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摘要：小学时期是孩子学习的关键时期，对于孩子学习生活的初级阶段，是需要良好的管理来培养出学生的素养和习惯的，为此，需要将学生的思维和能力等方面进行有效地加强和提高，让学生逐渐形成一种主观的意识。不断地落实学生对于知识渴望的自觉，有利于学生的健康成长和求真务实。将班主任的管理落到实处，切实地管理好整个班级的细节工作和秩序维护。
关键词：班级管理;解决难题;思考对策;
在小学生的健康学习生活当中，良好的班级管理是有着极为决定性的作用的，不仅有利于良好班风的形成，而且有利于学生的知识水平和教师教育水平的提高。学生的在校生活是需要班主任来引导的，需要班主任来及时地纠正错误，不仅要让学生学会承担自己的使命，而且要学会在社会的大浪潮当中积极地面对挑战和压力，不断地成为当代社会的主力军，自觉地为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
1.当前小学管理的现状
1.1管理观念落后
当前的教育工作是应该随着时代的发展而发展的，不仅需要符合现在新课程的改革的要求，而且需要满足现代学生的需求，为此，需要不断地更新教育观念和教学理念，在小学班级管理当中，需要不断地深入了解学生的成绩和学习效率，自觉地认识到当前教育工作的难题和问题，并及时地解决和思考，将教育的重心放在学生这个主体的身上，为学生的树立正确价值观念和道德观念。
例如：当小学生发生斗殴事件需要班主任进行管理时，需要晓之以理，动之以情，不断地为双方化解纠纷和恩怨，让双方达到和谐相处的目的。首先追究的不是谁先动手，这与传统的管理方式极为相似。正确的方法是应该追究双方发生冲突的根源，这才是解决双方问题的根本方法，需要的是化干戈为玉帛，而不是激发矛盾，所以，需要了解事情的来龙去脉，缓解双方对于彼此的偏见，不断地寻找共同点，让学生在老师的带领之下学会原谅同学，培养宽容这样的中华传统美德，让学生成为德智体美劳全面发展的学生。
1.2当前管理工作存在困难
当前小学生存在任性，叛逆，自我意识提前觉醒等特点，需要班主任倾心倾力地管理，合理地考虑学生的心理特点进行合理的教学管理，不断地引导学生走上正确的轨道和成长方向，培养健康良好的学习和生活习惯，让学生的个性发展不会因为班级的管理而遏制，也不会因为遵守纪律而消减学生的个性，在学生天性和管理科学的情况下，不仅会提高学生学习生活的素质，而且有利于学生减少学习压力，增加对于学习的热情和思考。
1.3管理制度的不完善
尽管大部分的学校小学教育是相对不是太严格，班主任的管理也相对松散，对于学生的管理和提高都是有着明显的放养式教育，但是班主任需要承担繁重的教学目标和学科管理，同时还需要协调好各个学科的教学进度和学生的成长过程，为此需要完善管理制度，适当地设立副班主任来缓解班主任的压力，加强班级管理制度的完善，有效地开展班级管理和知识培养，对于学生的纪律，生活，学习等有着全方面和立体的管理。
2.如何解决管理问题？
2.1不断创新，发展新理念
我国经济发展迅速、科学技术的飞速提高，与此同时社会的发展所需要的人才也在逐步地提升，不仅要求有着良好的学业水平，还有应对各种挑战的能力，这些都是现代人才所必须具备的特点和能力，学校需要培养出适应社会和有利于祖国发展的人才，有效地协调教师，教学，管理，学生之间的关系，让学生能够独立的面对风险与挑战，培养出自己创新性的能力和素养，积累实践的经验，在问题与被解决的问题之间找到属于自己的、唯一的学习方法，不断地完善、改良、提高，这些都是需要教师创新自己的教学方法和教学模式。
例如：在进行课程讲解时，需要培养学生的创新思维和逻辑能力，培养学生独立的思考能力，需要学生整体的了解老师的思路，在整体的感觉之后思考之间的逻辑关系，为此学生需要提前观看相关的资料，让学生有着自己独立的见解和想法，在老师的讲课过程当中带着问题去思考，带着准备去上课，这样不仅有利于提高教学质量，增加学生对于课本内容的掌握程度，而且有利于学生缓解学习焦虑，增加学生对于自己学习的自信程度。
2.2建立奖惩制度
小学的管理制度是需要人性化的管理，不仅要对于拾金不昧的同学予以奖赏，而且需要对于违纪的同学进行通报批评，让学生能够认识到事情的严重性。让学生从根本上面认识到学校是一个有组织有纪律的地方，遵守学校的规章制度是学生需要不断地认识纪律的重要性。
2.3教师需要与时俱进
班级管理不仅需要一定的专业性和專门性，而且需要保证当前教育工作的效率提高和质量水准，当然这些是基础教师需要具备的能力和素质，但是如果想要更好的管理好当前的小学生，需要与时俱进地开展相关的党建活动，不断地丰富当前教师的思想内容，深化教师的专业知识，在自己专业的领域实现大范围的了解和精确的认识。
例如：在教学的过程中教师需要不断地认识到当前教育工作的重点的和难点，了解到学生的喜好和性格特点，以及如何对症下药和学生家长沟通交流，不断地适应现代教育的大背景，努力培养出适合社会发展的现代化人才。
3.结束语
小学班主任的管理工作是有着各种各样的难题的，这些难题如果不能够很好地解决，对于当前的教育事业会有着重要的影响，为此，需要小学班主任合理地开展班级管理和班级教学，建设现代化的文明校园环境，让学生能够培养出专业化，现代化的知识技能，为祖国的繁荣富强贡献力量。
参考文献：
[1]包小刚.春风化雨，润物无声——析小学班主任管理工作技巧[J].华夏教师，2020（09）：94-95.
[2]谭红娟.试析中学班主任管理面临的难题与解决对策[J].新校园（中旬），2017（03）：172.
[3]张永强，范玉明.试析中小学班主任管理面临的难题与解决对策[J].现代阅读（教育版），2013（04）：77.
广东省台山市培正小学 广东省江门市 529200
关键词：班级管理;解决难题;思考对策;
在小学生的健康学习生活当中，良好的班级管理是有着极为决定性的作用的，不仅有利于良好班风的形成，而且有利于学生的知识水平和教师教育水平的提高。学生的在校生活是需要班主任来引导的，需要班主任来及时地纠正错误，不仅要让学生学会承担自己的使命，而且要学会在社会的大浪潮当中积极地面对挑战和压力，不断地成为当代社会的主力军，自觉地为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
1.当前小学管理的现状
1.1管理观念落后
当前的教育工作是应该随着时代的发展而发展的，不仅需要符合现在新课程的改革的要求，而且需要满足现代学生的需求，为此，需要不断地更新教育观念和教学理念，在小学班级管理当中，需要不断地深入了解学生的成绩和学习效率，自觉地认识到当前教育工作的难题和问题，并及时地解决和思考，将教育的重心放在学生这个主体的身上，为学生的树立正确价值观念和道德观念。
例如：当小学生发生斗殴事件需要班主任进行管理时，需要晓之以理，动之以情，不断地为双方化解纠纷和恩怨，让双方达到和谐相处的目的。首先追究的不是谁先动手，这与传统的管理方式极为相似。正确的方法是应该追究双方发生冲突的根源，这才是解决双方问题的根本方法，需要的是化干戈为玉帛，而不是激发矛盾，所以，需要了解事情的来龙去脉，缓解双方对于彼此的偏见，不断地寻找共同点，让学生在老师的带领之下学会原谅同学，培养宽容这样的中华传统美德，让学生成为德智体美劳全面发展的学生。
1.2当前管理工作存在困难
当前小学生存在任性，叛逆，自我意识提前觉醒等特点，需要班主任倾心倾力地管理，合理地考虑学生的心理特点进行合理的教学管理，不断地引导学生走上正确的轨道和成长方向，培养健康良好的学习和生活习惯，让学生的个性发展不会因为班级的管理而遏制，也不会因为遵守纪律而消减学生的个性，在学生天性和管理科学的情况下，不仅会提高学生学习生活的素质，而且有利于学生减少学习压力，增加对于学习的热情和思考。
1.3管理制度的不完善
尽管大部分的学校小学教育是相对不是太严格，班主任的管理也相对松散，对于学生的管理和提高都是有着明显的放养式教育，但是班主任需要承担繁重的教学目标和学科管理，同时还需要协调好各个学科的教学进度和学生的成长过程，为此需要完善管理制度，适当地设立副班主任来缓解班主任的压力，加强班级管理制度的完善，有效地开展班级管理和知识培养，对于学生的纪律，生活，学习等有着全方面和立体的管理。
2.如何解决管理问题？
2.1不断创新，发展新理念
我国经济发展迅速、科学技术的飞速提高，与此同时社会的发展所需要的人才也在逐步地提升，不仅要求有着良好的学业水平，还有应对各种挑战的能力，这些都是现代人才所必须具备的特点和能力，学校需要培养出适应社会和有利于祖国发展的人才，有效地协调教师，教学，管理，学生之间的关系，让学生能够独立的面对风险与挑战，培养出自己创新性的能力和素养，积累实践的经验，在问题与被解决的问题之间找到属于自己的、唯一的学习方法，不断地完善、改良、提高，这些都是需要教师创新自己的教学方法和教学模式。
例如：在进行课程讲解时，需要培养学生的创新思维和逻辑能力，培养学生独立的思考能力，需要学生整体的了解老师的思路，在整体的感觉之后思考之间的逻辑关系，为此学生需要提前观看相关的资料，让学生有着自己独立的见解和想法，在老师的讲课过程当中带着问题去思考，带着准备去上课，这样不仅有利于提高教学质量，增加学生对于课本内容的掌握程度，而且有利于学生缓解学习焦虑，增加学生对于自己学习的自信程度。
2.2建立奖惩制度
小学的管理制度是需要人性化的管理，不仅要对于拾金不昧的同学予以奖赏，而且需要对于违纪的同学进行通报批评，让学生能够认识到事情的严重性。让学生从根本上面认识到学校是一个有组织有纪律的地方，遵守学校的规章制度是学生需要不断地认识纪律的重要性。
2.3教师需要与时俱进
班级管理不仅需要一定的专业性和專门性，而且需要保证当前教育工作的效率提高和质量水准，当然这些是基础教师需要具备的能力和素质，但是如果想要更好的管理好当前的小学生，需要与时俱进地开展相关的党建活动，不断地丰富当前教师的思想内容，深化教师的专业知识，在自己专业的领域实现大范围的了解和精确的认识。
例如：在教学的过程中教师需要不断地认识到当前教育工作的重点的和难点，了解到学生的喜好和性格特点，以及如何对症下药和学生家长沟通交流，不断地适应现代教育的大背景，努力培养出适合社会发展的现代化人才。
3.结束语
小学班主任的管理工作是有着各种各样的难题的，这些难题如果不能够很好地解决，对于当前的教育事业会有着重要的影响，为此，需要小学班主任合理地开展班级管理和班级教学，建设现代化的文明校园环境，让学生能够培养出专业化，现代化的知识技能，为祖国的繁荣富强贡献力量。
参考文献：
[1]包小刚.春风化雨，润物无声——析小学班主任管理工作技巧[J].华夏教师，2020（09）：94-95.
[2]谭红娟.试析中学班主任管理面临的难题与解决对策[J].新校园（中旬），2017（03）：172.
[3]张永强，范玉明.试析中小学班主任管理面临的难题与解决对策[J].现代阅读（教育版），2013（04）：77.
广东省台山市培正小学 广东省江门市 529200