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一、构建渐进式创业教育体系学校通过剖析课程体系、重构课程内容等，将创业能力培养纳入专业人才培养体系，创新基于学生创业能力培养的人才培养模式改革，将学生创业能力培养融人人才培养各个环节．形成了渐进式创业教育体系。
杭州职业技术学院构建“三位一体”的创业教育模式
【摘 要】
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一、构建渐进式创业教育体系学校通过剖析课程体系、重构课程内容等，将创业能力培养纳入专业人才培养体系，创新基于学生创业能力培养的人才培养模式改革，将学生创业能力培养融人
【机 构】
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杭州职业技术学院
【出 处】
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宁波城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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