【摘 要】
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策划人语 我们目前的小学英语教材大多按单元编排，每个单元都由若干板块构成，这些板块虽然形式各异，却都围绕着单元的主题展开，有的突出了对话：有的侧重于词汇、句型等；还有的则以语音训练、小对话、小故事、歌谣、调查、游戏等活动形式，综合各单元相关新知的复习与巩固，我们常称这些板块为“综合板块”。 放眼我们当前的小学英语课堂，A板块对话教学的“整体式”感知，BCD词句板块教学的“体验式”操练，EF
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策划人语
我们目前的小学英语教材大多按单元编排，每个单元都由若干板块构成，这些板块虽然形式各异，却都围绕着单元的主题展开，有的突出了对话：有的侧重于词汇、句型等；还有的则以语音训练、小对话、小故事、歌谣、调查、游戏等活动形式，综合各单元相关新知的复习与巩固，我们常称这些板块为“综合板块”。
放眼我们当前的小学英语课堂，A板块对话教学的“整体式”感知，BCD词句板块教学的“体验式”操练，EFGH等综合板块教学的“升级版”运用，单元各个板块的教学精彩纷呈，充分体现了教师的创造力。但是，值得注意的是，在每一个板块教学“繁荣”的背后，却隐藏着令人担忧的问题，那就是单元各个板块的教学存在着一种“本位”思想，缺乏单元的“全局”观念，只求一个课时的精彩、完整，这种“各自为战”的局面大大削弱了单元的整体功能。
如何实现单元的整体推进?本期专题在专家对整体语言教学理论阐述的基础上，更注重案例研究。我们邀请了一线教师各抒己见，还向大家呈现了《牛津小学英语》(译林版)6B第二单元三个课时的教学案例及点评，展示目前单元教学整体推进的精彩实践。通过行动研究，引发大家进一步关注单元教学的整体推进，以促进学生综合语言运用能力的发展。
其他文献
新教材安排了许多“认识课”，如认数、认图形等，这些数学知识常常贯穿于整个小学阶段，并且针对不同的年级、不同的知识内容提出了不同的认识要求。由于儿童的心理特征和思维特点决定了小学生有较强的认识需求和求知欲望，而此阶段学生的认识水平又常常处于认识表层。而且在认识事物的过程中。时而会呈现出认识上的迷惘、缺口、疑惑等状态，这些认识状态已使学生形成了一种认识习惯。因此，在平时的教学实践中，教师要坚持从学生的
副词是词汇中最难使用教具或表演等方法来进行直观教学的，传统的副词教学过多地强调模仿、过度死记硬背或机械操练，影响了教学效果。在新课程新理念的引领下，我在《牛津小学英语》5B Unit4 An Englishfriend Part B
总是一次次地被感动着，总是一次次地流泪——汶川“5.12”。 大地震震动着13亿中国人的心。 2008年5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但却永远离开了他。这个外表粗犷的坚强汉子，在目睹女儿遗体的一刹那，突然情绪失控，放声大哭。悲怆之情，令包括记者在内的周围人潸然泪下。这个在“5.12”大地震中失去女儿的教师，却在地震发
“又见炊烟升起，暮色照大地”，每当听到这首台湾校园歌曲，我都会莫名其妙地想起塔集——高邮湖畔一个让我终生眷恋的水乡小镇。在我的记忆深处，那儿的水，那儿的人，那儿的田野，那儿的村庄，一切的一切，都是那样的宁静，那样的淡泊，那样的质朴，那样的亲切，跟谢灵运笔下的山水、陶渊明笔下的田园诗似的，让我百读不厌、爱不释手。 其实，我是带着一种无可奈何的心境，鬼使神差一脚踏上这片桃花源般诗意的土地的。1984
作为为数不多的剧本先行的好莱坞电影，《心灵捕手》如同一片晶莹的多棱镜，观赏者投射角度各异，其折射出的色彩也是不同的。这个融合了情感追求、既往回忆、乃至于反抗主流价值观的故事，无疑给予了观众多层面的启发，笔者在这里仅从教育维度对此片加以观照。以此尝试对这部经典之作进行全新解读。 交流——一个隐含的教学模式 如果我们想去否认威尔是个天才，那么我们必将陷入嫉贤妒能的自我责备，因为这个在一小时
《推敲》是苏教版国标本第九册的一篇课文。叙述了唐朝诗人贾岛创作《题李凝幽居》后，反复斟酌“推”、“敲”二字，冲撞了韩愈的仪仗队的故事，“推敲”一词因此而生，用来形容写文章或诗歌时斟酌文字。故事内容清晰简单，五年级学生基本上一读就懂。但是，课文所蕴含的丰富的历史、文化和审美的内涵以及“推敲”所展现的不同意蕴是学生不可能完全意识和体会到的，这就需要教师去发掘和强化。并引导学生去发现和感悟。因此，通过情
清晨，伴着古黄河吹来的徐徐微风，走进宿迁市实验小学的校门，迎接你的除了初升的太阳，琅琅的书声。还有校园里那一个个运动的身影和孩子们灿烂的笑容。欢乐的笑声，健康的体魄，让你感受着生命的美好和蓬勃的活力。该校长期以来坚持以跳绳活动为抓手，丰富课间活动，营造快乐童年，形成了独特的办学思路，使素质教育之花在校园竞相绽放。 一、以学生发展为本。缔造幸福童年 宿迁市实验小学提出“以人为本，为缔造幸
南通有个“名师导师团”。这是南通市教育局为加强教师队伍建设，加大名师培养力度而采取的一项重要措施，是一项重大工程。从2006年2月成立以来，名师导师团开展了扎实而有效的工作，其计划之周密，执行计划之严格，对成员之善待，在我的视野里，是很难见到的。正因为此，第一梯队的名师培养对象已崭露头角，产生越来越大的影响；第二梯队的名师培养对象也按计划进行。 的确，这是培养名师的一项工程，各地都有类似的举措。
学校之间的对口帮扶，在推进义务教育均衡化的过程中，起到了积极、不可或缺的作用。然而，对口帮扶这一工作“软件”如果应用不当，也会带来麻烦。 例如，一位支教名师在受援学校上展示课，课上得非常出彩。学生显得异常兴奋，就像昏暗的夜晚出现一盏明亮的电灯，照亮了他们的心田。然而，当支教名师走后，原课任教师再来上课时，就出现了异样的场面：学生明显带有一种鄙视的眼光看着自己原来熟悉的老师。而原课任老师也自感远不
[摘要]改革开放以来，外来人口对城市的发展做出了巨大贡献，成为当今杜会发展不可缺少的力量。可是家庭经济收入的差异，却使处在城市边缘的弱势群体的孩子虽然与城里的孩子同在一片蓝天下，却分隔在不同的社会阶层，过着完全不一样的生活。长期所承受的各种各样的无形压力，久而久之会严重挫伤这些边缘学生的自尊与自信，从而冲击他们的价值观和人生观。作为一名人民教师，要努力引导、教育这部分孩子。 [关键词]城市边缘生