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【摘 要】
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所谓历史学科，旨在使学生学会从不同角度认识历史发展中整体与部分、历史与现实、中国与世界的内在联系;培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。 历史学科也在不断的调整和变化，新课程标准的变化亮点之一是提出了历史学科核心素养。历史课程标准认为：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，促
【出 处】
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锦绣·中旬刊
【发表日期】
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2020年10期
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摘要：在倡导素质教育的大背景下，各阶段的学科教学要求和人才培养目标、标准、模式都发生了一定的变化和革新，所以作为教师在教学实践中我们也要做到与时俱进，结合素质教育以人为本的教育理念实现教学各个阶段的创新。 关键词：素质教育;小学数学;日常教学;探究 数学是我国基础教育阶段的主科之一，并且相对于其他主科来说，数学更加强调理性思维，注重学生思维系统性、逻辑性的开发。所以数学一直以来都是绝大多数学生
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摘要：在初中数学的复习课教学中，教师不仅要提高学生的数学成绩，也需要培养学生从数学角度发现与提出问题的能力，这是教育教学改革的基本要求。同时，发现和提出问题也是学生核心素养中实践创新、科学精神的具体表现，对学生综合素质能力的提高有着重要作用。为此，本文基于发现和提出问题推进初中数学复习课教学进行了简单探讨，希望能够为相关教育工作者提供一些参考与借鉴。 关键词：初中数学;发现和提出问题;实践 在
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摘要：随着科技发展的日新月异，各行各业被科技赋予了新的活力，教育行业也不外乎如此。科技极大程度丰富了课堂教学的方式，微课作为其中与传统教学方式差异较大的一种，能够为教师提供极大的便利，对激发学生兴趣方面颇有益处。在整合微课与语文教学中，教师应对学科特征及内容进行把握，为应用微课实现教学方式的丰富做出建设。本文主要论述了微课的特征、其与小学语文教学结合的可行性，同时提出具备建设性及可行性的策略以供参
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摘要：数学是学校教学中最重要的一门基础学科，是学生在基础教育阶段必须掌握的一项知识内容;数学知识的掌握程度和应用能力，对学生进一步进行其他知识学习，有关至关重要的作用。在小学阶段的数学教学，尤其对于小学低年级学生的数学教学过程中，教学的趣味性与教学质量直接相关，如何采取有效措施，增加小学低年级数学教学的趣味性，提高学生对数学教学的兴趣，在小学低年级数学教学一直在努力探索和解决的课题。本文，笔者从自
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摘要：新课标下高中化学课程标准规划了课程的目标以及课程的结构体系。他设置的因素有好多，所遇到的问题也很复杂，给一线的教师带来了一些困扰。这就要求我们很好的搞好教学目标。 关键词：高中化学;新课程标准;教学目标 高中化学新课标是推进我国化学教学现代化的一种尝试。课程的实施将对我们的化学教育产生很大的影响，我在教学中不断尝试，有许多想法。 一、高中化学新课程标准有助于高中全面发展 高中化学课程
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