【摘 要】
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【正】 迁移问题是教育心理学中的一个重要理论问题。几乎每本教育心理学专著都响亮地提出教师要“为迁移而教”,学生要“为迁移而学”的口号。迁移规律对我们的语文教学同样
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【正】 迁移问题是教育心理学中的一个重要理论问题。几乎每本教育心理学专著都响亮地提出教师要“为迁移而教”,学生要“为迁移而学”的口号。迁移规律对我们的语文教学同样有着极其重要的指导意义。认识和运用这一规律,“为迁移而教学,向迁移要质量”,这是提高语文教学效率的根本出路。本着这样的思考,从1980年开始,我在学校领导的大力支持及省、地、县教研室的热情指导下,进行了十余年的初中语文“四步骤”迁移教学法试验,即改革课堂教学结构,建立四步骤迁移教学模式,促进四次迁移,大面积提高语文教
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