【摘 要】
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创新是教育科研的重要特征。但在中小学教育科研工作中,有的研究者却为“创新”而“创新”,挖空心思地制造“创新”,从而陷入一种“创新”误区。这不仅使中小学的教育科研难
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创新是教育科研的重要特征。但在中小学教育科研工作中,有的研究者却为“创新”而“创新”,挖空心思地制造“创新”,从而陷入一种“创新”误区。这不仅使中小学的教育科研难以达到应有目的,而且使教育科研失去基本的严肃性。具体表现在以下三方面:———为了“创新”,滥造新概?
Innovation is an important feature of education and research. However, in the research work of primary and secondary education, some researchers innovate and innovate, and create “innovations” with a hollow mind, thus falling into an “innovation” misunderstanding. This not only makes it difficult for education and scientific research in primary and secondary schools to achieve their due ends, but also loses their basic seriousness in education and scientific research. Specific performance in the following three areas: --- In order to “innovation”, indiscreet new?
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