在自然角中发展幼儿的观察能力

来源 :家庭.育儿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:matlab_walker
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
观察力是幼儿认识世界,获取知识的重要能力,观察是获取周围世界信息的源泉,是儿童认识世界、增长知识的重要开端.我们在自然角中通过引孩子导亲身参与,激发孩子的兴趣,提高观察主动个性,在孩子参与管理的过程,让观察更持久,通过观察记录的方式让观察更有效.
其他文献
在小学数学的教学过程中,根据新课标的改革最重要的就是培养出学生的数学思维能力,数学思维能力不仅仅可以对小学数学的学习起到积极的作用,对于学生之后的学习也有着一定的
以游戏为基本活动是现如今幼儿园的主要工作内容之一,幼儿阶段是孩子们成长的关键时期,该阶段所受的教育将会直接影响幼儿的身心发展,手指游戏作为游戏教学活动的一种,可以有
语文是一门基础工具性的学科,课堂教学的目标是培养有较高的语文素养的人.《语文课程标准》要求教师在教学中“创造性地理解和使用教材积极开发课程资源,灵活运用多种教学策
近年来,随着人们观念的改变,幼儿科学教育得到了广泛的关注.在幼儿园课程构建与实施的过程中,我们特别重视家长的参与,以及家庭教育资源的挖掘和利用.在幼儿科学教育中,我们
在游戏实践的过程中教师还要根据幼儿游戏中的个体差异问题,进行有效介入组织幼儿规划创意活动的内容,引导幼儿利用教师所设计运动游戏环节,让幼儿和教师共同创新游戏的玩法,
随着我国高速发展我国教育也有着日新月异的变化.伴随着新课改的进程小学语文教育也不再是以往的应试教育体系,语文教育模式在更加完善的同时也渗透着其他领域的教育例如心理
随着素质教育和全面发展理念的普及和深入,在幼儿园我们开展了大量的科学教育活动,以此来促进幼儿身心和谐健康成长,对幼儿进行科学启蒙教育.由于幼儿受到年龄和经验等各方面
新时代的学前教育必须顺应时代发展的潮流,以解决各类有价值的基本问题作为教育活动的导向,强调针对课程体系中关键性知识点的讲解,让幼儿主动发现所学知识与现实生活之间存
关于如何发挥幼儿最大的主动性,让幼儿自主参与到游戏的构建之中,是幼儿在游戏之中应该获得的内容.通过游戏让幼儿去充分的发展自我,促进自身能力的发展,做游戏的主体.每个教
按照生态学的教育观点,生态教育与传统教育方式不同,其极力避免在教育过程中的灌输性,符合素质教育提倡的新型教育理念.当前,我国幼儿园的生态教育极为匮乏,同时也缺乏足够的