【摘 要】
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小学教育属于我国教育体系中启蒙教阶段,小学生在这个阶段中,不仅能够从学校学习到文化知识,而且还可以学会做人的基本素养以及与人沟通的技巧.随着我国科技的飞速发展,小学
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小学教育属于我国教育体系中启蒙教阶段,小学生在这个阶段中,不仅能够从学校学习到文化知识,而且还可以学会做人的基本素养以及与人沟通的技巧.随着我国科技的飞速发展,小学生接触到的现代化设备越来越多,比如手机、电脑等电子产品,从而接触到许多不利于小学生健康成长的信息,影响学生未来的发展.班主任,作为和小学生关系最为密切的人,应该起到良好的监护作用,帮助学生树立正确的人生价值观,提高学生的思想水平.本文基于小学班主任的职责,对班主任日常管理中的沟通行为进行了探究和分析.
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