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当前，由于对高等职业教育的研究和认识不够深入，不可避免地陷入种种认识不足和误区，其中问题之一就是，教师引进机制死板、培养方式单一。高职院校在教师队伍的建设上强调专职与兼职教师相结合，强调教师的“双师型”，这些都在朝着正确的方向发展。然而，不不和高职院校存在用人机制单一、引进人才起点低等方面的问题。虽然我们一再强调高职教师应该具有较深的理论修养和较强的实践能力，但由于我国的具体国情，并不是每一个教师都具有这样的能力，