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合作是当代社会发展的主旋律，分层合作教学不仅能够提高学生的学习效率，也能鼓励学生在学习中与同学交流，培养学生合n作意识和合作能力。在生物课外实践活动中，学生必须要发挥自己的特长和能力，与其他学生进行合作才能完成课外实践的全过程，达到预n期的学习效果。因此，教师在布置生物课外实践活动时，应当尝试采用分层合作教学模式，提高生物实践活动的教学效果。