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马岚作品
【出 处】
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艺术界
【发表日期】
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2007年3期
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我国学校体育教育是国民教育的基础，是学校教育的重要组成部分，随着《体育与健康》课程标准的颁布和实施，以体质教育和运动技术教育为核心的学校体育教学模式将得到改变，体育教学将为学生的终身体育奠定基础。纵观近年来我国学校体育教学的现状，经过十几年中小学体育教育的学生，绝大部分走上社会后，既无参加体育锻炼的意识，又无参加体育锻炼的能力，学校体育的现实和终身体育的期望之间产生了巨大的反差。这其中的原因固然有
由于青少年年龄小，生理发育不成熟，因此这一时期他们的身体柔韧性较好，但协调性较差，模仿动作就会产生很大的弹性，也很容易受到周围环境的影响。所以，要想上好体育课,取得良好的体育教学效果,就需要体育教师采取不同的教学手段，把学生的全部精力集中到课堂上来，使学生全身心地融于其中，进而掌握好知识。 在长期的教学实践过程中，笔者有这样一个深刻的体会：如果在课堂上能够适时、准确无误地把学生的错误动作模仿出来
学院概况四川大学艺术学院是目前全国综合性重点大学中综合实力最强的艺术学院。学院现有艺术类本科专业5个,专业方向12个,艺术专业硕士点2个,下设6个教学系和若干研究所。
1前言 在跳远技术的教学和训练中，踏板准确性是其中的难点，跳远运动员助跑踏板不准的情况是一个普遍的问题。据报道：世界水平男子跳远选手的踏板准确性为75％左右，而我国优秀男子跳远运动员在国际比赛中，踏板的成功率大大低于这个比例，一般在62％～67％之间，而初级运动员这一问题更为突出。据有关统计，中学学生在跳远中踏板失误率在44％左右。如果学生经常踏板不准会影响他们对跳远的学习和教师教学任务的完成。
近年来，随着现代教育技术环境的不断完善,电教媒体在中学教学中的应用更加广泛，作用也更加突出。多媒体教学具有优化教学过程，获得最佳教学效果的功效。对于语文教学而言，它能冲破时空限制，促进教学形态的多样化；能提供充分感知对象，扩大直接经验的范围；它形象具体、生动活泼，有利于引发学习动机和调动学习积极性。但是，作为一种从传者到受者之间含带信息的物质工具，它的种类较多。目前中小学教学中使用的电教媒体主要有
21世纪的到来，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。由于数学教育与信息技术有着天然的不可分割的依存关系，那么在当前基础教育课程改革的新形势下，数学课程的改革就显得意义更加深远和重大。 一、信息技术与数学课程理念的整合 形成正确的数学课程理念是更好地从事数学教育的逻辑起点，因为理念在数学教育活动过程中具有驾驭作 用。在中学数学课程标准的
随着现代信息技术的发展，现代教学媒体越来越成为课堂教学的重要手段之一。在英语课堂教学中，利用多媒体创设音像、动画、文字于一体的仿真交际环境，使学生仿佛置身于真实的英语氛围中，就能激发起学生学习英语的兴趣和运用英语交际的欲望，提高运用英语交际的能力。 一、利用多媒体，创设良好的语言情境，诱发学生的学习兴趣 利用多媒体，可以向学生充分展示语境，准确呈现语言信息，并引导学生进行合作互助学习，
又是一次考试失利,已经记不清是第几次了,似乎上了高中之后,我的成绩就从没让父母满意过。这次的数学再创新低,我无话可说,静待着他们的责备,这是我应得的。“自己的过错,要
新一轮课程改革给中学地理教学带来了新的生机与活力。先进的教学理念，现代的教学内容，有赖于科学的教学方法和有效的教学手段来实现。如何将现代信息技术与地理教学有效整合，以信息化带动教育现代化，发挥现代信息技术优势，创新地理教学模式，是摆在中学地理教师面前的重要课题。随着新课程的实施，现代信息技术必将在地理教学中发挥更大的作用。利用现代信息技术，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率；可以转变学生的学