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一、重视基础知识的学习和训练
3+X综合考试虽然侧重于考查学生的综合能力，但是，综合能力的养成依赖于对基础知识的牢固掌握。因此，同学们首先应善于从宏观上把握教材，把每课中的重点、难点、体系、主要原理、相近易混概念及学习中容易出错误的地方列出来，透彻地理解教材。
现行高中经济常识教材，从社会主要经济现象入手，讲述现代经济活动中的公民应知的经济学基本常识，更加注重理论联系实际，以提高现代公民的经济活动中的素质和能力。经济常识中，第一课侧重于理解和掌握经济学的基础理论，它是我们学好经济学的基石和钥匙。学习本课内容将使我们了解有关商品的一般知识，知道货币的本质和职能，初步认识价值规律是支配商品经济变化发展的客观规律，在经济活动中自觉地按客观规律想问题、办事情。第二课着重从生产关系与生产力的相互关系中理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，从宏观上把握我国社会主义市场经济的制度特征与运行特点。由于市场经济存在于不同的社会制度下，所以本课从社会主义初级阶段的经济制度谈起，分析我国现阶段的生产资料所有制和分配方式的情况，进而说明在坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的条件下，发展市场经济是解放和发展生产力，振兴我国经济的必由之路。第三课从市场的主要主体说起，结合市场经济运行的一般规律，谈企业的经营活动及其谋略和准则。企业是国民经济的细胞和市场活动的最主要参与者，它们的生产和经营活动决定着市场经济的发展状况。生活在现代市场经济中的人，也要同企业发生这样或那样的关系。本课讲述了有关企业和经营者以及与之有联系的一些入门常识。第四课重点介绍三大产业及产业结构的调整和优化，也介绍了作为劳动者在市场经济活动中应具有的素质和应掌握的基本知识，企业和经营者与劳动者应依法正确处理好相互间的关系。第五课从财政、税收角度阐述国家宏观调控的作用。三大产业的劳动创造出来的全部财富通过什么渠道进行分配？它与我们有什么关系？学习本课将有助于我们提高认识，树立公民的纳税意识。第六课重点介绍金融知识。公民个人的经济生活，企事业单位、国家机关、部队的经济生活，都与银行密不可分。学习本课将使我们了解有关银行、支票、汇票、信用卡、存贷款、债券、商业保险等方面的知识，学会理财，培养现代人的金融意识，增强现实经济生活的能力。第七课从微观角度介绍市场特点及准则，有助于消费者树立正确消费观，依法保护自身的合法权益。第八课结合世界经济一体化和全球化的时代特点，介绍对外经济活动的必要性、方式和原则。学习本课内容，可以使我们加强改革开放的意识，认清发展对外经济关系对我国现代化建设的重要意义，树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向，主动迎接我国加入WTO的机遇和挑战，迈向21世纪。
同学们在了解每课的基础理论、重点知识、主干知识的基础上，要善于总结，形成知识体系，构成知识风格，做到心中有数、条理清晰，运用时方能得心应手。
二、关注热点，学会理论联系实际
经济建设是我国现阶段的中心工作，也是当今社会热点问题的主旋律。近年来的高考以社会热点问题为背景，通过文字、图表、漫画等形式展示给学生，考查学生分析和解决实际问题的能力。学生平时要关注时事，了解现实的经济生活。学生应积极发挥主体作用，学会自主思考、自主分析、勤于积累材料，并经常思考材料中的问题。
三、加强训练，提高能力
由知识立意向能力立意转化，注重能力考查是综合科目考试的一个原则。学生能否在综合科目考试中考出理想成绩的关键在于能力。
能力主要是指分析问题的能力和解决问题的能力。分析问题能力的培养要抓好两个环节：一是要耐心细致地审读情景材料、设问要求，特别要注意设问的规定性条件；二是进行信息筛选，重在抓住中心和关键词句，对图表材料要注重表头、表注以及重要数据的对比。在此基础上进行判断、归纳，能够简明扼要地概括出材料主旨、立意。这是解题的前提和基础，也是提高答题针对性和有效性的必备条件。解决问题能力的培养：一是多看，即看典型例题，了解各种题型的解题思路和解题技巧，培养悟性；二是善思，即善于多层次、多角度地对情景材料进行剖析，并尝试运用所学知识理论合理地解释和评价相关材料；三是精练，即在把握材料所传递的信息的基础上，运用所学知识创造性地解决问题，写出答案要点。
能力是同学们综合素质的全面体现，它的形成不在于一朝一夕，而是同学们在日常训练中逐步培养和提高的。
（作者单位：423600 湖南省安仁一中）
3+X综合考试虽然侧重于考查学生的综合能力，但是，综合能力的养成依赖于对基础知识的牢固掌握。因此，同学们首先应善于从宏观上把握教材，把每课中的重点、难点、体系、主要原理、相近易混概念及学习中容易出错误的地方列出来，透彻地理解教材。
现行高中经济常识教材，从社会主要经济现象入手，讲述现代经济活动中的公民应知的经济学基本常识，更加注重理论联系实际，以提高现代公民的经济活动中的素质和能力。经济常识中，第一课侧重于理解和掌握经济学的基础理论，它是我们学好经济学的基石和钥匙。学习本课内容将使我们了解有关商品的一般知识，知道货币的本质和职能，初步认识价值规律是支配商品经济变化发展的客观规律，在经济活动中自觉地按客观规律想问题、办事情。第二课着重从生产关系与生产力的相互关系中理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，从宏观上把握我国社会主义市场经济的制度特征与运行特点。由于市场经济存在于不同的社会制度下，所以本课从社会主义初级阶段的经济制度谈起，分析我国现阶段的生产资料所有制和分配方式的情况，进而说明在坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的条件下，发展市场经济是解放和发展生产力，振兴我国经济的必由之路。第三课从市场的主要主体说起，结合市场经济运行的一般规律，谈企业的经营活动及其谋略和准则。企业是国民经济的细胞和市场活动的最主要参与者，它们的生产和经营活动决定着市场经济的发展状况。生活在现代市场经济中的人，也要同企业发生这样或那样的关系。本课讲述了有关企业和经营者以及与之有联系的一些入门常识。第四课重点介绍三大产业及产业结构的调整和优化，也介绍了作为劳动者在市场经济活动中应具有的素质和应掌握的基本知识，企业和经营者与劳动者应依法正确处理好相互间的关系。第五课从财政、税收角度阐述国家宏观调控的作用。三大产业的劳动创造出来的全部财富通过什么渠道进行分配？它与我们有什么关系？学习本课将有助于我们提高认识，树立公民的纳税意识。第六课重点介绍金融知识。公民个人的经济生活，企事业单位、国家机关、部队的经济生活，都与银行密不可分。学习本课将使我们了解有关银行、支票、汇票、信用卡、存贷款、债券、商业保险等方面的知识，学会理财，培养现代人的金融意识，增强现实经济生活的能力。第七课从微观角度介绍市场特点及准则，有助于消费者树立正确消费观，依法保护自身的合法权益。第八课结合世界经济一体化和全球化的时代特点，介绍对外经济活动的必要性、方式和原则。学习本课内容，可以使我们加强改革开放的意识，认清发展对外经济关系对我国现代化建设的重要意义，树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向，主动迎接我国加入WTO的机遇和挑战，迈向21世纪。
同学们在了解每课的基础理论、重点知识、主干知识的基础上，要善于总结，形成知识体系，构成知识风格，做到心中有数、条理清晰，运用时方能得心应手。
二、关注热点，学会理论联系实际
经济建设是我国现阶段的中心工作，也是当今社会热点问题的主旋律。近年来的高考以社会热点问题为背景，通过文字、图表、漫画等形式展示给学生，考查学生分析和解决实际问题的能力。学生平时要关注时事，了解现实的经济生活。学生应积极发挥主体作用，学会自主思考、自主分析、勤于积累材料，并经常思考材料中的问题。
三、加强训练，提高能力
由知识立意向能力立意转化，注重能力考查是综合科目考试的一个原则。学生能否在综合科目考试中考出理想成绩的关键在于能力。
能力主要是指分析问题的能力和解决问题的能力。分析问题能力的培养要抓好两个环节：一是要耐心细致地审读情景材料、设问要求，特别要注意设问的规定性条件；二是进行信息筛选，重在抓住中心和关键词句，对图表材料要注重表头、表注以及重要数据的对比。在此基础上进行判断、归纳，能够简明扼要地概括出材料主旨、立意。这是解题的前提和基础，也是提高答题针对性和有效性的必备条件。解决问题能力的培养：一是多看，即看典型例题，了解各种题型的解题思路和解题技巧，培养悟性；二是善思，即善于多层次、多角度地对情景材料进行剖析，并尝试运用所学知识理论合理地解释和评价相关材料；三是精练，即在把握材料所传递的信息的基础上，运用所学知识创造性地解决问题，写出答案要点。
能力是同学们综合素质的全面体现，它的形成不在于一朝一夕，而是同学们在日常训练中逐步培养和提高的。
（作者单位：423600 湖南省安仁一中）