每节英语课伊始，教师都会利用Hello！