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处在初中阶段的学生，需要具备较好的地理思维力，以促使自身能够进行积极思考，让自身更好地研究知识和感受知识。初中n地理教师在展开对学生的教育时，自然需要充分地关注学生在地理思维力方面的发展需求，尽量促使学生进行积极思考，使得学生的思维素n养能够因此获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对在初中地理中培养学生的地理思维力进行分析和研究。