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主次分明,取长补短,适时适度--对“信息技术与数学教学整合”的几点看法
【机 构】
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漳州市芗城第二实验小学 福建 漳州 363000
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年20期
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数学科作为中学的一门重要课堂，具有理论的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性等几大特点，使得许多学生认为数学单调，枯燥乏味，深奥难懂，产生畏难情绪。数学教师花了不少精力教，学生也花了不少精力学，有时又总觉得没学好，让人有些无可奈何。特别是到了高中有这种看法的学生更多。 一、高中数学难的主要原因 1、学业负担加重。由初中进入高中，许多原来的“技能”科都变成了“主科”，学生学业负担加重，这对刚拼过中
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涉县娲皇宫景区内有三阁楼-拜殿、行宫-停骖宫、送子殿-广生宫、酒坊-赐醪宫。农历三月十五日是华夏始祖女娲诞辰,商纣王帝辛到古中皇山女娲庙拜谒时(公元前1074年)有神庙三
新课程强调“学生是数学学习的主人，我国中小学课程要从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变”。这就要求我们在教学中要以培养学生的创造性思维、综合学习能力为出发点，让学生自主学习、自主创造，从而达到学生的自我提高。那么，如何在数学教学中使学生的创新意识和探究能力得到切实发展呢？下面谈谈自己一些浅显的认识和尝试。 融洽师生关系，激发学习兴趣 爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。兴趣使人对
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[实验目的]观察助孕1号方对肾虚血瘀型大鼠一般情况、卵巢、子宫指数及其组织形态学、雌孕激素及其受体表达的影响,研究助孕1号方在改善子宫、卵巢组织形态学、内分泌功能方面的作用,分析其可能的作用机理,为助孕1号方在临床辅助生殖中的应用提供理论支持。[实验方法]成熟SD雌性未孕大鼠50只,以动情前期为分组标准,大鼠随机分为空白组、模型组、助孕1号方高、低剂量组、五子衍宗丸组,以五子组作为阳性药物对照组。
摘 要 合作学习是多数教育家所认同的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文以教师和学生为出发点，探讨合作学习在数学教学中的成效和局限性。 关键词 合作学习 成效 局限性 合作学习（cooperative learning）是20世纪 70年代初兴起美国，到70年代中期至80年代中期，取得实质性进展。它对改善课堂气氛，促进学生形成良好认知实效显著，很快引起专家们的关注。 教育专家（美国：
2005年5月30日,在汉城举行的第58届世界报业大会上,世界报业协会就2004年全球报业发展做了一个数据统计报告,现将其分为报纸发行、广告经营、报纸创新三方面,简介如下。一、
【摘要】《基础教育课程改革纲要》和《数学新课程标准》都要求建立良好的新型师生关系，确立学生在课堂教学中真正的主体地位，培养学生的自信心和创新精神，以促进学生自主学习，实现高效课堂。教学实践表明，建立平等尊重和谐融洽的师生关系首先应当从课堂入手，引导学生进入快乐数学的境界，使学生具有适应终身学习的基础知识和基本能力。 【关键词】师生互动；和谐融洽；自主创新 美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依
背景： 慢性疲劳综合征（CFS）严重影响患者健康、工作和生活，目前已成为生物医学、心理学和认知科学等领域的研究热点。针灸疗法被广泛应用于CFS的治疗，但尚且缺乏严谨、有力的证
摘要：课改要求让课堂充满着生机和活力，成为学生个性张扬和生命涌动的舞台，构建一个学生喜爱的、高质量、高效率的课堂始终是教师永恒的追求。课程改革背景下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。 关键词：课堂高参与 民主化师生关系 激励性评价 恰当的教学方法 正确处理问题 我们经常听到这样的抱怨：年级升得越高，举手回答问题的人越少！气氛越