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提升教学中的学生参与度是实现教育目的的重要保证，管理学在教学过程中存在有学生参与度不高的情况，影响了课程的教育质量。本文从授课方式、课程难度、课程考核方式和教师教学水平等方面对管理学课程参与度低的原因进行了分析，并提出从转变学生思想、提升教学质量与完善课程考核体系方面来提高课程参与度，以更好地实现教学目的。