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【摘要】微课在中职电工电子教学当中有着非常重要的作用，能够将电工电子的相关知识内容更好的传授给学生们，并且也能够让学生们学到更多的课外知识内容。在这个互联网的大时代当中，利用微课在电工电子当中教学，能够很好的提供课堂的教学效率。与之前传统的教学模式相比，这种教学模式更能够吸引学生们的学习兴趣，并且能够集中他们在电子电工教学当中的注意力，教师也可以将一些正能量传递给学生们。
【关键词】微课 中职电工电子 教学
微课的功能是非常丰富的，这就要教师灵活的掌握关于微课的使用步骤，这样才能在教学的过程当中灵活的运用，使电工电子教学课程顺利的进行。如果单纯的让教师在讲台上讲解，可能课本当中的一些重难点问题不能够很好的解决，这就会增大教师的工作压力。所以近些年来，学校鼓励支持采用微课教学模式在中职电工电子教学当中应用，这样能够很好的提升教学的效率。但是根据最新的社会调查報告显示，也有部分中职教师不支持采用微课的教学方式，他们认为这样会浪费课上当中的宝贵时间，而且学生们也不能够很好地将注意力集中在课堂当中。
一、中职电工电子教学中应用微课在国内的现状
在新课改的要求之下，很多中职教师在电工电子教学过程当中，会灵活的运用微课进行授课，这样会减轻教师的工作压力，与学生们之间的互动就会更多，相应的就能够了解每个同学的性格特点以及对于学习电工电子教学的方法如何，这样对于教师来说也是非常有意义的。然而，也有部分中职教师反对利用微课进行教学，这样会让学生们沉迷于电子时代，进而影响学生们身心健康的发展，从另一方面来看，利用微课进行电工电子教学也从不同方面促进学生们的思维发展。为了解决这些现状，中职学校也采用各种途径让教师了解这种微课教学的意义。
二、促进微课在中职电工电子教学当中应用的措施
2.1改变教学模式，吸引学生们对于微课的兴趣
在改变教学模式之前，中职教师要了解每个学生们对于学习电工电子的不同需求，这样方便中职教师能够很好的对于之前的教学方式进行改进。在利用微课的同时，老师也要随时观察每个学生们在上课时的动态变化，以及他们反映的情况如何。在课堂当中能否跟上微课教学的步伐，如果教师讲课的速度过快，学生可以向老师适当的提出一些建议，这样老师能够了解自己教课的不足之处，能够及时的进行改进，从而能够吸引学生们对于微课学习电工电子教学的兴趣，提高电工电子教学的效果。
例如：在学习电工电子的同时，会遇到很多的解决方法，这种方法中职教师会很难用语言表达出来，所以这时教师就要利用微课进行播放相应的视频，这样能够更好的让学生们了解这些电工电子的学习步骤以及在电工电子方面的一些技巧，这样更能够促进学生们对于微课讲授的兴趣，也能够从不同方面让学生们的来了解电工电子的发展方向，为学生们以后人生道路的发展奠定一定的基础。在观看了这些视频之后，学生们内心会有很多的想法，教师可以留出部分时间让学生们进行讨论，然后各个小组派出代表讲出整个小组的想法，这样也给其他小组带来了竞争力，让学生们能够更好的融入学习电工电子当中。
2.2中职教师与学生们多进行课堂互动
中职教师接触学生们，最主要的就是能够互动，了解学生们现在对于学习中职电工电子的处境，以及他们想要对这节电工电子有什么样的提议改进。这样老师就能够了解学生们内心的想法。教师也可以在课下将一些电工电子的教学技巧利用微课与学生们进行分享。当然，教师也可以利用微课与学生们进行互动，在微课当中向老师提出几个问题，解决自己当前遇到的困难。或者老师也可以将一些课外关于电工电子的知识内容利用微课传授给学生们，让学生们放学回家之后可以进行反复的观看，从不同方面了解对于电工电子的学习，加深对于电工电子的认识，以后有能力时能够为这些电工电子有更多的改进。并且中职教师在教学的同时，可以留出部分时间与学生们穿插一些游戏互动环节，这样能够让学生们放松学习电工电子的压力，在互动的同时，教师可以考验学生们对于学习电工电子最基础的知识内容，回答正确的学生可以获得一些奖励或者是加分，这对于激励其他同学积极回答问题有一定的帮助，这些问题老师可以利用微课投影出来，也能够考验学生们随机应变的能力，提高学生们的各个方面的发展。
例如：中职教师在上电工电子课之前，可以利用游戏环节进入学习环节，这样能够慢慢引导学生们对于学习电工电子的正确态度。教师可以利用微课将上节课的知识内容用提问的形式展现出来，让学生们进行积极的举手回答。还可以利用微课将本节课要讲的知识内容让学生们以生动的语言形象讲述出来，这样也能够加强学生们对于电工电子知识的印象。
【结束语】微课的运用是非常灵活的，中职教师可以从不同方面让学生们了解电工电子的知识，并且慢慢加深学生们对于电工电子的印象。利用微课可以以生动形象的视频或者是语言表达出来，这样更能够让学生们集中在电工电子课堂当中的注意力，从而能够吸引他们对于学习这门课的兴趣。
【参考文献】
[1]顾菊军. 浅谈微课在中职电工电子教学中的应用[J]. 科技风，2021（15）：42-43+58.
[2]龚小花. 探究式教学模式在中职电工电子技能教学中的应用探析[J]. 职业，2021（03）：66-67.
慈溪技师学院 周征
【关键词】微课 中职电工电子 教学
微课的功能是非常丰富的，这就要教师灵活的掌握关于微课的使用步骤，这样才能在教学的过程当中灵活的运用，使电工电子教学课程顺利的进行。如果单纯的让教师在讲台上讲解，可能课本当中的一些重难点问题不能够很好的解决，这就会增大教师的工作压力。所以近些年来，学校鼓励支持采用微课教学模式在中职电工电子教学当中应用，这样能够很好的提升教学的效率。但是根据最新的社会调查報告显示，也有部分中职教师不支持采用微课的教学方式，他们认为这样会浪费课上当中的宝贵时间，而且学生们也不能够很好地将注意力集中在课堂当中。
一、中职电工电子教学中应用微课在国内的现状
在新课改的要求之下，很多中职教师在电工电子教学过程当中，会灵活的运用微课进行授课，这样会减轻教师的工作压力，与学生们之间的互动就会更多，相应的就能够了解每个同学的性格特点以及对于学习电工电子教学的方法如何，这样对于教师来说也是非常有意义的。然而，也有部分中职教师反对利用微课进行教学，这样会让学生们沉迷于电子时代，进而影响学生们身心健康的发展，从另一方面来看，利用微课进行电工电子教学也从不同方面促进学生们的思维发展。为了解决这些现状，中职学校也采用各种途径让教师了解这种微课教学的意义。
二、促进微课在中职电工电子教学当中应用的措施
2.1改变教学模式，吸引学生们对于微课的兴趣
在改变教学模式之前，中职教师要了解每个学生们对于学习电工电子的不同需求，这样方便中职教师能够很好的对于之前的教学方式进行改进。在利用微课的同时，老师也要随时观察每个学生们在上课时的动态变化，以及他们反映的情况如何。在课堂当中能否跟上微课教学的步伐，如果教师讲课的速度过快，学生可以向老师适当的提出一些建议，这样老师能够了解自己教课的不足之处，能够及时的进行改进，从而能够吸引学生们对于微课学习电工电子教学的兴趣，提高电工电子教学的效果。
例如：在学习电工电子的同时，会遇到很多的解决方法，这种方法中职教师会很难用语言表达出来，所以这时教师就要利用微课进行播放相应的视频，这样能够更好的让学生们了解这些电工电子的学习步骤以及在电工电子方面的一些技巧，这样更能够促进学生们对于微课讲授的兴趣，也能够从不同方面让学生们的来了解电工电子的发展方向，为学生们以后人生道路的发展奠定一定的基础。在观看了这些视频之后，学生们内心会有很多的想法，教师可以留出部分时间让学生们进行讨论，然后各个小组派出代表讲出整个小组的想法，这样也给其他小组带来了竞争力，让学生们能够更好的融入学习电工电子当中。
2.2中职教师与学生们多进行课堂互动
中职教师接触学生们，最主要的就是能够互动，了解学生们现在对于学习中职电工电子的处境，以及他们想要对这节电工电子有什么样的提议改进。这样老师就能够了解学生们内心的想法。教师也可以在课下将一些电工电子的教学技巧利用微课与学生们进行分享。当然，教师也可以利用微课与学生们进行互动，在微课当中向老师提出几个问题，解决自己当前遇到的困难。或者老师也可以将一些课外关于电工电子的知识内容利用微课传授给学生们，让学生们放学回家之后可以进行反复的观看，从不同方面了解对于电工电子的学习，加深对于电工电子的认识，以后有能力时能够为这些电工电子有更多的改进。并且中职教师在教学的同时，可以留出部分时间与学生们穿插一些游戏互动环节，这样能够让学生们放松学习电工电子的压力，在互动的同时，教师可以考验学生们对于学习电工电子最基础的知识内容，回答正确的学生可以获得一些奖励或者是加分，这对于激励其他同学积极回答问题有一定的帮助，这些问题老师可以利用微课投影出来，也能够考验学生们随机应变的能力，提高学生们的各个方面的发展。
例如：中职教师在上电工电子课之前，可以利用游戏环节进入学习环节，这样能够慢慢引导学生们对于学习电工电子的正确态度。教师可以利用微课将上节课的知识内容用提问的形式展现出来，让学生们进行积极的举手回答。还可以利用微课将本节课要讲的知识内容让学生们以生动的语言形象讲述出来，这样也能够加强学生们对于电工电子知识的印象。
【结束语】微课的运用是非常灵活的，中职教师可以从不同方面让学生们了解电工电子的知识，并且慢慢加深学生们对于电工电子的印象。利用微课可以以生动形象的视频或者是语言表达出来，这样更能够让学生们集中在电工电子课堂当中的注意力，从而能够吸引他们对于学习这门课的兴趣。
【参考文献】
[1]顾菊军. 浅谈微课在中职电工电子教学中的应用[J]. 科技风，2021（15）：42-43+58.
[2]龚小花. 探究式教学模式在中职电工电子技能教学中的应用探析[J]. 职业，2021（03）：66-67.
慈溪技师学院 周征