比较教学虽然很早就走进了语文课堂,但似乎没有一种教材像苏教版高中课文那样特别适合于广泛运用它。苏教版高中教材“以人文话题为统领,从‘人与自我’‘人与社会’‘人与自然
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信息技术在数学教学中的运用,大大促进数学教学的改革。本文认为利用信息技术制作生动形象的教学课件,可以提高数学教学课堂的趣味性。利用信息技术作为学生实验研究的工具,可以
在义务教育阶段中,初中(三年)、小学(六年)分属于两个学段,在两个学段之间存在一定事实上的较大的“跨度”,学生由小学升入初中后,由于教学环境、学习心理的变化,学习内容和学习要求的
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