【摘 要】
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摘 要：随着教育体制改革的深化，对于中学政治教学提出更高要求，而在中学政治教育中融入时事教育，对于保证中学政治教学质量与效果有着深远意义。强化对时事教育在中学政治教学中的应用就十分的有必要。本文主要探讨了时事教育在中学政治教学中的应用意义，并且分析了时事教育在中学政治教学中的应用措施，希望能够为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。 关键词：时事教育;中学政治;教学;应用 【中图分类号】G633.
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摘 要：随着教育体制改革的深化，对于中学政治教学提出更高要求，而在中学政治教育中融入时事教育，对于保证中学政治教学质量与效果有着深远意义。强化对时事教育在中学政治教学中的应用就十分的有必要。本文主要探讨了时事教育在中学政治教学中的应用意义，并且分析了时事教育在中学政治教学中的应用措施，希望能够为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。
关键词：时事教育;中学政治;教学;应用
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）29-0095-01
不同于其他学科教学，政治教学的理论性较强，对于学生理解能力要求较高，不少学生表示政治学习难度较大，并产生政治学习的厌学心理，而这必然会给中学政治教学质量与效果带来极其不良影响，而在中学政治教学中融入时事教育，在保证教学质量与效果同时推进学生全面发展与综合素质提升。以下主要围绕着加强时事教育在中政治教学中的应用意义展开分析与探讨：
1.时事教育在中学政治教学中的应用意义
首先，按照新课程标准要求，教师在开展中学政治教学活动过程之中，除了要向学生传授丰富的理论知识，更要重视培养学生的道德品质，而在中学政治教学中应用时事教育对于实现学生的综合素质的提升意义重大;
其次，在中学政治教学过程之中，教师可以贴近学生的生活选取案例，帮助深化学生对政治原理与知识的理解，增强学生的学习政治自主性。生活化案例的作用在于化抽象的概念为生动具体，便于学生的接受与理解。
最后，时事教育在中学政治教学中的应用中，教师会围绕着教学内容准备时事政治案例，使得教学素材更加的丰富，便于强化学生对思维方式的培养，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
2.时事教育在中学政治教学中的应用措施
（1）发挥出时事新闻的重要价值
新闻是现实生活中实际发生的案例，偶然性与突发性是新闻的主要特点，在政治教学中新闻发挥着重要作用。因此，教师在政治教学中要认识到新闻的价值，引导学生利用课后时间观看新闻，或者是在课堂教学开始之前向学生播放时事新闻。比如，在学习《认识基本国情》这一部分内容时，为了加强学生对知识的理解，教师可以利用多媒体教学方式，向学生播放我国基本国情的小视频，并围绕着视频内容向学生进行提问。诸如，我国社会主义现代化建设中所取得的突出成绩？人们生活环境所发生的变化？等，而后引导学生围绕着问题展开热烈的讨论与思考，有的学生会说人们的居住环境由以往的草房与平房等变成高楼大厦，生活质量有了大幅的提升，有的学生会说现代化科技快速发展，手机、电脑等成为人们学习办公的重要工具。通过向学生展现我国基本国情的变化，可以让学生认识到我国综合国力与国际地位不断提升，增强学生的民族自豪感，激励学生为了中华民族伟大复兴而努力。
（2）开展时事教育实践活动
通过分析近些年来的政治考试题目可以发现看出，时事政治与政治考试存在密切的关系。时事教育在政治教学中的应用对于提升学生的学习效果与成绩具有重要作用。比如，教师在讲授《弘扬与培育民族精神》这一部分内容时，为了让学生体会历代先辈的民族气节与精神，感受到红军的长征精神，教师在中学政治教学过程之中可以利用多媒体技术向学生播放歌曲《中华民族》，并引导学生观看《长征》这一视频，在充分的点燃学生爱国情绪时，教师可以引导学生展开小组讨论活动，让学生根据自身感受与理解进行民族精神的归纳。除此之外，在课堂教学之余，教师可以组织丰富的活动，诸如诗歌朗诵以及唱红色歌曲等，引导学生在平时生活中要积极践行民族精神，并加强对民族精神的弘扬与传播。
（3）开展时事综合评述
教师在中学政治教学过程之中要利用当下重大事件开展高效的教学互动，对于时下所发生的重大事件，教师可以引导学生展开热烈的时事综合评述，引导学生根据自身理解与感受发表出个人的观点，培养学生关注国家时事的良好习惯，同时可以深化学生对政治理论知识的理解。然而，受到中学生的学习能力与认知水平的限制，在引导学生展开综合评述过程之中，要基于学生的认知角度进行，保证综合评述的针对性，发挥出综合评述的价值，这样一来，既可以拓展学生的视野，又可以促进学生的学习水平提升。
（4）其它教育方式
教师在开展中学政治课堂教学之余，要带领学生走出课堂，利用课余时间组织开展丰富的课外活动，比如，知识讲座、辩论比赛以及知识竞赛等。同时，教师要向学生布置每天收集新闻的作业，必要时可以组织学生开展社会调查活动，上述活动的开展可以培养学生关注国家时事的习惯，提高学生分析问题与解决问题能力。同时，学校要根据学生的课程安排，并结合当下的教学条件，组织安排一定的课外活動，通过开展时事教育，不仅可以拓展学生视野，而且实现对学生思维能力的锻炼。总之，在教育改革日益深化背景下，要注重中学政治教学与时事教育两者的充分结合，强化对学生文化素养与政治素养的培养，促进学生的全面发展与综合素质提升，从而满足我国社会主义现代化建设对高素质人才的需要。
综上所述，在新课程改革进程日益推进的背景下，时事教育在中学政治教学中的重要性日益凸现出来。通过开展必要的时事教育，可以实现对学生全方位的培养。因此，教师在开展中学政治教学中要重视课堂教育与课外活动的结合，在保证中学政治教学质量与水平同时，促进学生的全面发展。
参考文献
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[2]闫志宏.试论中学政治教学的现状、问题及解决办法[J].才智，2016（24）：76+78
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