论文部分内容阅读
摘 要：面对新课程改革的要求，学校越来越重视学生的思想道德教育，在网络时代下，小学班主任德育工作到人们的普遍关注。本文从网络对小学生的影响入手，分析了网络时代小学班主任德育工作面临的问题，并提出相关对策，以促进小学班主任德育工作的顺利开展。
关键词：问题；策略；德育
一、 网络时代小学班主任德育工作面临的问题
（一） 网络信息的影响
小学阶段的学生们正处在心智与道德观念、价值观念形成的最关键时期，学生尚未构建是非观，极易受到周边环境和人群的影响。在网络时代背景下，小学生面临着繁多的、复杂的信息资源，在浏览的过程中极易被不良信息所吸引，进而导致其观念受到较大影响。
（二） 缺乏健全的网络管理制度
在现阶段，尽管我国已经建立了相关法律，并针对未成年人上网问题有一定规范，但是仍然无法阻挡互联网病毒传播、黑客入侵、未成年人不良游戏等不良信息的传播。年龄因素的限制，缺乏一定的法律、道德与责任意识，而网络管理制度的不完善使得班主任德育工作开展难度大大增加。
（三） 德育形式的单一性
网络时代背景下，小学生德育有着新的要求与标准，而多数小学班主任尚未认识到网络对德育的重要影响，对网络认识得不全面，仅仅看到了网络带给学生的消极影响，而未辩证地、全面地思考问题，仅仅一味地要求学生远离网络，使得学生出现抵触心理。传统德育形式的单一化、枯燥性，并未充分考虑到网络教育下学生兴趣爱好、认知特点的变化，仅仅依赖灌输式教育模式，使得学生缺乏学习兴趣，导致德育的效果不理想。
二、 有效解决德育工作问题的对策
（一） 建立健全网络管理体制
在网络使用过程中建立相对完善的管理制度可以有效约束那些不良行为和言论，从而促进网络时代的健康、持续发展。通过建立健全的网络管理体制可以让小学生在使用网络的过程中能够树立健康、正确的网络道德观念以及社会责任感。为了促进小学班主任德育工作的有效开展，相关部门应该要完善那些网络管理法律制度，通过相应的法律管理来促进网络道德的良好建设。除此之外，对网络上的那些不良信息也要有相应的管理制度来消除。
（二） 小学班主任要积极创新德育观念
小学班主任在开展德育工作时应该要通过各种方法来创新教育观念，在教育过程中要突显出学生的主体地位，同时也要避免出现理论灌输的传统教育模式，通过创新的教育理念和方式来将学生的主观能动性发挥出来。网络时代的发展背景下，小学班主任首先应该要明确德育工作的积极作用，不能只是单纯的否定网络，应该要通过有效的教育策略的引导学生去正确地使用网络。另外教师也可以通过与学生在网络上的交流了解学生的思想动态，以此来对学生进行针对性的德育教育。
（三） 创新和完善德育工作内容
小学班主任在进行德育工作时应该要合理地利用网络来辅助教育，根据网络上那些焦点问题和热点话题来向学生们渗透德育教育。例如可以利用班会时间来让学生观看《感动中国人物》这类视频，以此来促进学生的道德观和价值观。另外教师要德育教育中融入网络道德教育，要引导学生去正确的使用网络来查阅学习资料，在网络道德教育过程中教师可以通过网络来与学生们交流和探讨，让学生明白要遵守网络道德。
（四） 创新德育观念
小学班主任应当采取各种方法，转变传统的德育观念，充分尊重学生的主体地位，并要改变以往理论灌输的德育模式，将学生的主观能动性充分发挥出来。网络时代中，小学班主任在开展德育工作的时候，应当将网络在德育工作中的作用充分发挥出来，应正确认识到网络在德育工作中的积极作用，并采取有效的措施引导学生正确运用网络，切忌一味否定网络。此外，我们班主任也可以通过创建讨论组，与学生一起讨论他们感兴趣的话题，及时掌握孩子们的思想动态，及时发现学生在思想道德上的缺点，从而有针对性地开展德育教育。
（五） 丰富德育内容
第一，小学班主任应当充分利用网络开展德育工作。可以針对网络上的焦点问题、热点事件进行讨论，在分析具体问题的过程中向学生渗透思想道德教育，给学生传授积极向上的道德观、价值观，以全面加强学生的道德修养与综合素质。例如：利用班会课让学生观看《最美孝心少年颁奖典礼》，从而进行情感教育。第二，加强网络道德教育。当今网络时代下，网络是小学生查阅资料、交流与沟通的重要工具。因此，小学班主任应当从分利用网络开展德育工作，加强网络道德教育，并指导学生正确使用网络、严格遵守网络道德。
三、 结语
网络时代的来临使得小学生的成长和发展发生了改变，这使得小学班主任的德育工作也有了一定的挑战和难度。网络是一把双刃剑，班主任应当正视这一现状，并正确使用信息技术，不断创新和丰富德育内容，以不断提升德育的实效性。
参考文献：
[1]郭燕璇.小学班主任德育的实践与思考[J].新课程（小学），2018（03）.
[2]肖伟迁.互联网背景下小学班主任德育工作存在的问题及解决对策[J].考试周刊，2018（48）.
[3]吴玉松.小学班主任德育工作的策略浅谈[J].好家长，2018（23）.
作者简介：
雷芝，四川省成都市，成都市双流区棠湖中学实验学校。
关键词：问题；策略；德育
一、 网络时代小学班主任德育工作面临的问题
（一） 网络信息的影响
小学阶段的学生们正处在心智与道德观念、价值观念形成的最关键时期，学生尚未构建是非观，极易受到周边环境和人群的影响。在网络时代背景下，小学生面临着繁多的、复杂的信息资源，在浏览的过程中极易被不良信息所吸引，进而导致其观念受到较大影响。
（二） 缺乏健全的网络管理制度
在现阶段，尽管我国已经建立了相关法律，并针对未成年人上网问题有一定规范，但是仍然无法阻挡互联网病毒传播、黑客入侵、未成年人不良游戏等不良信息的传播。年龄因素的限制，缺乏一定的法律、道德与责任意识，而网络管理制度的不完善使得班主任德育工作开展难度大大增加。
（三） 德育形式的单一性
网络时代背景下，小学生德育有着新的要求与标准，而多数小学班主任尚未认识到网络对德育的重要影响，对网络认识得不全面，仅仅看到了网络带给学生的消极影响，而未辩证地、全面地思考问题，仅仅一味地要求学生远离网络，使得学生出现抵触心理。传统德育形式的单一化、枯燥性，并未充分考虑到网络教育下学生兴趣爱好、认知特点的变化，仅仅依赖灌输式教育模式，使得学生缺乏学习兴趣，导致德育的效果不理想。
二、 有效解决德育工作问题的对策
（一） 建立健全网络管理体制
在网络使用过程中建立相对完善的管理制度可以有效约束那些不良行为和言论，从而促进网络时代的健康、持续发展。通过建立健全的网络管理体制可以让小学生在使用网络的过程中能够树立健康、正确的网络道德观念以及社会责任感。为了促进小学班主任德育工作的有效开展，相关部门应该要完善那些网络管理法律制度，通过相应的法律管理来促进网络道德的良好建设。除此之外，对网络上的那些不良信息也要有相应的管理制度来消除。
（二） 小学班主任要积极创新德育观念
小学班主任在开展德育工作时应该要通过各种方法来创新教育观念，在教育过程中要突显出学生的主体地位，同时也要避免出现理论灌输的传统教育模式，通过创新的教育理念和方式来将学生的主观能动性发挥出来。网络时代的发展背景下，小学班主任首先应该要明确德育工作的积极作用，不能只是单纯的否定网络，应该要通过有效的教育策略的引导学生去正确地使用网络。另外教师也可以通过与学生在网络上的交流了解学生的思想动态，以此来对学生进行针对性的德育教育。
（三） 创新和完善德育工作内容
小学班主任在进行德育工作时应该要合理地利用网络来辅助教育，根据网络上那些焦点问题和热点话题来向学生们渗透德育教育。例如可以利用班会时间来让学生观看《感动中国人物》这类视频，以此来促进学生的道德观和价值观。另外教师要德育教育中融入网络道德教育，要引导学生去正确的使用网络来查阅学习资料，在网络道德教育过程中教师可以通过网络来与学生们交流和探讨，让学生明白要遵守网络道德。
（四） 创新德育观念
小学班主任应当采取各种方法，转变传统的德育观念，充分尊重学生的主体地位，并要改变以往理论灌输的德育模式，将学生的主观能动性充分发挥出来。网络时代中，小学班主任在开展德育工作的时候，应当将网络在德育工作中的作用充分发挥出来，应正确认识到网络在德育工作中的积极作用，并采取有效的措施引导学生正确运用网络，切忌一味否定网络。此外，我们班主任也可以通过创建讨论组，与学生一起讨论他们感兴趣的话题，及时掌握孩子们的思想动态，及时发现学生在思想道德上的缺点，从而有针对性地开展德育教育。
（五） 丰富德育内容
第一，小学班主任应当充分利用网络开展德育工作。可以針对网络上的焦点问题、热点事件进行讨论，在分析具体问题的过程中向学生渗透思想道德教育，给学生传授积极向上的道德观、价值观，以全面加强学生的道德修养与综合素质。例如：利用班会课让学生观看《最美孝心少年颁奖典礼》，从而进行情感教育。第二，加强网络道德教育。当今网络时代下，网络是小学生查阅资料、交流与沟通的重要工具。因此，小学班主任应当从分利用网络开展德育工作，加强网络道德教育，并指导学生正确使用网络、严格遵守网络道德。
三、 结语
网络时代的来临使得小学生的成长和发展发生了改变，这使得小学班主任的德育工作也有了一定的挑战和难度。网络是一把双刃剑，班主任应当正视这一现状，并正确使用信息技术，不断创新和丰富德育内容，以不断提升德育的实效性。
参考文献：
[1]郭燕璇.小学班主任德育的实践与思考[J].新课程（小学），2018（03）.
[2]肖伟迁.互联网背景下小学班主任德育工作存在的问题及解决对策[J].考试周刊，2018（48）.
[3]吴玉松.小学班主任德育工作的策略浅谈[J].好家长，2018（23）.
作者简介：
雷芝，四川省成都市，成都市双流区棠湖中学实验学校。