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【摘要】近几年来，随着我国科学技术与经济实力的不断发展，大力推动着我国教育事业的稳步向前，越来越多的教育工作者提倡中小学生要注重德、智、体、美、劳共同发展的先进思想，实施以综合素质教育为主的教育教学方针。拥有良好健康的身体是每个人生活的最基本动力，当然，学生的学习更不例外。所以教育部门也先后推出支持发展校园足球的政策，让足球成为小学生学习上生活中的一部分，不仅可以提高学生自身的身体素质，促进学生健康快乐地成长，并且对于增强学生集体观念及心理素质也有很大的帮助。
【关键词】优化、足球教学、有效性
根據教育部门下发的《体育与健康课程标准》文件明确提出，我国中小学生体育教育要以“健康第一”为主要指导思想进行体育教学。将足球教学融入到学生的学习生活当中，让学生掌握踢足球的基本知识与技能，不仅可以让学生在枯燥无味的学习生活中增添一丝乐趣，让课余生活变得更为有趣，还可以提升学生团队精神与集体合作的意识，让学生从小就懂得集体荣誉感在生活中的重要性。然而，我们学校应该如何设计足球教学计划？以下就是我对于优化小学足球教学策略的基本研究。
一、让小学生对于足球有更深入地了解
现如今，科学技术发展十分迅速，我国互联网已经获得了全面的普及，将信息技术应用于小学课堂教学过程中，使课堂教学内容与信息技术巧妙融合。
作为一名小学阶段体育教育教学工作者，我要明确学生在学习足球运动的前提必须要夯实学生的体育文化基础，让学生对于体育运动有基础的了解，明确体育运动在现实生活中具有十分重要的作用。我们可以通过互联网获得更多的教育教学资源，将足球方面的基础知识以图片及视频的方式直观地呈现给学生，灌输给学生基本的足球文化理论知识。不仅可以很好地开阔学生视野，提高学生对于足球知识的认知水平，还能够在学习过程中增添兴趣，做到更深层次的教学。在学习足球的基本理论知识过程中，我先给学生讲解足球的来源与发展历史，让学生观看足球比赛的视频，这样更为直观地让学生了解足球运动的基本常识以及需要注意的事项。同时，给学生讲述知名的足球运动员的励志故事，树立榜样模范作用，从而培养学生不屈不饶，顽强拼搏的精神，进一步提高学生进行足球运动的积极性。
二、培养学生团队精神
交流沟通是每个人生活中必备的社交技巧。社交能力对于生活中任何事情都发挥着很大的作用，当然这种能力在学生与学生之间，以及学生与老师之间同样适用。所以，构建良好的师生关系和生生关系，在我们老师教授与学生学习过程中发挥着至关重要的作用，尤其对于体育运动方面更加适用。
因为足球运动是一种技术性运动项目，需要一定的技能与肢体动作的协调性。首先需要我们教师教会学生足球运动技巧，学生不应该畏惧我们教师，我们教师应该与学生打成一片，更有利于足球教学。同时也需要同学与同学之间的相互配合，对于自己队友要有足够的信任，让学生在愉快放松的状态下学习足球技能。在教授足球技能过程中，教师需要观察每一位学生的传球姿势以及射门方法，发现学生有不对的地方，及时提出来进行改正，并且随时与学生探讨他们对于足球的认识与看法，让学生不要畏惧老师，而不敢大胆地提出自己的想法，与学生建立良好的师生关系。在教学过程中，组织学生进行小组比赛，通过小组比赛检验学生足球技术动作的掌握情况。同时可以培养学生团结协作，拼搏进取的足球精神。
三、采用游戏化足球教学
俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”顾名思义，激发学生的学习兴趣，是学生在学习任何科目的过程中最好的老师。游戏化教学就是在游戏中学习，它是一种娱乐性的教学模式，能够强化学生学习记忆力，提高学生对于足球的热爱与兴趣。小学生毕竟年龄还小，不管在身体方面还是心理方面都尚未发育成熟，他们正处于对世界充满好奇心的年龄阶段。同时，爱玩是每一位学生的天性，利用这一特性，在足球教学中深入游戏化，让学生在玩游戏的过程中进行足球教学，可以大大提高课堂教学效率。
综上所述，就是我对于小学足球优化教学方案的基本研究。针对足球体育教学这一方面，学校与我们教师都格外重视。足球是一门体育运动项目，不仅可以让学生增强个人的身体素质，提高运动协调能力，而且小学生也正处于长身体的过程，更加要注重体育方面的锻炼，拥有健康良好的身体素质才能实现远大抱负。
参考文献：
[1]陆雪松.基于立德树人的小学足球教学中的德育渗透[J].文理导航（下旬），2021（10）：99.
[2]肖红伟，杨瑞珍，杨永华.思维导图运用在小学足球课堂教学中的效果研究——以五年级足球课堂教学为例[J].科教文汇（上旬刊），2021（10）：169-173.
[3]蒋振华.小学足球教学中培养学生的足球意识研究[J].小学生（中旬刊），2021（10）：17.
【关键词】优化、足球教学、有效性
根據教育部门下发的《体育与健康课程标准》文件明确提出，我国中小学生体育教育要以“健康第一”为主要指导思想进行体育教学。将足球教学融入到学生的学习生活当中，让学生掌握踢足球的基本知识与技能，不仅可以让学生在枯燥无味的学习生活中增添一丝乐趣，让课余生活变得更为有趣，还可以提升学生团队精神与集体合作的意识，让学生从小就懂得集体荣誉感在生活中的重要性。然而，我们学校应该如何设计足球教学计划？以下就是我对于优化小学足球教学策略的基本研究。
一、让小学生对于足球有更深入地了解
现如今，科学技术发展十分迅速，我国互联网已经获得了全面的普及，将信息技术应用于小学课堂教学过程中，使课堂教学内容与信息技术巧妙融合。
作为一名小学阶段体育教育教学工作者，我要明确学生在学习足球运动的前提必须要夯实学生的体育文化基础，让学生对于体育运动有基础的了解，明确体育运动在现实生活中具有十分重要的作用。我们可以通过互联网获得更多的教育教学资源，将足球方面的基础知识以图片及视频的方式直观地呈现给学生，灌输给学生基本的足球文化理论知识。不仅可以很好地开阔学生视野，提高学生对于足球知识的认知水平，还能够在学习过程中增添兴趣，做到更深层次的教学。在学习足球的基本理论知识过程中，我先给学生讲解足球的来源与发展历史，让学生观看足球比赛的视频，这样更为直观地让学生了解足球运动的基本常识以及需要注意的事项。同时，给学生讲述知名的足球运动员的励志故事，树立榜样模范作用，从而培养学生不屈不饶，顽强拼搏的精神，进一步提高学生进行足球运动的积极性。
二、培养学生团队精神
交流沟通是每个人生活中必备的社交技巧。社交能力对于生活中任何事情都发挥着很大的作用，当然这种能力在学生与学生之间，以及学生与老师之间同样适用。所以，构建良好的师生关系和生生关系，在我们老师教授与学生学习过程中发挥着至关重要的作用，尤其对于体育运动方面更加适用。
因为足球运动是一种技术性运动项目，需要一定的技能与肢体动作的协调性。首先需要我们教师教会学生足球运动技巧，学生不应该畏惧我们教师，我们教师应该与学生打成一片，更有利于足球教学。同时也需要同学与同学之间的相互配合，对于自己队友要有足够的信任，让学生在愉快放松的状态下学习足球技能。在教授足球技能过程中，教师需要观察每一位学生的传球姿势以及射门方法，发现学生有不对的地方，及时提出来进行改正，并且随时与学生探讨他们对于足球的认识与看法，让学生不要畏惧老师，而不敢大胆地提出自己的想法，与学生建立良好的师生关系。在教学过程中，组织学生进行小组比赛，通过小组比赛检验学生足球技术动作的掌握情况。同时可以培养学生团结协作，拼搏进取的足球精神。
三、采用游戏化足球教学
俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”顾名思义，激发学生的学习兴趣，是学生在学习任何科目的过程中最好的老师。游戏化教学就是在游戏中学习，它是一种娱乐性的教学模式，能够强化学生学习记忆力，提高学生对于足球的热爱与兴趣。小学生毕竟年龄还小，不管在身体方面还是心理方面都尚未发育成熟，他们正处于对世界充满好奇心的年龄阶段。同时，爱玩是每一位学生的天性，利用这一特性，在足球教学中深入游戏化，让学生在玩游戏的过程中进行足球教学，可以大大提高课堂教学效率。
综上所述，就是我对于小学足球优化教学方案的基本研究。针对足球体育教学这一方面，学校与我们教师都格外重视。足球是一门体育运动项目，不仅可以让学生增强个人的身体素质，提高运动协调能力，而且小学生也正处于长身体的过程，更加要注重体育方面的锻炼，拥有健康良好的身体素质才能实现远大抱负。
参考文献：
[1]陆雪松.基于立德树人的小学足球教学中的德育渗透[J].文理导航（下旬），2021（10）：99.
[2]肖红伟，杨瑞珍，杨永华.思维导图运用在小学足球课堂教学中的效果研究——以五年级足球课堂教学为例[J].科教文汇（上旬刊），2021（10）：169-173.
[3]蒋振华.小学足球教学中培养学生的足球意识研究[J].小学生（中旬刊），2021（10）：17.