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浅谈初中地理课堂的发散性思维教学
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要： 针对在体育课中学生学习积极性不高，课堂教学气氛不活跃，效果不佳这一现状，作者在教学中不断探索和改进教学方法，并根据中职生好动、争强好胜和求新向上的特点，坚持在体育课教学中开展学生竞赛活动的尝试，取得了较为显著的教学效果。 关键词： 体育教学 竞赛活动 增强教学效果 学习竞赛能满足学生的求成需要和尊重需要，提高学生对体育的学习兴趣，强化克服各种困难的毅力，激励好胜动机，大大增强体育课课
摘 要： 运用文献资料法、问卷调查法、逻辑推理等多种方法，对江苏省连云港市连云区4所中学的初二学生进行了问卷调查，根据相关数据及文献研究了解到初中生的体育价值观现状，并分析了影响初中生参与体育运动的积极与消极的因素，提出了相关的解决建议，以期本研究可以对中学体育教学起到直接的指导作用，为中学生形成正确的、健康的体育价值观提供有力保障。 关键词： 初中生 体育价值观 干预手段 所谓“体育价值”，
目的:观察凉泻针法治疗肝经郁热型带状疱疹的临床疗效,评价其在缓解疱疹性疼痛、减轻疱疹性皮损及降低后遗神经痛发生率等方面的有效性和优效性。方法:将93例肝经郁热型带状
目的:通过运用补肾抗衰方治疗卵巢早衰来探讨补肾抗衰方的临床疗效。 方法:选取2012年7月~2013年6月期间就诊于桂林市中医医院妇科门诊并符合筛选诊断标准的POF患者40例,
通过对长距离带式输送机的托辊间距进行分析和优化计算，论证了加大托辊间距的必要性和可行性，提出了托辊间距优化计算的方法，阐述了托辊间距优化的优越性，并通过实例的分析计算来
课堂讨论是学生在教师指导下为解决某个问题而进行的探讨和明辨是非，以获得知识的一种教学方式。课堂讨论有助于激发学生学习兴趣，发挥学生学习的主动性，培养学生的创新意识，更能活跃课堂气氛，融洽师生关系。随着新课程实施的进一步深入，课堂讨论已成为思想品德课教学中不可缺少的一种组织形式，教师必须准确掌握运用好课堂教学的方式方法。下面我介绍自己常用的几种课堂讨论方法，与大家共同探讨。 一、用多媒体激发学生的
摘 要： 兴趣是最好的老师，初中思想品德课堂教学着重培养学生的学习兴趣，然而现实是，一提起政治课，学生们就会觉得痛不欲生，枯燥难挨。提高学生的学习兴趣是初中政治課堂教学的重中之重。首先，巧妙的导入能够激发学生的求知欲；其次，恰如其分的情境创设使学生有身临其境之感；最后，联系实际与演示法相结合，提高学生的主体地位。本文从以上三方面阐述初中思想品德的兴趣化教学。 关键词： 初中思想品德 兴趣教学 教