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【内容摘要】随着我国经济和科技的进一步发展，如何培养出适应社会的专业的人才，成为我国教育面临的一个难题。在当前的时代，对于人才的要求不仅仅要身体健康，而且心理健康越来越受到重视。高中的学生在繁重的学习和升学的压力下，普遍存在各种各样的心理问题，本文基于这一背景，探讨了职业高中学生心理健康状况及教育的改革。
【关键词】职业高中 心理健康状况 教育 改革 探索
随着青少年学习压力的增加，学生出现厌学叛逆现象的问题也越来越严重，尤其是职业高中学生，好多学生成绩底子不太好，甚至于很多未参加中考，这种消极心理势必给他们接受教育形成障碍，对于高一的新生在刚入学的时候如何能够快速的适应新的学校进行研究，对于个别具有心理问题的学生进行综合的开导和有效的帮助，从而促进他们身心的健康发展。
一、综合高中以及心理健康的含义
随着时代的发展，越来越多的较工作者开始重视学生的心理健康状况，尤其是高中学生的心理健康状况。高中生在我国是一种比较特殊的群体，他们正在面临或者将要面临升学的压力，而且，由于升学导致他们的学业任务也比较繁重，难免会存在各种各样的心理问题，有的同学还出现不同程度的厌学心理。这就要求广大的高中教育工作者能够重视高中生的心理健康问题，及时发现他们的心理出现的问题。
1.综合高中
在我国，随着时代的发展，不仅有普通的高中，还有一些综合的高中。这些综合的高中是一种采用以升学为主，同时以就业为辅的教学模式的学校，这样的综合高中，培养出来的学生既具备扎实的基础文化知识的功底，同时在专业技能上又能够达到一定的标准。
2.心理健康
与身体健康相对应，心理健康是指人的精神、情绪以及意识等方面保持一种良好的状态。心理健康不仅包括正常的智力发育，稳定乐观的情绪，坚强的意志，而且还包括规范协调的行为，充沛的精力，较强的应变能力。而且，心理健康的人可以快速的适应新的环境，对于日常的生活中和工作中的压力能够积极应对，并且从容不迫，能够承担责任等等。心理健康的人能够积极地面对困难和挑战，积极面对未来①。
二、心理健康教育的重要意义
1.促进学生的身体健康发展
职业高中的学生普遍处在16～19岁之间，这一阶段正是一个人的心理机能迅速发展和成熟的关键时期，在这一时期开展必要的心理健康教育能够让同学们自己了解和掌握心理健康教育的内容，能够通过自己了解的心理健康的内容来判断自己的心理是否存在问题，让同学们对健康的心理和不健康的心理有一定的了解，从而促进自己身体的健康成长和发育。
2.促进人的智力和个性的发育
心理健康对处在智力发展和个性形成期的高中生来说尤为重要。对自己的心理健康基于足够的重视，可以使一个人的大脑处在比较好的状态，有利于大脑的功能更好的发挥，这样对自己的智力的发育和个性的形成也有很大程度的促进作用，对于心理疾病的防止也有重要的作用。
3.对产生心理疾病的因素具有一定的防治作用
一个人的心理疾病的产生，不是一朝一夕的，它是一个量变到质变的过程。人们往往对自己的心理疾病关注的较少，任由其发展，结果导致自己出现严重的心理疾病。所以，对同学们进行心理健康教育，使得有碍于心理健康发展的因素在一定程度上被学生们重视，及早预防，及早治疗。
4.适应社会发展的需要
当前的社会，对于人才的要求越来越高，其中心理健康就是重要的一项标准。心理不健康的人对于社会和自己工作的有一定的危害。所以，在学校就对同学们开展心理健康教育，有助于学生们的心理健康的发展，进一步促进自己自身的整体发展，从而更好地适应社会对于人才的要求②。
三、心理健康教育和德育的关系
心理健康教育和德育都是学校促进学生发展所开展的教育，都以同学们的综合素质的提高为着眼点。在职业高中，德育教育包括心理健康教育，而心理健康教育在一定程度上又是德育教育的扩展，这两者的目标都是要培养高中生的综合素质，促进他们德、智、体、美、劳的全面发展。所以，职业高中应该将学生的心理健康教育和德育教育相结合。
四、职业高中高一新生的入学适应性
在职业高中，虽然学生们参加的市对口的高考，相对来讲没有参加普通的高考的学生的升学压力大，但是在另一方面，他们面对的社会就业的压力会比较大。所以，对于刚入学的高一新生来讲，他们刚刚从初中生转变为高中生，对自己的角色还没有完全的适应，会出现一定程度上的不适应，有的同学甚至会出现厌倦学校、厌倦老师的情况。所以，这就要求职业高中的老师能够对高一新生给予更多的关注。对于个别情况严重的学生，应该进行相应的心理健康教育，多对他们给予更多的关注，让他们体会到学校和老师的温暖③。
综合上边的讨论，我们明白了对职业高中学生进行心理健康教育的重要性，对于心理健康教育与德育教育的关系进行了详细的讨论，对于加强职业高中学生的心理健康教育有一定的推动作用。
【注释】
① 胡雪辉. 职业高中学生心理健康教育改革及建议[J]. 科教导刊（上旬刊），2012（02）：247-248.
② 胡健. 浅谈高中德育教育与心理健康教育的融合[J]. 福建教育学院学报，2012（02）：37-39.
③ 唐远琼. 高一新生心理适应问题研究[D]. 西南大学，2010.
（作者单位：盐城机电高等职业技术学校）
【关键词】职业高中 心理健康状况 教育 改革 探索
随着青少年学习压力的增加，学生出现厌学叛逆现象的问题也越来越严重，尤其是职业高中学生，好多学生成绩底子不太好，甚至于很多未参加中考，这种消极心理势必给他们接受教育形成障碍，对于高一的新生在刚入学的时候如何能够快速的适应新的学校进行研究，对于个别具有心理问题的学生进行综合的开导和有效的帮助，从而促进他们身心的健康发展。
一、综合高中以及心理健康的含义
随着时代的发展，越来越多的较工作者开始重视学生的心理健康状况，尤其是高中学生的心理健康状况。高中生在我国是一种比较特殊的群体，他们正在面临或者将要面临升学的压力，而且，由于升学导致他们的学业任务也比较繁重，难免会存在各种各样的心理问题，有的同学还出现不同程度的厌学心理。这就要求广大的高中教育工作者能够重视高中生的心理健康问题，及时发现他们的心理出现的问题。
1.综合高中
在我国，随着时代的发展，不仅有普通的高中，还有一些综合的高中。这些综合的高中是一种采用以升学为主，同时以就业为辅的教学模式的学校，这样的综合高中，培养出来的学生既具备扎实的基础文化知识的功底，同时在专业技能上又能够达到一定的标准。
2.心理健康
与身体健康相对应，心理健康是指人的精神、情绪以及意识等方面保持一种良好的状态。心理健康不仅包括正常的智力发育，稳定乐观的情绪，坚强的意志，而且还包括规范协调的行为，充沛的精力，较强的应变能力。而且，心理健康的人可以快速的适应新的环境，对于日常的生活中和工作中的压力能够积极应对，并且从容不迫，能够承担责任等等。心理健康的人能够积极地面对困难和挑战，积极面对未来①。
二、心理健康教育的重要意义
1.促进学生的身体健康发展
职业高中的学生普遍处在16～19岁之间，这一阶段正是一个人的心理机能迅速发展和成熟的关键时期，在这一时期开展必要的心理健康教育能够让同学们自己了解和掌握心理健康教育的内容，能够通过自己了解的心理健康的内容来判断自己的心理是否存在问题，让同学们对健康的心理和不健康的心理有一定的了解，从而促进自己身体的健康成长和发育。
2.促进人的智力和个性的发育
心理健康对处在智力发展和个性形成期的高中生来说尤为重要。对自己的心理健康基于足够的重视，可以使一个人的大脑处在比较好的状态，有利于大脑的功能更好的发挥，这样对自己的智力的发育和个性的形成也有很大程度的促进作用，对于心理疾病的防止也有重要的作用。
3.对产生心理疾病的因素具有一定的防治作用
一个人的心理疾病的产生，不是一朝一夕的，它是一个量变到质变的过程。人们往往对自己的心理疾病关注的较少，任由其发展，结果导致自己出现严重的心理疾病。所以，对同学们进行心理健康教育，使得有碍于心理健康发展的因素在一定程度上被学生们重视，及早预防，及早治疗。
4.适应社会发展的需要
当前的社会，对于人才的要求越来越高，其中心理健康就是重要的一项标准。心理不健康的人对于社会和自己工作的有一定的危害。所以，在学校就对同学们开展心理健康教育，有助于学生们的心理健康的发展，进一步促进自己自身的整体发展，从而更好地适应社会对于人才的要求②。
三、心理健康教育和德育的关系
心理健康教育和德育都是学校促进学生发展所开展的教育，都以同学们的综合素质的提高为着眼点。在职业高中，德育教育包括心理健康教育，而心理健康教育在一定程度上又是德育教育的扩展，这两者的目标都是要培养高中生的综合素质，促进他们德、智、体、美、劳的全面发展。所以，职业高中应该将学生的心理健康教育和德育教育相结合。
四、职业高中高一新生的入学适应性
在职业高中，虽然学生们参加的市对口的高考，相对来讲没有参加普通的高考的学生的升学压力大，但是在另一方面，他们面对的社会就业的压力会比较大。所以，对于刚入学的高一新生来讲，他们刚刚从初中生转变为高中生，对自己的角色还没有完全的适应，会出现一定程度上的不适应，有的同学甚至会出现厌倦学校、厌倦老师的情况。所以，这就要求职业高中的老师能够对高一新生给予更多的关注。对于个别情况严重的学生，应该进行相应的心理健康教育，多对他们给予更多的关注，让他们体会到学校和老师的温暖③。
综合上边的讨论，我们明白了对职业高中学生进行心理健康教育的重要性，对于心理健康教育与德育教育的关系进行了详细的讨论，对于加强职业高中学生的心理健康教育有一定的推动作用。
【注释】
① 胡雪辉. 职业高中学生心理健康教育改革及建议[J]. 科教导刊（上旬刊），2012（02）：247-248.
② 胡健. 浅谈高中德育教育与心理健康教育的融合[J]. 福建教育学院学报，2012（02）：37-39.
③ 唐远琼. 高一新生心理适应问题研究[D]. 西南大学，2010.
（作者单位：盐城机电高等职业技术学校）