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2009年10月9日，我有幸来到宁波市镇海区外语实验学校挂职学习、锻炼，在为期两个月的学习时间里感悟很深，受益匪浅。这要感谢各级领导给我这样一个梦寐以求的好机会。在此期间，我采取了“看、听、问、学、做”等方式，参加了该校的各种活动，时间虽短，但我对学校有了较深的认识，他们超前的办学思想，先进的教育理念，科学、规范、系统的管理方法，彰显个性化的育人特色，无不对我们今后的教育教学起到示范导向作用，值得我们学习和借鉴。现就挂职学习情况谈点滴感受。
镇海区外语实验学校是于1999年7月拆并原城关中学和城关四小新建的外形美观、设计新颖、设施齐全、功能完备的全区第一所以外语为特色的九年一贯制的现代化实验学校，该校师资力量雄厚，高学历人数占90%以上（其中研究生占25%），中高级职称人数占70%以上，教育教学质量名列全区前茅。
一、精心打造的三大特色
1、英语教学特色。
外语实验学校的英语教学有着深厚的文化底蕴，其特色主要表现在三个方面：一是该校与浙江大学牵手、结对，每年都派英语教师到浙大进行教学技能提高学习培训；二是高薪聘请外籍教师到校上课；三是历年统考，英语教学成绩一直为全区第一；英语教学已成为该校多年来精心打造的一块品牌。
2、奥数特长生培养特色。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。外语实验学校历年重视和培养数学拔尖人才，充分利用学生的兴趣爱好，在精讲、强练、高标准、严要求的思想指导下，采取集中讲解，当堂训练和课余时间有针对性的辅导等方式，培养奥数特长生。该校学生在历届的奥林匹克数学竞赛中都有获奖，为学校增添了光彩。
3、艺术特色。
“冰冻三尺，非一日之寒”。外语实验学校高度重视素质教育，学生素质全面发展。时常利用课堂与课外时间加强学生绘画、书法、音乐、体育等方面的基本功训练。学生参加各级各类比赛获团体奖50余项；学生个体有600余人次在重大比赛中获奖。如：学校谢天同学的绘画作品《野趣》、《双栖》等在第八届“青年杯”全国青少年儿童书画大赛中获金奖；赵瑾尔同学的书法作品在“双龙杯”全国少年儿童书画大赛中获金杯奖；艺术之花在校园里竞相开放，争奇夺艳，气色迷人。
二、倾心磨炼的四大亮点
1、团结和谐、勇于进取的精神风貌。
外语实验学校教师的工作作风和学习态度十分令人敬佩，体现在：一是教师恪尽职守、勇于拼搏、敢于创新的敬业精神；二是教师勤奋学习、刻苦钻研、精益求精的勤业精神；三是教育至上、乐于从教、为人师表的乐业精神；四是同事之间互相帮助、和谐相处，一切以学校利益为重的高贵精神。
2、科学、规范、系统的学校管理制度。
管理是推动学校发展的先决条件。良好的教育教学质量未源于科学、规范、系统的管理，外语实验学校有着与众不同的管理模式：一是“细”；学校既有原则性较强的刚性管理，又有显露人性化的弹性管理制度，还有刚柔结合的目标管理制度，学校共有各项规章制度130余种。二是“精”；各项管理制度都是根基于学校实际的基础上反复推敲、精心提炼而制定出来的，具有较强的科学性、合理性和可操作性。三是“新''；学校施行人人参与管理的机制，动员全体教师参与学校管理，充分发挥他们的管理才能，为学校提出了许多宝贵的管理意见和建议。
3、形式多样和成效显著的教研工作。
“十年磨一剑，功到自然成”。外语实验学校始终把教研工作作为学校工作的重头戏。首先是每年4月份举行一次隆重的中青年教师教坛“大比武”，使不少年轻教师在活动中通过不断拼搏、进取崭露头角、脱颖而出，他们在锻炼中大大的提高了自己的教育教学水平。其次是经常选派名师送教下乡，学校把优秀的教研课题和先进的教学方法由学校名师传授给各兄弟学校，切实有效的实现了资源共享、共同进步的目的。再次是各年级组每月至少进行一次教研活动，其形式多样、内容丰富，有集体备课、说课、试课、评课和上示范课等。因工作扎实、方法得当、措施有力，学校的教研成果显著。
4、学校大课间活动。
大课间活动是该校一道亮丽的风景线。每到大课间活动时间，各班学生有序进入操场，随着音乐声的传出，就会看到同学们动作协调、姿势优美的做操风彩；体操结束接着就是课间活动，以班级为单位，划定区域，同学们在老师的指导下开展活动，有跑步的、有跳远的、有跳绳的、有投篮的、有运球的，还有掷实心球的等等，同学们玩得十分开心，这既提高了学生的身体素质，又丰富了学生们的课余生活。
三、深深的感悟与可喜的收获
1、思想是办学的灵魂。
有什么样的思想，就有什么样的学校，校长是学校的“领头雁”，是引路人，他的思想及能力决定着学校的强弱与兴衰。陈旧、固封的思想只会制约学校的发展；勇于创新、敢为人先，善于做他人没有做过的事，走他人没有走过的路，学校才能出特色，创品牌，才能成效卓著。
2、创新理念来源于创新思维。
一位好校长就等于一所好学校，校长能想多远，学校就能发展多远。外语实验学校的办学理念是：管理上以人为本，教育上人人管理，教学上均衡可持续发展，打好基础，培养能力，发展个性，服务社会。这一理念的特点突出在一个“新”字上，它正是校长创新思维之所在。
3、管理是学校生存和发展的生命线。
管理是人类社会的产物。任何机关、团体、企事业单位都离不开管理，管理对学校来说更为重要。因为管理能出质量、能出特色、能出品牌，没有良好的管理，就不可能有出色的、高品位的学校。因此，从这一角度说管理是学校生存和发展的生命线。
4、精神力量决定办学质量。
现实生活中，不少教育同仁有一种错误的认识，认为学校办得如何决定于物质条件，缺少钱就莫谈教育，莫谈质量。其实，学校办得怎样，关键不在物质，而在于人的精神。外语实验学校的教师都有一种爱岗敬业、严谨治学、注重实践、终身学习、勇于开拓、乐于奉献的宝贵精神，这种精神已成为该校发展壮大的不竭动力。
总之，在这两个月的学习锻炼中，本人始终牢记各级领导的重托，克服了重重困难，以积极主动、虚心求教的工作态度，采取了“看、听、问、学''等方式，深刻地认识到我们在办学思想、教育理念和学校管理等方面与之相比存在着一定的差距，但我坚信，只要立足于校情，大胆探索、勤于实践，善取他人之长，弥补自己之短，采他山之石，奠我塔之基，就一定能铸就教育的辉煌。
镇海区外语实验学校是于1999年7月拆并原城关中学和城关四小新建的外形美观、设计新颖、设施齐全、功能完备的全区第一所以外语为特色的九年一贯制的现代化实验学校，该校师资力量雄厚，高学历人数占90%以上（其中研究生占25%），中高级职称人数占70%以上，教育教学质量名列全区前茅。
一、精心打造的三大特色
1、英语教学特色。
外语实验学校的英语教学有着深厚的文化底蕴，其特色主要表现在三个方面：一是该校与浙江大学牵手、结对，每年都派英语教师到浙大进行教学技能提高学习培训；二是高薪聘请外籍教师到校上课；三是历年统考，英语教学成绩一直为全区第一；英语教学已成为该校多年来精心打造的一块品牌。
2、奥数特长生培养特色。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。外语实验学校历年重视和培养数学拔尖人才，充分利用学生的兴趣爱好，在精讲、强练、高标准、严要求的思想指导下，采取集中讲解，当堂训练和课余时间有针对性的辅导等方式，培养奥数特长生。该校学生在历届的奥林匹克数学竞赛中都有获奖，为学校增添了光彩。
3、艺术特色。
“冰冻三尺，非一日之寒”。外语实验学校高度重视素质教育，学生素质全面发展。时常利用课堂与课外时间加强学生绘画、书法、音乐、体育等方面的基本功训练。学生参加各级各类比赛获团体奖50余项；学生个体有600余人次在重大比赛中获奖。如：学校谢天同学的绘画作品《野趣》、《双栖》等在第八届“青年杯”全国青少年儿童书画大赛中获金奖；赵瑾尔同学的书法作品在“双龙杯”全国少年儿童书画大赛中获金杯奖；艺术之花在校园里竞相开放，争奇夺艳，气色迷人。
二、倾心磨炼的四大亮点
1、团结和谐、勇于进取的精神风貌。
外语实验学校教师的工作作风和学习态度十分令人敬佩，体现在：一是教师恪尽职守、勇于拼搏、敢于创新的敬业精神；二是教师勤奋学习、刻苦钻研、精益求精的勤业精神；三是教育至上、乐于从教、为人师表的乐业精神；四是同事之间互相帮助、和谐相处，一切以学校利益为重的高贵精神。
2、科学、规范、系统的学校管理制度。
管理是推动学校发展的先决条件。良好的教育教学质量未源于科学、规范、系统的管理，外语实验学校有着与众不同的管理模式：一是“细”；学校既有原则性较强的刚性管理，又有显露人性化的弹性管理制度，还有刚柔结合的目标管理制度，学校共有各项规章制度130余种。二是“精”；各项管理制度都是根基于学校实际的基础上反复推敲、精心提炼而制定出来的，具有较强的科学性、合理性和可操作性。三是“新''；学校施行人人参与管理的机制，动员全体教师参与学校管理，充分发挥他们的管理才能，为学校提出了许多宝贵的管理意见和建议。
3、形式多样和成效显著的教研工作。
“十年磨一剑，功到自然成”。外语实验学校始终把教研工作作为学校工作的重头戏。首先是每年4月份举行一次隆重的中青年教师教坛“大比武”，使不少年轻教师在活动中通过不断拼搏、进取崭露头角、脱颖而出，他们在锻炼中大大的提高了自己的教育教学水平。其次是经常选派名师送教下乡，学校把优秀的教研课题和先进的教学方法由学校名师传授给各兄弟学校，切实有效的实现了资源共享、共同进步的目的。再次是各年级组每月至少进行一次教研活动，其形式多样、内容丰富，有集体备课、说课、试课、评课和上示范课等。因工作扎实、方法得当、措施有力，学校的教研成果显著。
4、学校大课间活动。
大课间活动是该校一道亮丽的风景线。每到大课间活动时间，各班学生有序进入操场，随着音乐声的传出，就会看到同学们动作协调、姿势优美的做操风彩；体操结束接着就是课间活动，以班级为单位，划定区域，同学们在老师的指导下开展活动，有跑步的、有跳远的、有跳绳的、有投篮的、有运球的，还有掷实心球的等等，同学们玩得十分开心，这既提高了学生的身体素质，又丰富了学生们的课余生活。
三、深深的感悟与可喜的收获
1、思想是办学的灵魂。
有什么样的思想，就有什么样的学校，校长是学校的“领头雁”，是引路人，他的思想及能力决定着学校的强弱与兴衰。陈旧、固封的思想只会制约学校的发展；勇于创新、敢为人先，善于做他人没有做过的事，走他人没有走过的路，学校才能出特色，创品牌，才能成效卓著。
2、创新理念来源于创新思维。
一位好校长就等于一所好学校，校长能想多远，学校就能发展多远。外语实验学校的办学理念是：管理上以人为本，教育上人人管理，教学上均衡可持续发展，打好基础，培养能力，发展个性，服务社会。这一理念的特点突出在一个“新”字上，它正是校长创新思维之所在。
3、管理是学校生存和发展的生命线。
管理是人类社会的产物。任何机关、团体、企事业单位都离不开管理，管理对学校来说更为重要。因为管理能出质量、能出特色、能出品牌，没有良好的管理，就不可能有出色的、高品位的学校。因此，从这一角度说管理是学校生存和发展的生命线。
4、精神力量决定办学质量。
现实生活中，不少教育同仁有一种错误的认识，认为学校办得如何决定于物质条件，缺少钱就莫谈教育，莫谈质量。其实，学校办得怎样，关键不在物质，而在于人的精神。外语实验学校的教师都有一种爱岗敬业、严谨治学、注重实践、终身学习、勇于开拓、乐于奉献的宝贵精神，这种精神已成为该校发展壮大的不竭动力。
总之，在这两个月的学习锻炼中，本人始终牢记各级领导的重托，克服了重重困难，以积极主动、虚心求教的工作态度，采取了“看、听、问、学''等方式，深刻地认识到我们在办学思想、教育理念和学校管理等方面与之相比存在着一定的差距，但我坚信，只要立足于校情，大胆探索、勤于实践，善取他人之长，弥补自己之短，采他山之石，奠我塔之基，就一定能铸就教育的辉煌。