【摘 要】
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体育教学中注重学生的思维能力的培养,让学生得到主动活泼的发展,是一个亟待重视的问题.rn低年级学生的模仿性很强,但理解能力还没有充分发展,习惯于从形式上模仿老师的示范
【机 构】
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吉林省松原市乾安县大布苏镇兰字中心校
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体育教学中注重学生的思维能力的培养,让学生得到主动活泼的发展,是一个亟待重视的问题.rn低年级学生的模仿性很强,但理解能力还没有充分发展,习惯于从形式上模仿老师的示范动作,而不注意领会动作的要领和重点,尤其在缺乏多媒体辅助的教学环境下,教师的示范展现在学生视觉中的时间也是非常短暂的,学生有时只能看到动作的大致轮廓,而不能领会动作的全部内容,此时,教师在教学中要善于培养学生的观察能力、思维能力和分析动作的习惯,采用慢动作示范,让学生模仿学习,同时用语言帮助学生进行思维,对练习中的重点和难点,发出特定信号或口令以提示学生是非常必要的.
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