论文部分内容阅读
摘要：当前时期，随着数学教学思维理念的不断进步，在针对小学低年级的数学教学过程中，教师应当要做好传统的教学方法的优化创新，另外一方面，还应当结合小学低年级数学教学的内容，融入到绘本教学的方式，不断增强整体的教学质量和水平，下文主要结合数学绘本在小学低年级数学教学中的应用展开了研究分析。
关键词：数学绘本;小学低年级;数学教学;应用体会
在小学低年级的数学教学过程中，将数学绘本应用其中能够有效地丰富教学内容，也能够带动学生学习注意力的进步和提升，从而有针对性增强学生的学习质量和水平，这就需要紧密的结合低年级数学教学现状，下文主要针对小学低年级数学的教学现状以及小学低年级数学中运用绘本教学的重要性进行分析，并提出小学低年级数学教学中数学绘本的应用策略，希望对小学低年级数学教学有所启发。
一、 小学低年级数学的教学现状
现阶段，在针对小学低年级的数学教学过程中，很多数学教学方式往往受限于传统的教学思维以及教学理念较为落后，导致在课堂教学过程中较为机械化、单一化，难以有效地调动小学生的数学知识学习兴趣，同时，教师在教学过程中也没有发挥出学生的学习主动性地位，并没有做好对学生的自主学习能力的培养，也没有增强学生对于数学问题的分析和数学问题的解决能力，导致学生的数学思维能力难以进步，最终会影响了数学教学效率的进步和提升
二、 小学低年级数学中运用绘本教学的重要性
在针对现阶段国家教育制度改革的趋势下，针对小学低年级的数学教学思维和教学理念，以及相应的教学方式方法也要展开优化和创新，所以为了有效增强学生的数学学习思维，不断带动学生的数学学习质量的进步和提升，教师应当积极借助绘本教学的方式，来提高学生的数学学习兴趣，带动学生的问题分析、问題解决能力的进步和提升，同时将绘本教学的方式方法应用其中，能够有效将较为抽象的数学知识内容进行一种直观化和具体化的展现同时也能够不断带动学生自身的数学素养和综合能力的进步提升。
三、 小学低年级数学教学中数学绘本的应用策略探究
在针对小学低年级的教学过程中，教师应当要明确认识到自身的教学思维以及教学的方式方法存在的弊端，为了有效提高学生的数学学习兴趣，教师应当将数学绘本应用到低年级数学教学过程中，增强整体的数学学习质量。
（一） 更新数学教学思维，丰富数学绘本教学内容
在小学数学教学过程中，教师要做好自身的数学教学思维和教学方法的优化创新，丰富整体的绘本教学内容，将抽象的数学知识以绘本的方式展现出来，不断丰富树绘本教学内容，增强学生的直观性和具体性，帮助学生理解和掌握数学教学内容，带动整体的数学学习质量的进步和提升。
（二） 创新数学教学方法，充分融合绘本教学内容
实际上，在数学课堂教学过程中，将绘本教学方式应用其中，教师应当加强与学生的沟通和交流，以此才能够了解学生的个性化学习特点，同时根据每个学生的学习现状，将数学教材内容与绘本知识有效结合，让学生能够更加高效的学习数学知识，也能够增强学生的学习兴趣，不断吸引学生的学习注意力，不断增强整体的数学课堂教学趣味性效果。当然，教师还应当将多媒体教学方式应用其中，积极搭建起更加良好的绘本教学情境，不断丰富教学内容。
比如在针对《可爱的校园》这一课堂教学过程中，教师可以借助多媒体的方式来展开辅助性的教学，其中将一些大象、小兔子、蘑菇、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等通过多媒体图片的方式进行生动化的展现，然后创设绘本教学情景，让学生能够了解到数学在现实生活中的应用场景，不断增强学生的数学学习兴趣，通过观察情境图的方式来让学生理解10以内的数字，不断增强学生对于数字的学习效果，提高有序数数的教学方法，也能够增强整体的课堂教学效率。
（三） 培养学生的数学思维和自主学习能力
在针对小学低年级的数学教学过程中，借助数学绘本教学，并且重视学生的学习主动性地位，提高学生的自主学习能力，不断拓展学生的学习思维，当然将数学绘本应用其中，引导学生通过自主探索的方式来增强对于数学知识的认识和理解，也能够让学生更加积极的研究、分析和探究数学知识，不断体会到数学知识学习的乐趣，让学生能够更加积极主动地增强数学知识，带动整体数学教学质量的进步和提升。
结语：
在小学的数学教学过程中，做好数学绘本的有效性应用，能够增强学生的学习质量和水平，所以在低年级数学教学过程中，应当要明确低年级教学现状，同时还要把握应用绘本教学的重要性，积极更新数学教学思维，丰富数学绘本教学内容;创新数学教学方法，充分融合绘本教学内容培养学生的数学思维和自主学习能力，带动学生数学知识学习质量的提升。
参考文献：
[1]郭鑫.数学绘本在小学低年级数学教学中的应用[J].新课程研究，2021（02）：121-122.
[2]赵静.数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究[J].新课程，2020（35）：64.
[3]袁晓英.数学绘本在小学低年级教学中的应用研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（06）：23.
[4]徐颖翠.数学绘本在小学低年级数学教学中的应用体会[J].学苑教育，2020（12）：49.
阳谷县实验小学 252300
关键词：数学绘本;小学低年级;数学教学;应用体会
在小学低年级的数学教学过程中，将数学绘本应用其中能够有效地丰富教学内容，也能够带动学生学习注意力的进步和提升，从而有针对性增强学生的学习质量和水平，这就需要紧密的结合低年级数学教学现状，下文主要针对小学低年级数学的教学现状以及小学低年级数学中运用绘本教学的重要性进行分析，并提出小学低年级数学教学中数学绘本的应用策略，希望对小学低年级数学教学有所启发。
一、 小学低年级数学的教学现状
现阶段，在针对小学低年级的数学教学过程中，很多数学教学方式往往受限于传统的教学思维以及教学理念较为落后，导致在课堂教学过程中较为机械化、单一化，难以有效地调动小学生的数学知识学习兴趣，同时，教师在教学过程中也没有发挥出学生的学习主动性地位，并没有做好对学生的自主学习能力的培养，也没有增强学生对于数学问题的分析和数学问题的解决能力，导致学生的数学思维能力难以进步，最终会影响了数学教学效率的进步和提升
二、 小学低年级数学中运用绘本教学的重要性
在针对现阶段国家教育制度改革的趋势下，针对小学低年级的数学教学思维和教学理念，以及相应的教学方式方法也要展开优化和创新，所以为了有效增强学生的数学学习思维，不断带动学生的数学学习质量的进步和提升，教师应当积极借助绘本教学的方式，来提高学生的数学学习兴趣，带动学生的问题分析、问題解决能力的进步和提升，同时将绘本教学的方式方法应用其中，能够有效将较为抽象的数学知识内容进行一种直观化和具体化的展现同时也能够不断带动学生自身的数学素养和综合能力的进步提升。
三、 小学低年级数学教学中数学绘本的应用策略探究
在针对小学低年级的教学过程中，教师应当要明确认识到自身的教学思维以及教学的方式方法存在的弊端，为了有效提高学生的数学学习兴趣，教师应当将数学绘本应用到低年级数学教学过程中，增强整体的数学学习质量。
（一） 更新数学教学思维，丰富数学绘本教学内容
在小学数学教学过程中，教师要做好自身的数学教学思维和教学方法的优化创新，丰富整体的绘本教学内容，将抽象的数学知识以绘本的方式展现出来，不断丰富树绘本教学内容，增强学生的直观性和具体性，帮助学生理解和掌握数学教学内容，带动整体的数学学习质量的进步和提升。
（二） 创新数学教学方法，充分融合绘本教学内容
实际上，在数学课堂教学过程中，将绘本教学方式应用其中，教师应当加强与学生的沟通和交流，以此才能够了解学生的个性化学习特点，同时根据每个学生的学习现状，将数学教材内容与绘本知识有效结合，让学生能够更加高效的学习数学知识，也能够增强学生的学习兴趣，不断吸引学生的学习注意力，不断增强整体的数学课堂教学趣味性效果。当然，教师还应当将多媒体教学方式应用其中，积极搭建起更加良好的绘本教学情境，不断丰富教学内容。
比如在针对《可爱的校园》这一课堂教学过程中，教师可以借助多媒体的方式来展开辅助性的教学，其中将一些大象、小兔子、蘑菇、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等通过多媒体图片的方式进行生动化的展现，然后创设绘本教学情景，让学生能够了解到数学在现实生活中的应用场景，不断增强学生的数学学习兴趣，通过观察情境图的方式来让学生理解10以内的数字，不断增强学生对于数字的学习效果，提高有序数数的教学方法，也能够增强整体的课堂教学效率。
（三） 培养学生的数学思维和自主学习能力
在针对小学低年级的数学教学过程中，借助数学绘本教学，并且重视学生的学习主动性地位，提高学生的自主学习能力，不断拓展学生的学习思维，当然将数学绘本应用其中，引导学生通过自主探索的方式来增强对于数学知识的认识和理解，也能够让学生更加积极的研究、分析和探究数学知识，不断体会到数学知识学习的乐趣，让学生能够更加积极主动地增强数学知识，带动整体数学教学质量的进步和提升。
结语：
在小学的数学教学过程中，做好数学绘本的有效性应用，能够增强学生的学习质量和水平，所以在低年级数学教学过程中，应当要明确低年级教学现状，同时还要把握应用绘本教学的重要性，积极更新数学教学思维，丰富数学绘本教学内容;创新数学教学方法，充分融合绘本教学内容培养学生的数学思维和自主学习能力，带动学生数学知识学习质量的提升。
参考文献：
[1]郭鑫.数学绘本在小学低年级数学教学中的应用[J].新课程研究，2021（02）：121-122.
[2]赵静.数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究[J].新课程，2020（35）：64.
[3]袁晓英.数学绘本在小学低年级教学中的应用研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（06）：23.
[4]徐颖翠.数学绘本在小学低年级数学教学中的应用体会[J].学苑教育，2020（12）：49.
阳谷县实验小学 252300