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摘 要：校园是文化的摇篮，用校园足球文化去教育学生，可以指引学生用足球精神去感悟生活，感悟学习。让足球运动在校园蓬勃发展，是我们对中小学校园足球文化研究的意义所在，也是每一个体育教师的义务和责任所在。本文从实践操作层面，阐述了如何开展足球文化教育、大课间活动、足球比赛等活动，如何以“校园足球”活动为载体，全面普及，深入开展校园足球文化建设。
关键词：足球文化；建设；实践；探究
中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）21-016-1
随着校园足球的深入开展，足球运动将不再是一个单纯的竞技项目，而是一项促进学生健康体魄的形成，培养学生团队精神的重要载体。在学校足球文化建设中，学校则不仅担负着激发学生热爱足球，喜欢足球的教育义务，而且担负着创建校园足球文化，营造校园足球氛围，给学校增添更多活力，打造校园足球特色的重任。
近年来，我校一直秉直“快乐足球”的宗旨，用教育学的视角研究教育情境中各个因子之间的关系及其改善，建立可持续发展的和谐校园，使“体验”“快乐”“和谐”思想融入到师生的日常生活中，创造出了高品位的和谐教育文化。我校着重从以下三个方面着力推进校园足球活动，打造具有共生特质的校园足球文化。
一、足球运动的学习：校园足球文化的教育
所谓足球学习就是对足球运动历史、发展的学习。对于初中生来说，就是通过学习，让学生们喜欢这项运动。只有让学生做到心中有足球，他们才会积极投入到这项运动中来，因此，我校开展了关于足球的项目学习，设计了一系列与足球有关的活动。
1.足球知识大家讲。学校组织学生通过查阅资料、上网搜索等方法去了解足球运动的起源及相关知识，组织开展“足球知识大家讲”活动，让孩子们知道了足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源与我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”有关，后经阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。通过学习，同学们知道了足球是由32块黑白相间的牛皮缝制而成，黑皮是五边形，白皮是六边形；了解了足球的历史知识和足球发展中的许多有趣故事。学生们在这些知识中遨游，收获多多。
2.足球明星大家秀。学校组织学生开展“足球明星大家秀”活动，活动形式不求统一，老师将时间全交给孩子，让学生们秀明星：贝克汉姆、梅西、罗本……秀出同学心中的偶像；让学生们说明星：罗纳尔多、内马尔·达席尔瓦、郑智……说出他们的成长之路；让学生们模仿明星：李金羽、李铁……模拟他们的经典动作，吸引了众多同学的围观；对足球场上的糗事、趣闻，他们津津乐道。
3.足球视频大家展。组织学生开展“足球视频大家展”活动，活动通过学生在课余时间观看足球比赛的积累，上网搜索比赛的视频，在微机老师的指导下，学会视频剪辑，利用体育室内课，对学生挑选、剪辑出的視频进行初评，再利用学校微信平台，对初评的作品进行投票评选，选出最佳剪辑、最佳足球视频等奖项，激发学生、学生家长和社会关注足球。
二、大课间活动：校园足球文化的体验
为了构建足球特色，每天大课间体育时间，我校紧紧围绕足球开展丰富多彩的活动，让校园足球文化深深浸入每个孩子的心中。我校的足球大课间分为足球啦啦操和足球游戏两大板块。首先是全县足球啦啦操，诙谐幽默的歌词、动感十足的旋律，牵动着每一位师生蠢蠢欲动的心。这套足球啦啦操将足球的基本技术和啦啦操的基本动作进行了完美融合。踩球、揉球、踢球等动作可以表现得淋漓尽致，弓步、吸腿、锁步等动作可以展现出自信阳光。接着，各班分布在相应的区域内，进行分组游戏，活动内容逐周进行轮换。
三、校园足球节：校园足球文化的升华
为了进一步提升校园足球文化的品味，营造更好的校园足球氛围，我校每年下半年举行为期一个月的校园足球节活动。活动做到有方案，有动员，有评价，让每一位孩子都能参与，每一位孩子都有展示自己的机会，每一位孩子都能体验到活动的快乐。
1.氛围营造，激起学生参与热情。活动期间，在学校橱窗内、教室门前、大树之间等可利用的空间悬挂知名俱乐部的队徽、彩旗等，展示足球手抄报、队徽队旗设计、摄影作品展示等等；班级内开展趣味足球活动，如：运球过人、射门比准、亲子足球挑战赛等等，只要完成不同项目的挑战，就会得到相应的纪念品等等；学校开展各类评比，组织开闭幕式，对活动的参与者进行表扬，积极营造氛围，激发学生的参与热情。
2.班际联赛，释放学生参与激情。班际足球联赛是一番绿荫场上的精彩较量。学校按自然年级分组，根据各个年及的实际情况开展比赛。如七年级的亲子足球联赛、八年级的师生足球联赛、九年级的学生足球联赛等。在此基础上，再次举行各年级的精英赛、挑战赛。比赛场上，不管是家长，还是学生，为了班级荣誉，球球必争，紧张又激烈；进球后亲子拥抱、师生拥抱、同伴拥抱的激动场面激动人心。比赛场边欢声一片，个性的队名、班级的偶像、原创的口号等等都被啦啦队员高举在手，加油声、呐喊声此起彼伏，时刻彰显出班级团结向上的精神风貌。赛后，老师们及时引导学生正确对待比赛中的得与失，让足球场上所需的品质，如遵守规则、尊重对手、自信和自强、意志力和责任感等深深地植根于每个孩子的心中，让体育育人的价值得到真正的体现。
教育部陈宝生部长强调：“大力开展青少年校园足球，为学校体育改革探索新路、提供借鉴，形成崇尚运动、热爱锻炼的校园文化。”校园足球之路任重而道远，校园足球文化建设更不可懈怠。我们必当抓住足球进校园这一契机，以“校园足球”活动为载体，全面普及，深入校园足球运动文化的建设与实践，不断丰富体育教学活动内容，进一步强化体育课和课外锻炼，切实提高学生体质健康水平。
关键词：足球文化；建设；实践；探究
中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）21-016-1
随着校园足球的深入开展，足球运动将不再是一个单纯的竞技项目，而是一项促进学生健康体魄的形成，培养学生团队精神的重要载体。在学校足球文化建设中，学校则不仅担负着激发学生热爱足球，喜欢足球的教育义务，而且担负着创建校园足球文化，营造校园足球氛围，给学校增添更多活力，打造校园足球特色的重任。
近年来，我校一直秉直“快乐足球”的宗旨，用教育学的视角研究教育情境中各个因子之间的关系及其改善，建立可持续发展的和谐校园，使“体验”“快乐”“和谐”思想融入到师生的日常生活中，创造出了高品位的和谐教育文化。我校着重从以下三个方面着力推进校园足球活动，打造具有共生特质的校园足球文化。
一、足球运动的学习：校园足球文化的教育
所谓足球学习就是对足球运动历史、发展的学习。对于初中生来说，就是通过学习，让学生们喜欢这项运动。只有让学生做到心中有足球，他们才会积极投入到这项运动中来，因此，我校开展了关于足球的项目学习，设计了一系列与足球有关的活动。
1.足球知识大家讲。学校组织学生通过查阅资料、上网搜索等方法去了解足球运动的起源及相关知识，组织开展“足球知识大家讲”活动，让孩子们知道了足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源与我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”有关，后经阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。通过学习，同学们知道了足球是由32块黑白相间的牛皮缝制而成，黑皮是五边形，白皮是六边形；了解了足球的历史知识和足球发展中的许多有趣故事。学生们在这些知识中遨游，收获多多。
2.足球明星大家秀。学校组织学生开展“足球明星大家秀”活动，活动形式不求统一，老师将时间全交给孩子，让学生们秀明星：贝克汉姆、梅西、罗本……秀出同学心中的偶像；让学生们说明星：罗纳尔多、内马尔·达席尔瓦、郑智……说出他们的成长之路；让学生们模仿明星：李金羽、李铁……模拟他们的经典动作，吸引了众多同学的围观；对足球场上的糗事、趣闻，他们津津乐道。
3.足球视频大家展。组织学生开展“足球视频大家展”活动，活动通过学生在课余时间观看足球比赛的积累，上网搜索比赛的视频，在微机老师的指导下，学会视频剪辑，利用体育室内课，对学生挑选、剪辑出的視频进行初评，再利用学校微信平台，对初评的作品进行投票评选，选出最佳剪辑、最佳足球视频等奖项，激发学生、学生家长和社会关注足球。
二、大课间活动：校园足球文化的体验
为了构建足球特色，每天大课间体育时间，我校紧紧围绕足球开展丰富多彩的活动，让校园足球文化深深浸入每个孩子的心中。我校的足球大课间分为足球啦啦操和足球游戏两大板块。首先是全县足球啦啦操，诙谐幽默的歌词、动感十足的旋律，牵动着每一位师生蠢蠢欲动的心。这套足球啦啦操将足球的基本技术和啦啦操的基本动作进行了完美融合。踩球、揉球、踢球等动作可以表现得淋漓尽致，弓步、吸腿、锁步等动作可以展现出自信阳光。接着，各班分布在相应的区域内，进行分组游戏，活动内容逐周进行轮换。
三、校园足球节：校园足球文化的升华
为了进一步提升校园足球文化的品味，营造更好的校园足球氛围，我校每年下半年举行为期一个月的校园足球节活动。活动做到有方案，有动员，有评价，让每一位孩子都能参与，每一位孩子都有展示自己的机会，每一位孩子都能体验到活动的快乐。
1.氛围营造，激起学生参与热情。活动期间，在学校橱窗内、教室门前、大树之间等可利用的空间悬挂知名俱乐部的队徽、彩旗等，展示足球手抄报、队徽队旗设计、摄影作品展示等等；班级内开展趣味足球活动，如：运球过人、射门比准、亲子足球挑战赛等等，只要完成不同项目的挑战，就会得到相应的纪念品等等；学校开展各类评比，组织开闭幕式，对活动的参与者进行表扬，积极营造氛围，激发学生的参与热情。
2.班际联赛，释放学生参与激情。班际足球联赛是一番绿荫场上的精彩较量。学校按自然年级分组，根据各个年及的实际情况开展比赛。如七年级的亲子足球联赛、八年级的师生足球联赛、九年级的学生足球联赛等。在此基础上，再次举行各年级的精英赛、挑战赛。比赛场上，不管是家长，还是学生，为了班级荣誉，球球必争，紧张又激烈；进球后亲子拥抱、师生拥抱、同伴拥抱的激动场面激动人心。比赛场边欢声一片，个性的队名、班级的偶像、原创的口号等等都被啦啦队员高举在手，加油声、呐喊声此起彼伏，时刻彰显出班级团结向上的精神风貌。赛后，老师们及时引导学生正确对待比赛中的得与失，让足球场上所需的品质，如遵守规则、尊重对手、自信和自强、意志力和责任感等深深地植根于每个孩子的心中，让体育育人的价值得到真正的体现。
教育部陈宝生部长强调：“大力开展青少年校园足球，为学校体育改革探索新路、提供借鉴，形成崇尚运动、热爱锻炼的校园文化。”校园足球之路任重而道远，校园足球文化建设更不可懈怠。我们必当抓住足球进校园这一契机，以“校园足球”活动为载体，全面普及，深入校园足球运动文化的建设与实践，不断丰富体育教学活动内容，进一步强化体育课和课外锻炼，切实提高学生体质健康水平。