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【摘 要】情景交融是诗词创作的一大特色，本文从此入手，分析了毛泽东《沁园春·长沙》中所绘之景，所抒之情。
【关键词】毛泽东诗词 情景交融 艺术特色
情与景，是诗歌创作的两个要素。“景乃诗之媒，情乃诗之胚”（谢榛语）。情景交融是毛泽东词作《沁园春·长沙》的主要艺术特色，也是解读这首词的意境、领会诗人豪情壮志的重要门径。
上阕记今游，重在绘景，而诗情含蕴其中。远眺群山，经秋霜后的枫林如一团团烈火，呈现一片火红色；滚滚北去的湘江，晶莹剔透，碧绿清澈。浩瀚无垠的长空，雄鹰展翅搏击，迅猛矫捷；清彻见底的秋水，鱼儿在水中轻快游动，自由自在，无拘无束。霜天秋日，自然万物竞相生长，呈现自由的生命状态。诗人经过精心的构思、艺术的概括，从蓝天、大地、高山、大江等各个方位摄取了宇宙空间有典型意义的景物，视野寥廓，气象恢宏。而词作中所展现的这些绚丽壮阔的美景，又都集中在一个焦点上，这个焦点就是在深秋之际独自站立在湘江中间橘子洲头的诗人视角。景中有人，情蕴景中。诗人描绘这些美景，不仅抒发了热爱祖国河山的感情，而且表明了他欲主宰大地的壮志。
绘景句中“染”、“争”、“击”、“翔”、“竞”等一系列动词，既展示了自然万物在各自的生活领域顽强生长的伟力，同时也暗示了诗人要与人类社会勇猛抗争的远大志向。
景中有情，情景交融，创造了词作含蓄深远的意境。这儿的景物不只显示诗人情感的趋向，使诗人内在的情感外化，而且增强了诗歌的美感，更耐人寻味。
下阕忆往昔，重在抒情，而诗情中又见景。同学们正值年轻，风采才华正旺盛，意气风发，热情奔放，评论国家大事，抨击污浊，褒扬善良，视权贵如粪土。这些诗句形象地概括了当时青年一代雄姿英发的风貌和气概。这自然是抒情，然而抒情之中又始终离不开景。其理由有三：其一，当年“中流击水”的景象，恰是青年一代意气风发的真实写照；其二，往昔之事是由今游引起的，当年的“携来百侣曾游”，正是同在眼前这一特定环境之中，眼前的景物就不能不同当年的往事联系起来。今游之观难道不是“曾游”之景吗？其三，当年年青一代击水飞舟的豪情斗志，正是如今诗人欲主宰山河的雄心壮志，而如今的豪情正是包蕴在眼下所绘的壮丽景色之中。这就是所谓“融景入情，寄情于景”。
综上所述，上阕即景生情，下阕缘情设景。仔细赏析本词的情景交融这一艺术特色，以此为切入口，就能深得此词的精髓。
★作者简介：祝杏清，江苏省张家港市暨阳高中教师。
【关键词】毛泽东诗词 情景交融 艺术特色
情与景，是诗歌创作的两个要素。“景乃诗之媒，情乃诗之胚”（谢榛语）。情景交融是毛泽东词作《沁园春·长沙》的主要艺术特色，也是解读这首词的意境、领会诗人豪情壮志的重要门径。
上阕记今游，重在绘景，而诗情含蕴其中。远眺群山，经秋霜后的枫林如一团团烈火，呈现一片火红色；滚滚北去的湘江，晶莹剔透，碧绿清澈。浩瀚无垠的长空，雄鹰展翅搏击，迅猛矫捷；清彻见底的秋水，鱼儿在水中轻快游动，自由自在，无拘无束。霜天秋日，自然万物竞相生长，呈现自由的生命状态。诗人经过精心的构思、艺术的概括，从蓝天、大地、高山、大江等各个方位摄取了宇宙空间有典型意义的景物，视野寥廓，气象恢宏。而词作中所展现的这些绚丽壮阔的美景，又都集中在一个焦点上，这个焦点就是在深秋之际独自站立在湘江中间橘子洲头的诗人视角。景中有人，情蕴景中。诗人描绘这些美景，不仅抒发了热爱祖国河山的感情，而且表明了他欲主宰大地的壮志。
绘景句中“染”、“争”、“击”、“翔”、“竞”等一系列动词，既展示了自然万物在各自的生活领域顽强生长的伟力，同时也暗示了诗人要与人类社会勇猛抗争的远大志向。
景中有情，情景交融，创造了词作含蓄深远的意境。这儿的景物不只显示诗人情感的趋向，使诗人内在的情感外化，而且增强了诗歌的美感，更耐人寻味。
下阕忆往昔，重在抒情，而诗情中又见景。同学们正值年轻，风采才华正旺盛，意气风发，热情奔放，评论国家大事，抨击污浊，褒扬善良，视权贵如粪土。这些诗句形象地概括了当时青年一代雄姿英发的风貌和气概。这自然是抒情，然而抒情之中又始终离不开景。其理由有三：其一，当年“中流击水”的景象，恰是青年一代意气风发的真实写照；其二，往昔之事是由今游引起的，当年的“携来百侣曾游”，正是同在眼前这一特定环境之中，眼前的景物就不能不同当年的往事联系起来。今游之观难道不是“曾游”之景吗？其三，当年年青一代击水飞舟的豪情斗志，正是如今诗人欲主宰山河的雄心壮志，而如今的豪情正是包蕴在眼下所绘的壮丽景色之中。这就是所谓“融景入情，寄情于景”。
综上所述，上阕即景生情，下阕缘情设景。仔细赏析本词的情景交融这一艺术特色，以此为切入口，就能深得此词的精髓。
★作者简介：祝杏清，江苏省张家港市暨阳高中教师。