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在小学语文教材中,人物传记占据了较重的篇幅.关注记人类文本的教学是阅读教学的重中之重.这就要求教师充分认识到此类文本体裁的文体特征,依循文本创作的规律,选择相应的教学策略,在“知事”中“品人”,从而有效提升人物传记文本的教学效益.
依循创作规律,在“知事”中“品人” ——简述人物传记的文体特征及教学策略
【摘 要】
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在小学语文教材中,人物传记占据了较重的篇幅.关注记人类文本的教学是阅读教学的重中之重.这就要求教师充分认识到此类文本体裁的文体特征,依循文本创作的规律,选择相应的教
【机 构】
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江苏南通市通州区二窎小学
【出 处】
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小学教学研究(学生版)
【发表日期】
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2018年2期
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