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本报讯
中小衔接，家校合育
【摘 要】
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本报讯 10月31日晚，由广州市番禺区石碁教育指导中心主办的“家门口好教育”家庭教育专题讲座在番禺区大龙中学体育馆举行，北京师范大学博士、广东省家校合作教育学会会长、中国教育学会“十三五”规划课题主持人和家庭教育讲座专家张国超博士受邀就“如何做好中小衔接”话题进行讲座。广州市番禺区大龙中学副校长邓正光致辞，这场近两个小时的面对学生家长的讲座，吸引了石碁片区各小学六年级学生的家长约500人出席。
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年135期
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【摘要】小学阶段的班主任德育工作可以说贯穿学生的整个学习生活过程，并且与教师的教学授课和班级管理之间又有着极为紧密的关系。因此，较为理想的小学德育工作的展开更有助于班主任能在管理好整个班级工作之后能够把握好学生的生活学习的心态和调整好整个过程中的心理状态，并且又做好教学工作与班级管理工作之间的合理安排，从而在班级管理工作的学生思想品德以及班级管理工作方面奠定良好的基础和提供有力的条件。本文着眼于小
【摘要】真正的教育是自我教育。初中生有自己的主见，比小学生的自我意识更强一些，因此，培养初中生的自主管理能力，符合初中阶段的学生心理特征。然而调查结果显示，初中生虽有参与学校管理的意愿，但是管理意识、管理信心、管理方法比较缺乏。因此，我们需要提供机会给学生，笔者在实践中发现，班级文化建设是有效途径。通过建设精神文化调动学生的管理意识，通过建设物质文化树立学生的管理信心，通过建设制度文化培养学生的管
批评，是教师通过语言教育学生、影响学生行为的一种教育方法，是教师指出学生错误、促其积极改正错误的有效教育方式，是搞好学校班级工作、抓好常规教育管理的重要形式。虽然学校教育提倡多表扬少批评，但面对一些表扬所不能解决的问题时，教师就要善于使用批评这种教育方式。 一、赞扬中应有批评 教育界有一句话：“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人。”确实，教会学生做人是所有教育者教书育
近几年，“翻转课堂”和“微课”因为适应现阶段社会和学生的时代特点，且教学效果明显，受到了师生们的欢迎和各级教育相关部门的高度关注。现阶段，“翻转课堂”和“微课”主要作用是能再现课堂中教授新知的环节，让学生在离开了老师讲解的前提下，在课前（或新课开始阶段）对即将学习的新知能有基本的理解，学生可结合自身的实际情况决定重复观看的次数，从而把更多的课堂时间留给老师和学生进行交流互动。 在接下来的“课后巩
【摘要】中和反应实验是初三化学教学内容中的重点与难点，属于探究性的科学探究活动，对学生化学理论能力与实践能力的提升均有着显著的促进作用。为提高中和反应实验教学的效果，本次研究在参考相关文献资料的基础上，基于当前初三化学中和反应的现状，制定了几点有关提高中和反应实验教学效果的有效对策，以供参考。 【关键词】初三化学;中和反应;教学策略 化学是一门以实验为主的基础学科，通过实验教学，有利于夯实学生
【摘要】2018年9月，习总书记在全国教育大会上作了重要的讲话，对教师为国家和民族的发展所做的贡献给予了高度的评价与肯定，同时也对教师队伍的专业化建设提出了新的希望与要求。如何更好地走向专业化是所有教师面前的一个新课题，本文笔者从项目式教学模式在信息技术学科的应用的角度，对教师如何通过提升教学设计能力走向专业化进行阐述，通过教学模式的创新实现立德树人和培养学生核心素养的根本任务。 【关键词】人工
摘 要：班主任在班级管理工作中，习惯于抓优秀生和后进生，而常常忽视了对中层生的管理。中层生在班级中占绝大多数，班主任抓好了中层生的管理，就能更好地促进班集体的发展。 关键字：班级管理；中层生；作用 许多班主任在接手一个新班级后，最先认识的往往是班中的优秀生和后进生。优秀生平时表现突出，成绩优秀，积极参加各项活动，光彩夺目，易于受到班主任的关注和青睐。后进生由于问题多，令老师头疼，班主任也会对其
随着素质教育的发展，高考化学命题呈现出新的趋势，注重考察学生的实验探究能力，突出学科素养培育，并彰显学科的社会价值。命题趋势的变化也给高中化学教学带来深刻影响，知识的联动、实验的深化、实践的展望是有机关联的统一体，教师需要全面推进从知识到实验直至实践的教学贯穿，培养学生的化学情感，使学生不断提高综合运用能力。因此，教师要善于打破教学中的思维定式，积极勾画知识网络，设计多元化的实验活动，搭建互动平台
【摘要】适应素质教育和统编教材改革的发展趋势，初中作文课应该与时俱进，借助“微日记”，可以运用筛选提取策略、加工补充策略、同伴分享策略，引导学生积累和运用六组素材，提升写作成绩和能力。 【关键词】微日记;素材;策略 长期在农村初中从事初三语文教学，我发现初三的孩子经过三年训练积累了一定的写作技巧，但有相当一部分孩子写出的作文“千人一面”，文中无物、笔下无色，甚至笔下无情。孩子当中流传一句话：“