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【摘要】孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。在我的记忆中一段小学时光，完完全全的是与班主任和其他教师没有什么交流沟通，班主任的工作也就是管理安排卫生情况，在教学任课方面，也就是对成绩好的学生加以关注，至于其他学生，完全是忽视。以至于，那个时候对大部分学生来说是不公平的，后来随着时间的久远，年轻的教师代替以前的教师，有了很大的改变，年轻的教师具有新的活力，也经过更加专业的培训，懂得了营造良好的学习环境，指导学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，教育我们明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学风。也就是在那时，我学到的东西逐渐增多，成绩也上来了。这就告诉我们，班主任的管理在一定程度上是影响着学生的心理感受甚至是影响学生的成绩的，教师与学生可以说是“最熟悉的陌生人”，我们之间没有任何血缘关系，但是我们人生中在一起相处的时间可以说是不比与家人相处的时间短，在这么长时间的学习生涯中，是需要班主任找方法并且找对方法来进行更好的学生管理的，良师益友这四个字，包含着一切，我们要做“最好的朋友、最亲的家人”，来一起共同完成我们人生的理想。
【关键词】探究;管理;学生;方法
在很长一段时间上，我都是对一些进行严格管理的教师很是不能理解，教师一定是要与学生树立一个“对立的关系”吗？后来我有了一定的了解，这是每一个班主任都有每一个班主任的做法，并不是所有的学生都适合友善的管理方法，也不是所有的学生都适合严格的管理方法，这些都是需要班主任来进行逐一调整的，在这时候，我了解并能懂得他们了，我能弄懂每一个学生的性格特点都是不一样的，不能用统一的方法来进行一定的管理，这都是每一个班主任应该找到的方法，才能对学生有着更加有效的管理，下面我们就来探究一下管理小学学生的方式方法。
一、“良师益友”交流法
这个方法在上面小小的提到过，我们是可以和教师保持着良好的师生关系的，教师也是可以轻松的管理学生的，但是在上文中提到过，并不是所有的学生都适合友善的方法，也不是所有的学生都适合严格的方法，所以，这就是需要我们进行不断的更改、变换我们的方式方法，这都是有一定的依据和管理作用的，所以，班主任需要进行一定的基本调整与管理，才能更好的对学生的管理有着更有效的意义。
例如，在课堂上，教师就可以运用友善的管理方法，因为在这时候的学生可以说是比较听话的，都是会认真听讲，学生年龄小，对于知识的兴趣程度还比较大，这就需要学生进行一定的管理标准，班主任的教学方式也能对学生有着一定的良好管理，这都是需要不停的进行一定的变换，才能不断的对学生有效果。在一些习惯生活方面，班主任就可以进行严格管理，是需要一定的严格才能提现事情的严肃性，这都是有变化到角度才能对学生进行有效的管理。
二、培养学生良好的学习习惯
一定的学习习惯就决定了很大程度上学生的成绩，甚至对以后的人生都有一定的影響，并不是每一个学生都有很强的自律能力，也不是所有的学生都是生下来就会习惯养成的，这就需要班主任进行不断的培养与管理，才能对他们的生活、学习都有有效的影响。学习习惯的培养是需要很长时间都来进行加强管理的，这就是习惯的意义，习惯是长时间的养成才能体现更好的效果，所以班主任也一定要进行更好的管理才能对学生产生更加良好的影响与交流。
例如，在学习方面，引导学生学会预习、复习、记笔记，这都是老生常谈的方式方法了，学生在年龄较小的阶段也是必须要培养的事情，他们需要进行不断的习惯养成，才能对待他们以后的人生有着更加有效的管理方法，这才是一定的习惯的意义，当学生可以并且能够自我养成这些方法习惯之后，对于学习知识上，学生就会不自觉的进行一系列的培养与活动，他们可以在课前自觉的进行知识预习，可以在课上认真的听讲并记录笔记，也可以在课下不断的进行更好、更多的知识复习，这样的方法，成绩就会不断的提高。
三、及时进行心理的疏导与沟通
当一定阶段的学生有了一定强度的压力时，他们是需要班主任及时的交流、辅导的，班主任的心理交流是一门上岗前的必修课，是需要一定进行的管理方法，并不是每一个学生都是需要一定的管理交流的，但是一定有学生是需要的，这就要求学生要进行及时的交流、沟通，才能更加有效的对学生进行管理。
例如，在一些家庭作业上就可以体现学生的心理，一些杂乱无章作业的学生，一定要及时注意，与他们进行积极的友好交流，这样是可以舒缓学生的心理的，也是为了以后的更好学习为他们做一定的准备，这都是班主任应该积极去做的。也是一定管理学生的方法，为学生创造一个良好的学习环境。
综上所述，找对管理学生的方法是一定阶段的班主任要做的事情，这可以让学生们感受到重视的作用，也可以让学生们有很大影响作用，在习惯的培养上加强努力，在与学生的相处方面加强管理，新式的教师有着新鲜的方法，每一个学生、教师都有不同的特点，管理的方法也是多种多样，班主任自己进行选择并管理，为学生们创造一个优秀的学习环境，更好的进行学生管理。
参考文献：
[1]殷经耀.小学班主任工作中的心理健康教育探讨[J].教育现代化，2017，4（41）：375-376.
[2]籍晓玲.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016（12）：93.
【关键词】探究;管理;学生;方法
在很长一段时间上，我都是对一些进行严格管理的教师很是不能理解，教师一定是要与学生树立一个“对立的关系”吗？后来我有了一定的了解，这是每一个班主任都有每一个班主任的做法，并不是所有的学生都适合友善的管理方法，也不是所有的学生都适合严格的管理方法，这些都是需要班主任来进行逐一调整的，在这时候，我了解并能懂得他们了，我能弄懂每一个学生的性格特点都是不一样的，不能用统一的方法来进行一定的管理，这都是每一个班主任应该找到的方法，才能对学生有着更加有效的管理，下面我们就来探究一下管理小学学生的方式方法。
一、“良师益友”交流法
这个方法在上面小小的提到过，我们是可以和教师保持着良好的师生关系的，教师也是可以轻松的管理学生的，但是在上文中提到过，并不是所有的学生都适合友善的方法，也不是所有的学生都适合严格的方法，所以，这就是需要我们进行不断的更改、变换我们的方式方法，这都是有一定的依据和管理作用的，所以，班主任需要进行一定的基本调整与管理，才能更好的对学生的管理有着更有效的意义。
例如，在课堂上，教师就可以运用友善的管理方法，因为在这时候的学生可以说是比较听话的，都是会认真听讲，学生年龄小，对于知识的兴趣程度还比较大，这就需要学生进行一定的管理标准，班主任的教学方式也能对学生有着一定的良好管理，这都是需要不停的进行一定的变换，才能不断的对学生有效果。在一些习惯生活方面，班主任就可以进行严格管理，是需要一定的严格才能提现事情的严肃性，这都是有变化到角度才能对学生进行有效的管理。
二、培养学生良好的学习习惯
一定的学习习惯就决定了很大程度上学生的成绩，甚至对以后的人生都有一定的影響，并不是每一个学生都有很强的自律能力，也不是所有的学生都是生下来就会习惯养成的，这就需要班主任进行不断的培养与管理，才能对他们的生活、学习都有有效的影响。学习习惯的培养是需要很长时间都来进行加强管理的，这就是习惯的意义，习惯是长时间的养成才能体现更好的效果，所以班主任也一定要进行更好的管理才能对学生产生更加良好的影响与交流。
例如，在学习方面，引导学生学会预习、复习、记笔记，这都是老生常谈的方式方法了，学生在年龄较小的阶段也是必须要培养的事情，他们需要进行不断的习惯养成，才能对待他们以后的人生有着更加有效的管理方法，这才是一定的习惯的意义，当学生可以并且能够自我养成这些方法习惯之后，对于学习知识上，学生就会不自觉的进行一系列的培养与活动，他们可以在课前自觉的进行知识预习，可以在课上认真的听讲并记录笔记，也可以在课下不断的进行更好、更多的知识复习，这样的方法，成绩就会不断的提高。
三、及时进行心理的疏导与沟通
当一定阶段的学生有了一定强度的压力时，他们是需要班主任及时的交流、辅导的，班主任的心理交流是一门上岗前的必修课，是需要一定进行的管理方法，并不是每一个学生都是需要一定的管理交流的，但是一定有学生是需要的，这就要求学生要进行及时的交流、沟通，才能更加有效的对学生进行管理。
例如，在一些家庭作业上就可以体现学生的心理，一些杂乱无章作业的学生，一定要及时注意，与他们进行积极的友好交流，这样是可以舒缓学生的心理的，也是为了以后的更好学习为他们做一定的准备，这都是班主任应该积极去做的。也是一定管理学生的方法，为学生创造一个良好的学习环境。
综上所述，找对管理学生的方法是一定阶段的班主任要做的事情，这可以让学生们感受到重视的作用，也可以让学生们有很大影响作用，在习惯的培养上加强努力，在与学生的相处方面加强管理，新式的教师有着新鲜的方法，每一个学生、教师都有不同的特点，管理的方法也是多种多样，班主任自己进行选择并管理，为学生们创造一个优秀的学习环境，更好的进行学生管理。
参考文献：
[1]殷经耀.小学班主任工作中的心理健康教育探讨[J].教育现代化，2017，4（41）：375-376.
[2]籍晓玲.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016（12）：93.