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期刊论文
高校体育与素质教育
高校体育与素质教育
来源 :高校招生(理论研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zpe3werv
【摘 要】
:
一、体育教师是素质教育的先行者,因此要不断提高其自身素质rn素质教育对学校体育提出了更高的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教
【作 者】
:
贡清雷
【机 构】
:
河北医科大学西山校区
【出 处】
:
高校招生(理论研究)
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
高校体育
素质教育
体育教学内容
教师的素质
自身素质
学校体育
体育教师
教育观念
教学方法
先行者
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一、体育教师是素质教育的先行者,因此要不断提高其自身素质rn素质教育对学校体育提出了更高的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质.rn
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经历自主探索过程有效形成概念
概念教学是数学课程改革深入发展所必须解决的一个难点。教学时要淡化形式,注重实效,让学生自主探索。教师要结合学生的生活经验和已有的知识,充分利用和开发课程资源,给学生
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“探究性学习”主要是指学生在教师的指导下,用类似于科研人员探究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题,并形成一定的思想及方法的学习过程。对小学生而言,不一定非要
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让师生共同徜徉在诗意与动态的数学旅途中
新一轮基础教育改革有很多响亮的关键词,例如“预设”与“生成”。真正的数学课,教师就应该及时捕捉各种即时产生的教学信息,抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入到
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捕
学分制学籍管理在大学生素质教育中的作用
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注重自主探索提高课堂效率
《全日制义务教育数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。然而,小学生受原有知识经验和
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探索提高
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数学课程标准
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全日制
组织
限制
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模仿
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奏响和谐教学曲彰显教学有效性
当前,运用科学发展观构建和谐社会已成为社会发展的主流.在这样的宏观背景下,如何重新审视我们的课堂,促进课堂教学和谐地生长,必然成为我们考虑的焦点.无疑,在新课程理念下,
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实践
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老师
教师
焦点
集邮
控制课堂教学时间,使探究更有效
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资源
营造
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心态
现象
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内容
名师
民主
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教师
激发情感共鸣提高教学效率
教师的工作对象是一个个活生生、有情感、会思考且正在成长的人。在教育的过程中,教师的教育和教学要求总是要经过情感的过滤才能实现。欲“导之以行”必先“动之以情”。苏
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浅谈对话教学的有效性
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