论文部分内容阅读
进入高三学年，面对英语考卷分数由原来的120分增加到150分，那些英语严重偏弱的学生骤然感到了压力，一片茫然，不知如何下手。他们心急如焚，家长也焦急万分，老师又何尝不急呢？针对这一状况，我们将如何在最短的时间内让他们迎头赶上，变弱科为强科或最少不至于太弱呢？下面简单地谈谈我的一点做法。
首先，强化思想引领，让他们真正从内心深处认识到英语在决胜高考中的重要性。一些高三学生，尤其是理科学生，他们偏爱理科，认为英语知识太琐碎，学起来没有成就感，所以逐渐放弃了对它的学习。这就需要对他们讲明道理：你们理化再好，考个满分，英语考个五六十分，一平均，和其他考生相比，没有任何优势可言，况且考满分的可能性不会太大。这样看的话，把英语成绩从原来的及格边缘逐渐提高到一百一、一百二和把数学从一百四提高到一百五，孰重孰轻，哪样更有可行性，将是显而易见的。道理明确了，他们才有学好英语的强大动力，遇到困难才不至于一摧即垮。
其次，梳理好语法知识，记好单词，为成绩的快速提高打好基础。一些学生认为英语很难，实际上是他们对英语的语法构建只是一知半解，没有真正从整体上把握。英语的语法知识就是那么几大块，重点的也只不过是句子成分、时态和语态、各种从句、倒装句、虚拟语气、情态动词、非谓语动词等。靜下心来，慢慢梳理每一种语法项目，争取对每个语法大体上说得出个所以然来即可。再明明白白弄懂一两个例句，总共不过30个句子，这将何难之有？语法内容大体上明晰了，再做些与之对应的语法练习，强化一下，这学好英语的第一关就拿下了。因为英语无非就是以基本的语法作主线，用不同的单词串起来的。当然了，这需要老师有极大的耐心，对学生进行一对一的辅导，遇到他们所提出的低级问题要不急不躁，悉心解答。语法解决之后，下一步就是单词关的问题了。英语真的很难吗？如果让一个高中生做初中生的试卷，他会发现太简单了，因为那些单词他们都认识，读来毫不费力。这说明英语难的另一个关键问题其实是词汇量的问题。句子构成懂了，单词又都认识，那么一个英语句子自然就会清清楚楚了。让学生尽可能多地扩充词汇量，要求他们见了英语就能说出汉语的意思，为做好高考的完形、阅读打下基础。另外，对一些常用英语单词务必做到正确拼写，以保证写作的顺利完成。这说来容易，做起来却很难。因为他们自身基础很差，单词怎么记也记不住。一方面要多鼓励；另一方面，还要让他们多重复，一个单词见得多了，自然而然就记住了。
再次，强攻完形和阅读，拿下高考卷的重中之重。高考英语科中，完形、阅读占了几乎一半，分量不轻。做好完形、阅读的技巧说起来不难，但真要落实到实处，却需要大量的练习作后盾。让学生每天定时定量地练习，在练习中掌握各种技巧，从错误中提高，力争做到不该错的题一个不错，不该丢的分一分不丢，这样这两个大题做到丢分不超过十分是完全没有问题的。与此同时，这两个题目做好了，也有利于做好单选题。因为在阅读中遇到的大量词汇、句式，对单选题的选择大有裨益。还要不忘指导他们，把做题过程中遇到的好的搭配、典型而优美的句子画出来，记下来，多读多记，培养语感。
最后，模拟练习，全方位备考。专项没有问题了，也快临近高考了，这时就需要做套题训练了。按高考的时间、题型有针对性地进行套题训练，通过综合训练掌握好时间的分配，找到自己基础不牢固的方面加以改进，调整好心态，达到一个理想的备考状态。说到心态，这一点很重要，因为心态的好坏会直接影响成绩的发挥。心态平和，会考出理想的成绩；而心情急躁，则欲速而不达。再者，一次考试并不能完全反映出一个人的真实水平。如果这次考试的题目全都是我所熟知的，我自然能考个好成绩，而如果这套题我做起来很不顺手，如何确保得高分呢？一定要做到胜不骄，败不馁，没有知识漏洞，无论什么题，都能从容应对。
当然，至于听力天天听、作文周周练的问题，我认为是大家都熟知，并且在身体力行着的，不用赘述。我只是从大的方面，从个人做法上谈了点我的体会和拙见，希望大家有更多宝贵经验予以分享。
首先，强化思想引领，让他们真正从内心深处认识到英语在决胜高考中的重要性。一些高三学生，尤其是理科学生，他们偏爱理科，认为英语知识太琐碎，学起来没有成就感，所以逐渐放弃了对它的学习。这就需要对他们讲明道理：你们理化再好，考个满分，英语考个五六十分，一平均，和其他考生相比，没有任何优势可言，况且考满分的可能性不会太大。这样看的话，把英语成绩从原来的及格边缘逐渐提高到一百一、一百二和把数学从一百四提高到一百五，孰重孰轻，哪样更有可行性，将是显而易见的。道理明确了，他们才有学好英语的强大动力，遇到困难才不至于一摧即垮。
其次，梳理好语法知识，记好单词，为成绩的快速提高打好基础。一些学生认为英语很难，实际上是他们对英语的语法构建只是一知半解，没有真正从整体上把握。英语的语法知识就是那么几大块，重点的也只不过是句子成分、时态和语态、各种从句、倒装句、虚拟语气、情态动词、非谓语动词等。靜下心来，慢慢梳理每一种语法项目，争取对每个语法大体上说得出个所以然来即可。再明明白白弄懂一两个例句，总共不过30个句子，这将何难之有？语法内容大体上明晰了，再做些与之对应的语法练习，强化一下，这学好英语的第一关就拿下了。因为英语无非就是以基本的语法作主线，用不同的单词串起来的。当然了，这需要老师有极大的耐心，对学生进行一对一的辅导，遇到他们所提出的低级问题要不急不躁，悉心解答。语法解决之后，下一步就是单词关的问题了。英语真的很难吗？如果让一个高中生做初中生的试卷，他会发现太简单了，因为那些单词他们都认识，读来毫不费力。这说明英语难的另一个关键问题其实是词汇量的问题。句子构成懂了，单词又都认识，那么一个英语句子自然就会清清楚楚了。让学生尽可能多地扩充词汇量，要求他们见了英语就能说出汉语的意思，为做好高考的完形、阅读打下基础。另外，对一些常用英语单词务必做到正确拼写，以保证写作的顺利完成。这说来容易，做起来却很难。因为他们自身基础很差，单词怎么记也记不住。一方面要多鼓励；另一方面，还要让他们多重复，一个单词见得多了，自然而然就记住了。
再次，强攻完形和阅读，拿下高考卷的重中之重。高考英语科中，完形、阅读占了几乎一半，分量不轻。做好完形、阅读的技巧说起来不难，但真要落实到实处，却需要大量的练习作后盾。让学生每天定时定量地练习，在练习中掌握各种技巧，从错误中提高，力争做到不该错的题一个不错，不该丢的分一分不丢，这样这两个大题做到丢分不超过十分是完全没有问题的。与此同时，这两个题目做好了，也有利于做好单选题。因为在阅读中遇到的大量词汇、句式，对单选题的选择大有裨益。还要不忘指导他们，把做题过程中遇到的好的搭配、典型而优美的句子画出来，记下来，多读多记，培养语感。
最后，模拟练习，全方位备考。专项没有问题了，也快临近高考了，这时就需要做套题训练了。按高考的时间、题型有针对性地进行套题训练，通过综合训练掌握好时间的分配，找到自己基础不牢固的方面加以改进，调整好心态，达到一个理想的备考状态。说到心态，这一点很重要，因为心态的好坏会直接影响成绩的发挥。心态平和，会考出理想的成绩；而心情急躁，则欲速而不达。再者，一次考试并不能完全反映出一个人的真实水平。如果这次考试的题目全都是我所熟知的，我自然能考个好成绩，而如果这套题我做起来很不顺手，如何确保得高分呢？一定要做到胜不骄，败不馁，没有知识漏洞，无论什么题，都能从容应对。
当然，至于听力天天听、作文周周练的问题，我认为是大家都熟知，并且在身体力行着的，不用赘述。我只是从大的方面，从个人做法上谈了点我的体会和拙见，希望大家有更多宝贵经验予以分享。