【摘 要】
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2018年7月31日,由青岛海洋科学与技术试点国家实验室、中国科协青少年科技中心、中国科学院科学传播局主办的“慧聚海洋·声动青春——我是海洋科学演说家”问海夏令营活动历
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2018年7月31日,由青岛海洋科学与技术试点国家实验室、中国科协青少年科技中心、中国科学院科学传播局主办的“慧聚海洋·声动青春——我是海洋科学演说家”问海夏令营活动历时九天后圆满结束.《知识就是力量》记者特别采访了问海夏令营导师——青岛海洋科学与技术试点国家实验室-海洋动力过程与气候功能实验室、中国海洋大学教授陈显尧,请他为青少年读者讲讲有关物理海洋的热点问题.
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摘要：情感态度价值观是学生全面发展的重要组成部分，十八大会议报告也要求把立德树人作为教育的根本任务。物理教师一定要正确认识三唯教育目标之间的关系，重视情感态度价值观的教育使知识传授与思想品德教育相得益彰，培养出一个个品德高尚，智力优先的社会建设者。 关键词：三维目标；情感态度价值观；素材 在刚过去的十八大会议报告中，胡锦涛总书记关于教育的论述中提到：把立德树人作为教育的根本任务。总书记的发言对
夸美纽斯在《大教学论》中说：“如果要造就一个人，就必须由教育去完成。”此外，他还提到“年轻人必须接受公共教育，因此学校是必须的。”虽然在夸美纽斯看来，学校并不完善，需要进一步改革，但学校教育，特别是班级教学、课堂教学依然是教师培养学生的主要途径，起着至关重要的作用。然而，什么样的一堂课才是好课呢？笔者结合自己几年来的英语教学实践，从教师和学生两个方面来浅谈如何上一堂有效英语课。 首先，我们得确定
【摘要】历史的变革时期，浅层物质生活的变化在所难免，深层精神生活的变化如影随形。跨文化交际的不断深入，引领着重视和加强中国传统文化教育的脚步，以期为全面建设小康社会，提高全民族文明素质的道德规范提供理论依据。构建社会主义和谐社会是在全球化大背景之下进行的，传统文化责无旁贷。弘扬优秀传统文化，为构建社会主义和谐社会贡献力量，是高校学生不可推卸的责任。 【关键词】跨文化教育 英语教学 文化 置身全
素质教育的推广和实行已成为所有教育工作者的共识。素质教育的目标是把学生从应试教育的禁锢中解放出来，培养学生对知识运用的能力、自我学习的能力、自我发展的能力和动手实践的能力，从而改变“高分低能”的状况。 “以学生为中心”的观点已成为课堂教学的主流。课堂教学形式一改以前单一的模式，变得多样化;课堂教学的效果从更大程度上影响甚至决定了学生英语学习的优劣。作为一名小学英语教师，我们所面对的不仅仅是一群接
【摘要】在英语新课程标准中，要求学生在学习过程中具备自主能力，能自己主导自己的英语学习，培养自主学习的能力。自学能力对所有的学生来说都是提高学习效率的重要因素，本文就高中生如何提高自身的英语学习自主能力做出了分析和探讨。 【关键词】高中生 英语学习 提高自主能力 一、高中生英语自主学习的重要性 在高中阶段的学习过程中，教师对学生的培养重点在于对知识点的理解能力和能否完全将知识吃透，由于家长和
【摘要】有效教学的最终目标是达到学生的“有效学习”，本文探讨了高效的英语课堂教学的措施，教师遵循有效教学的原则，策略、方法。 【关键词】师生关系 小组团队合作 学生主体地位 创设情境 笔者曾听过一节公开课，课接进尾声老师布置了一个用英语讨论的问题，表面上课堂教学很热闹，学生情绪高涨，但该教师所设计的讨论问题并没有围绕着教学目标展开，没有要求学生用本课所学到的目标语言来讨论问题，也就是没有运用到
一、英语课学习效率的重要性 作为一门外语，英语课堂学习是学生在整个学习过程中的中心环节。学习优秀的学生经验证明，课堂学习这一环节抓好，就一步主动，步步主动，听好课是搞好学习最关键的一步。 中学阶段，课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生学习知识的主要方式。在校学生主要是通过课堂教学这种形式，在老师的精心设计的教案的引导下，学习前人概括和提炼出来的、反映事物本质及其内在联系的规律性知识，能在较
2015年3月11日，通州区“名师之路”小学英语组成员在区教科室领导的带领下来到笔者所在的小学，与该校全体英语教师开展了“手拉手”教学研究活动。笔者聆听了三节精彩纷呈的英语课，尤其对一节三年级的英语课印象深刻。授课老师精心的教学设计﹑娴熟的教学技巧和默契的师生配合还萦绕在笔者的脑海中。 一、教学内容 本节课的教学内容为译林版新版英语教材三年级下册Unit3 Where’s the bird？
【摘要】近年来语篇体裁的分析在二语教学中占据日益重要的地位。本研究基于Hasan的体裁结构潜势理论构思了二语写作的教学模式，指出在进行二语写作教学时要引导学生注重语境配置和写作目的，熟悉不同的体裁结构，创作符合特定体裁惯例的语篇，从而提高二语写作能力。 【关键词】二语写作 体裁 语境配置 体裁结构潜势 一、引言 在我国英语教育过程中二语写作一直处于举足轻重的地位。作为衡量学生英语综合能力的重
【摘要】移动互联网时代背景不仅指互联网的信息查询传递功能，更强调移动互联网在手机、学习软件、远程学习等方面给大学英语的教学方式和学习方式带来的巨大变革。同时传统的教师角色也已经不能满足英语教学的需要，教师角色的转换势在必行。在移动互联网背景下，教师如何转变好自身角色组织好合作学生的课堂集中学习，既能实现学生的自主合作学习，又能充分发挥教师的组织引领作用来提高大学英语的教学质量和，是本文的研究重点。