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摘要：绘本教学是指教师利用绘本资料（图画和文本），用讲故事的形式，来完成教学任务，实现教学目标。绘本教学给幼儿教育提供了一种全新视角，相比较传统的教学方法，绘本教学更具趣味性，能够从语言、认知、情感等多角度提升幼儿的学习能力。在幼儿绘本教学中教师要注意选择合适的绘本教材，注重良好的教学方法，努力发挥绘本价值。
关键词：绘本教学;幼儿教育;实施策略
幼儿教育已经成为我国教育体系中的重要一环，通过研究发现良好的学前教育可以为学生的义务教育奠定基础，同时通过学前教育可以培养幼儿的个性，激发幼儿的天性，方便以后的学习和生活。绘本教学是幼儿教育的一种良好方式，但是目前绘本教学的真正价值尚未完全发挥，部分幼师对绘本教学的利用还不到位。
一、绘本与幼儿园绘本教学的价值
绘本是融合图文于一体的儿童读物，每一页绘本都有多彩的图片和简洁的文字，图片和文字是相互结合，相互衬托的。相比较文字来说图画的意义更强，对儿童的吸引力更大，是儿童认识事物，开拓眼界的重要载体。幼儿园的绘本教学对于幼儿来说具有重要的意义：绘本语言简洁生动，可以培养幼儿的语言涵养，提升语言表达能力;绘本当中的图画丰富多彩，形象生动，可以提升幼儿的图画审美;图画和文字构成的绘本内容，往往具有一定的故事性，能够启迪孩子的天性;儿童在观看绘本时，除了通过视觉接收信息之外，还会通过大脑进行思考，可以满足儿童的幻想，提升儿童的想象力和创造力。因此绘本教学在幼儿教育当中具有很大的价值，可以对幼儿的能力进行全方位提升。
二、幼儿绘本教学中需要注意的问题
（一）选择合适的绘本内容
大部分绘本内容都是针对幼儿进行编撰的，但是不同的绘本内容适合于不同的年龄阶段。不同阶段的绘本内容在图画和文字比例，故事长短，内容抽象程度和寓意等方面有着很大的不同。因而幼儿教师在选择绘本内容时要根据幼儿的年龄特点进行选择，让绘本内容能够促进幼儿的认知发育。另外，只要条件允许，还是应该多选择一些优秀的经典绘本，这样才能够保证绘本的故事性、画面的人物造型、色彩以及构图都经得住严格的推敲。
（二）注重绘本教学的科学性与合理性
绘本教学是通过绘本这一媒介，实现教学的目的，绘本是由图画和文字组成的载体，幼儿教师在教学当中要充分发挥绘本素材价值，提升教学效率。首先是科学的审视绘本内容，幼师在教学过程中要梳理绘本内容，形成自己的教学逻辑，通过语言来引导学生，让学生完成对绘本内容的理解。其次是跳出绘本内容，引导幼儿对绘本内容进行拓展。绘本当中的小故事具有一定的完整性，也具有一定的拓展性，在完成绘本内容讲解之后，还可以引导幼儿对绘本内容后续进行拓展。
（三）绘本内容的多元化设计
绘本内容虽然是固定的，但是每次阅读都有不同的感受，每个内容都有多种理解方式，也有多种思考方向。幼师在进行绘本教学时，要对绘本内容进行详细的揣摩，拓宽思路，只要能够对幼儿起到教育作用，可以反复使用同一篇绘本内容，也可以对同一篇绘本内容进行不同方式的解读。绘本教学具有一定的纵深度，不同角度可以提炼不同的教育主题，可以促进幼儿的和諧成长。
三、幼儿园绘本教学的实施策略
（一）挖掘绘本亮点，确定教学目标
幼儿教学既包括教学过程也包括教学结果，既要达成教学目标，也要丰富教学过程，让幼儿获得良好的学习体验。一般来说绘本的亮点主要体现在以下几个方面，如绘本内容、情感表达、逻辑推演、绘本延伸等，幼师根据当前幼儿发展的主要目标，发掘绘本当中的闪光点，结合绘本教学实现教学目标。例如，针对故事内容丰富的绘本，幼师就可以在绘本讲解之前，通过语言、表情、动作和音乐来铺设教学氛围，引导学生去思考故事情节。这样幼儿就会对接下来的内容充满好奇，为学习绘本内容奠定了基础。
（二）采取合适的教学方法，提升教学效率
幼儿教学与普通学生教学不同，需要幼师投入更多耐心，采取更加趣味化更加灵活的教学方式。在绘本教学过程中，幼师可以结合多媒体，采用PPT的方式，将绘本内容以视频、音频等方式展示出来，吸引幼儿的注意力。还可以采取提问的方式，加深幼儿对绘本内容的理解，提升绘本理解的完整性和深度。例如，首先是让幼儿观察绘本内容，包括图画和文字;其次是对绘本内容进行简单总结，提炼关键信息;最后让幼儿对绘本内容进行复述，以此来锻炼幼儿的语言和思维能力。
结语
总之，绘本是满足幼儿好奇心，提升幼儿学习兴趣的幼儿读物，通过绘本教学可以提升幼儿的语言思维能力，提升幼儿的学习兴趣。在当前幼儿绘本教学中幼师需要选择合适的绘本教学内容，注重绘本教学的科学性和合理性，采用多元化教学方式，充分发挥绘本价值。同时幼师还要挖掘绘本两点，确定教学目标;采用多元化教学方法，提升幼儿学习兴趣，充分利用绘本资源，为幼儿之后的学习奠定基础。
参考文献：
[1]许锡英.基于幼儿视角绘本教学的价值与实施策略[J].基础教育研究，2019（11）：87-88.
[2]沈秋霞.以绘本为载体的幼儿园主题活动的研发[J].中国校外教育，2019（10）：145-146.
[3]查琳琳.儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值与实施策略[J].职业，2018（25）：80-81.
关键词：绘本教学;幼儿教育;实施策略
幼儿教育已经成为我国教育体系中的重要一环，通过研究发现良好的学前教育可以为学生的义务教育奠定基础，同时通过学前教育可以培养幼儿的个性，激发幼儿的天性，方便以后的学习和生活。绘本教学是幼儿教育的一种良好方式，但是目前绘本教学的真正价值尚未完全发挥，部分幼师对绘本教学的利用还不到位。
一、绘本与幼儿园绘本教学的价值
绘本是融合图文于一体的儿童读物，每一页绘本都有多彩的图片和简洁的文字，图片和文字是相互结合，相互衬托的。相比较文字来说图画的意义更强，对儿童的吸引力更大，是儿童认识事物，开拓眼界的重要载体。幼儿园的绘本教学对于幼儿来说具有重要的意义：绘本语言简洁生动，可以培养幼儿的语言涵养，提升语言表达能力;绘本当中的图画丰富多彩，形象生动，可以提升幼儿的图画审美;图画和文字构成的绘本内容，往往具有一定的故事性，能够启迪孩子的天性;儿童在观看绘本时，除了通过视觉接收信息之外，还会通过大脑进行思考，可以满足儿童的幻想，提升儿童的想象力和创造力。因此绘本教学在幼儿教育当中具有很大的价值，可以对幼儿的能力进行全方位提升。
二、幼儿绘本教学中需要注意的问题
（一）选择合适的绘本内容
大部分绘本内容都是针对幼儿进行编撰的，但是不同的绘本内容适合于不同的年龄阶段。不同阶段的绘本内容在图画和文字比例，故事长短，内容抽象程度和寓意等方面有着很大的不同。因而幼儿教师在选择绘本内容时要根据幼儿的年龄特点进行选择，让绘本内容能够促进幼儿的认知发育。另外，只要条件允许，还是应该多选择一些优秀的经典绘本，这样才能够保证绘本的故事性、画面的人物造型、色彩以及构图都经得住严格的推敲。
（二）注重绘本教学的科学性与合理性
绘本教学是通过绘本这一媒介，实现教学的目的，绘本是由图画和文字组成的载体，幼儿教师在教学当中要充分发挥绘本素材价值，提升教学效率。首先是科学的审视绘本内容，幼师在教学过程中要梳理绘本内容，形成自己的教学逻辑，通过语言来引导学生，让学生完成对绘本内容的理解。其次是跳出绘本内容，引导幼儿对绘本内容进行拓展。绘本当中的小故事具有一定的完整性，也具有一定的拓展性，在完成绘本内容讲解之后，还可以引导幼儿对绘本内容后续进行拓展。
（三）绘本内容的多元化设计
绘本内容虽然是固定的，但是每次阅读都有不同的感受，每个内容都有多种理解方式，也有多种思考方向。幼师在进行绘本教学时，要对绘本内容进行详细的揣摩，拓宽思路，只要能够对幼儿起到教育作用，可以反复使用同一篇绘本内容，也可以对同一篇绘本内容进行不同方式的解读。绘本教学具有一定的纵深度，不同角度可以提炼不同的教育主题，可以促进幼儿的和諧成长。
三、幼儿园绘本教学的实施策略
（一）挖掘绘本亮点，确定教学目标
幼儿教学既包括教学过程也包括教学结果，既要达成教学目标，也要丰富教学过程，让幼儿获得良好的学习体验。一般来说绘本的亮点主要体现在以下几个方面，如绘本内容、情感表达、逻辑推演、绘本延伸等，幼师根据当前幼儿发展的主要目标，发掘绘本当中的闪光点，结合绘本教学实现教学目标。例如，针对故事内容丰富的绘本，幼师就可以在绘本讲解之前，通过语言、表情、动作和音乐来铺设教学氛围，引导学生去思考故事情节。这样幼儿就会对接下来的内容充满好奇，为学习绘本内容奠定了基础。
（二）采取合适的教学方法，提升教学效率
幼儿教学与普通学生教学不同，需要幼师投入更多耐心，采取更加趣味化更加灵活的教学方式。在绘本教学过程中，幼师可以结合多媒体，采用PPT的方式，将绘本内容以视频、音频等方式展示出来，吸引幼儿的注意力。还可以采取提问的方式，加深幼儿对绘本内容的理解，提升绘本理解的完整性和深度。例如，首先是让幼儿观察绘本内容，包括图画和文字;其次是对绘本内容进行简单总结，提炼关键信息;最后让幼儿对绘本内容进行复述，以此来锻炼幼儿的语言和思维能力。
结语
总之，绘本是满足幼儿好奇心，提升幼儿学习兴趣的幼儿读物，通过绘本教学可以提升幼儿的语言思维能力，提升幼儿的学习兴趣。在当前幼儿绘本教学中幼师需要选择合适的绘本教学内容，注重绘本教学的科学性和合理性，采用多元化教学方式，充分发挥绘本价值。同时幼师还要挖掘绘本两点，确定教学目标;采用多元化教学方法，提升幼儿学习兴趣，充分利用绘本资源，为幼儿之后的学习奠定基础。
参考文献：
[1]许锡英.基于幼儿视角绘本教学的价值与实施策略[J].基础教育研究，2019（11）：87-88.
[2]沈秋霞.以绘本为载体的幼儿园主题活动的研发[J].中国校外教育，2019（10）：145-146.
[3]查琳琳.儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值与实施策略[J].职业，2018（25）：80-81.