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总是一次次地被感动着，总是一次次地流泪——汶川“5.12”。
大地震震动着13亿中国人的心。
2008年5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但却永远离开了他。这个外表粗犷的坚强汉子，在目睹女儿遗体的一刹那，突然情绪失控，放声大哭。悲怆之情，令包括记者在内的周围人潸然泪下。这个在“5.12”大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。
5月13日22时12分谭千秋老师的遗体从废墟中被扒出来了。他双臂张开着趴在课桌上，身下还死死地护着4个学生，4个学生都活了!谭老师的妻子张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去：细细梳理丈夫蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……
5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师冒着死神的威胁，四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱险。
胡主席、温总理、人民子弟兵、医生、消防警察冲锋在抗震救灾的第一线。全世界的目光聚焦于此，人们不禁有些惊诧，是什么力量让他们奋不顾身?
只有一个字：爱。
爱就是愿意为对方无条件地付出和牺牲。爱代表着一种责任。爱是永无止境、永不失落的。爱不是不要回报，而爱的回报就是对方的永远快乐和幸福。爱不需要任何理由。
作为一名教育工作者，现实的困惑往往如阴云一般遮住了我们的眼睛。老师常挂在嘴边的就是：累死了、烦死了、那个笨蛋要是不来这个班就好多了……心中没有教育的理想，没有对教育的坚守，没有了教育的话语权
但教育家陶行知先生当初创办育才学校，学生主要是保育院的难童，学校对学生不收学费和生活费，因而经费非常困难。在育才学校经济最困难的时候，陶行知先生到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱着石头游泳，学校如同重石，很可能将他拖入水底。还是弃石为好。先生不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱着石头游泳，而是抱着爱人在游泳。越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”
“没有爱，就没有教育”。
没有对学生的爱，教学就没有激情，没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中，经常会遇到形形色色的学生。有些学生由于父母忙于生计，被家长扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们做教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
祖国和人民培养了我们，百年树木，十年树人，我们每一位人民教师有责任全心全意地教育好我们的下一代，像绿叶为我们的祖国大树输送营养。
想到“5.12”大地震中那一具具沉重的尸体、那些充满希冀的孩子的眼睛，还有那些用自己的血肉之躯保护孩子的老师们……我们还有什么理由随波逐流?还有什么理由让我们放弃对教育的坚守?一切虚荣、功利和那些逝去的生命相比，又算得了什么?
今天在柔肠寸断的痛苦中，我们是否还会去说哪个是优生，哪个是差生，那一个个逝去的都是没有高低贵贱的生命，都是鲜活的生命，都是爸爸妈妈心中的宝贝，都是未来和期望，都是一颗颗闪亮的星星。明天，岁月的奔驰让痛苦的记忆渐渐远离我们，我们是否还能依然坚守这份曾经刻骨铭心的触动，依然如今天这样醒悟?今天我们每一个人用行动写着“大爱”：明天，我们是否能依然如今天感动所有的生命，无条件地付出?
活着是如此美好，让我们用爱去理解和珍惜我们的工作、我们的同事、我们的领导、我们的父母、我们的爱人、我们的孩子、我们的朋友!用我们的笑脸、我们的爱心去面对所有的一切!
逝者已去，却留下了爱的火种点燃了中国人民爱的激情!
我不由得想起两耳失聪，用生命演绎舞蹈《千手观音》，震撼了世界的邰丽华的一句话：有爱。就有一千只手!
大地震震动着13亿中国人的心。
2008年5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但却永远离开了他。这个外表粗犷的坚强汉子，在目睹女儿遗体的一刹那，突然情绪失控，放声大哭。悲怆之情，令包括记者在内的周围人潸然泪下。这个在“5.12”大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。
5月13日22时12分谭千秋老师的遗体从废墟中被扒出来了。他双臂张开着趴在课桌上，身下还死死地护着4个学生，4个学生都活了!谭老师的妻子张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去：细细梳理丈夫蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……
5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师冒着死神的威胁，四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱险。
胡主席、温总理、人民子弟兵、医生、消防警察冲锋在抗震救灾的第一线。全世界的目光聚焦于此，人们不禁有些惊诧，是什么力量让他们奋不顾身?
只有一个字：爱。
爱就是愿意为对方无条件地付出和牺牲。爱代表着一种责任。爱是永无止境、永不失落的。爱不是不要回报，而爱的回报就是对方的永远快乐和幸福。爱不需要任何理由。
作为一名教育工作者，现实的困惑往往如阴云一般遮住了我们的眼睛。老师常挂在嘴边的就是：累死了、烦死了、那个笨蛋要是不来这个班就好多了……心中没有教育的理想，没有对教育的坚守，没有了教育的话语权
但教育家陶行知先生当初创办育才学校，学生主要是保育院的难童，学校对学生不收学费和生活费，因而经费非常困难。在育才学校经济最困难的时候，陶行知先生到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱着石头游泳，学校如同重石，很可能将他拖入水底。还是弃石为好。先生不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱着石头游泳，而是抱着爱人在游泳。越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”
“没有爱，就没有教育”。
没有对学生的爱，教学就没有激情，没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中，经常会遇到形形色色的学生。有些学生由于父母忙于生计，被家长扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们做教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
祖国和人民培养了我们，百年树木，十年树人，我们每一位人民教师有责任全心全意地教育好我们的下一代，像绿叶为我们的祖国大树输送营养。
想到“5.12”大地震中那一具具沉重的尸体、那些充满希冀的孩子的眼睛，还有那些用自己的血肉之躯保护孩子的老师们……我们还有什么理由随波逐流?还有什么理由让我们放弃对教育的坚守?一切虚荣、功利和那些逝去的生命相比，又算得了什么?
今天在柔肠寸断的痛苦中，我们是否还会去说哪个是优生，哪个是差生，那一个个逝去的都是没有高低贵贱的生命，都是鲜活的生命，都是爸爸妈妈心中的宝贝，都是未来和期望，都是一颗颗闪亮的星星。明天，岁月的奔驰让痛苦的记忆渐渐远离我们，我们是否还能依然坚守这份曾经刻骨铭心的触动，依然如今天这样醒悟?今天我们每一个人用行动写着“大爱”：明天，我们是否能依然如今天感动所有的生命，无条件地付出?
活着是如此美好，让我们用爱去理解和珍惜我们的工作、我们的同事、我们的领导、我们的父母、我们的爱人、我们的孩子、我们的朋友!用我们的笑脸、我们的爱心去面对所有的一切!
逝者已去，却留下了爱的火种点燃了中国人民爱的激情!
我不由得想起两耳失聪，用生命演绎舞蹈《千手观音》，震撼了世界的邰丽华的一句话：有爱。就有一千只手!