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随着高效课堂研究与实践的热潮到来，优质课的构建已成为众多信息技术教师研究的课题。怎样的一堂信息技术课能称为优质课，没有统一的评价标准。曾有这样的说法：要将普通课上为优质课，将优质课当成普通课。这句话很值得回味，前半句容易理解，后半句是说将不平常的事当作平常事来做，使优质课普及我们的课堂，这就是我们信息技术教师追求的最高境界。