论文部分内容阅读
区域游戏开始了,本学期的班级主题为“闽南古厝”通过前期的经验铺垫,幼儿对于闽南古厝的建构特点,外形构造有了初步的认识,所以在建构区开展了以古厝为主题的搭建活动,搭建的过程中发现了幼儿通过不断地调整、协商、合作解决了各种各样的难题,最终合力将古厝搭建完成.
古厝屋顶大挑战
【摘 要】
：
区域游戏开始了,本学期的班级主题为“闽南古厝”通过前期的经验铺垫,幼儿对于闽南古厝的建构特点,外形构造有了初步的认识,所以在建构区开展了以古厝为主题的搭建活动,搭建
【机 构】
：
福建省泉州市丰泽区第三实验幼儿园
【出 处】
：
家庭.育儿
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
随着我国高速发展我国教育也有着日新月异的变化.伴随着新课改的进程小学语文教育也不再是以往的应试教育体系,语文教育模式在更加完善的同时也渗透着其他领域的教育例如心理
随着素质教育和全面发展理念的普及和深入,在幼儿园我们开展了大量的科学教育活动,以此来促进幼儿身心和谐健康成长,对幼儿进行科学启蒙教育.由于幼儿受到年龄和经验等各方面
新时代的学前教育必须顺应时代发展的潮流,以解决各类有价值的基本问题作为教育活动的导向,强调针对课程体系中关键性知识点的讲解,让幼儿主动发现所学知识与现实生活之间存
关于如何发挥幼儿最大的主动性,让幼儿自主参与到游戏的构建之中,是幼儿在游戏之中应该获得的内容.通过游戏让幼儿去充分的发展自我,促进自身能力的发展,做游戏的主体.每个教
按照生态学的教育观点,生态教育与传统教育方式不同,其极力避免在教育过程中的灌输性,符合素质教育提倡的新型教育理念.当前,我国幼儿园的生态教育极为匮乏,同时也缺乏足够的
观察力是幼儿认识世界,获取知识的重要能力,观察是获取周围世界信息的源泉,是儿童认识世界、增长知识的重要开端.我们在自然角中通过引孩子导亲身参与,激发孩子的兴趣,提高观
根据相关的调查研究显示,幼儿们必须借助自身的实践活动去不断地发现、探索、认识、了解客观的真实世界,从而可以构建发展、加深完善自身对外界的认知.与此相对应的,有效的科
计划生育政策被提出后,中国的家庭中大多数独生子女缺乏与同龄人的交往环境、社会性发展受到的限制,作为对独生子女社会化问题的补偿,混龄教育开始在幼儿园中试行,结合幼儿园
“我不会”现象在中班幼儿绘画活动中较为常见,对这一现象进行有效的应对,可以很大程度上提升中班幼儿的绘画教学水平.本文首先根据中班幼儿特点,探究绘画过程中“我不会”的
在幼儿园课程游戏化教育改革背景下,我们设置了大量的活动区,并组织和开展了大量的幼儿喜爱的区域自主游戏活动.在幼儿自主游戏中教师的指导和支持发挥着重要的作用,有利于激