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摘 要：小学体育课堂中，教师要对学生的体育运动兴趣进行培养，使学生在体育课堂上能够认真进行运动锻炼，促进小学生运动能力的提升，使小学生在体育课堂上能够进行自主学习。本文主要从融入体育活动游戏、通过器材增加难度、师生进行角色转化等方面探讨在小学体育课堂上对学生体育运动兴趣的培养方法。
关键词：小学体育;运动兴趣;培养方法
小学生对于体育运动的益处还不能充分了解，为了促进学生进行体育运动的锻炼，教师在教学过程中应当为学生设计能够培养学生运动兴趣的教学方法，使小学生在体育课堂上能够更加积极地参与到体育运动的训练中，帮助学生提高自身的体能，使学生的体育素养得到提升。
一、融入体育活动游戏
在小学体育教学中，教师可以通过融入体育活动游戏的方式来培养学生的体育运动兴趣。对于小学生来说，他们对于游戏、活动这样的学习形式更有积极性。因此，融合体育技能训练的活动游戏便能够调动起学生在体育课堂上的积极性，从而使学生在体育课堂上能够更加主动地参与其中，使学生在产生运动兴趣的基础上能够加强自身的锻炼。
我在教授学生障碍跑的时候，便将这种教学内容融入到体育活动游戏中，从而激发出学生的兴趣，让学生积极参与到我所设计的游戏中。此课的教学内容为40米障碍跑，学生需要通过3-4个障碍。在教学时，我为学生设计了需要学生跨、跳、钻、爬的四个障碍。体育游戏的名称为“动物王国运动会”，在课堂上，我对学生说：“今天我们一起来玩一个游戏，我们要模仿动物跨、跳、钻、爬的姿势通过四个障碍，跑完40米，大家现在都是动物王国的小动物，希望你们在游戏中都尽全力赢得游戏的胜利。”于是，我便将学生分成了几个小组，让每个小组中的同学以接力的方式来通过这个障碍跑的游戏。每个小组中的同学可以分别训练一种姿势，比如，训练跨这种姿势的同学，就负责在障碍跑中跨越这项障碍，之后再由其他的同学接力完成。学生在了解到这一游戏后，非常开心，都乐于积极地参与到游戏中。由此，便使学生对体育太运动的兴趣更加浓厚。
二、通过器材增加难度
在小学体育课堂上，教师还可以通过为学生添加器材增加难度的方式来培养学生对体育运动的兴趣。小学生对于陌生事物的好奇心也是非常浓厚的，他们平时接触到体育运动器材的机会比较少，若教师在体育课堂上为学生展示出一些体育运动的器材，为学生增加运动的难度，便能将学生的好奇心、好胜心调动起来，从而更加积极地参与到运动过程中，让学生在体育运动课堂上能够有更多收获。
在我教授小学生进行投掷的时候，我不仅为学生准备了铅球，还为学生准备了排球、足球、篮球、沙包、纸飞机等多种器材，为学生增加难度。在课堂上，我对学生说：“这节课程中，我们主要学习投掷，通过投掷不同的器材使大家掌握投掷的技巧，锻炼大家的投掷能力。”当学生看到有这么多的投掷器材可以运用的时候，学生对于各类器材的运用方式也非常感兴趣，并非常乐于参与到投掷器材的过程中。接下来，我教授学生投掷不同物品的姿势和动作的时候，學生学习得也非常认真。在学生熟练了投掷的动作之后，我便让学生自己进行投掷。有的学生在开始投掷沙包的时候，掌握好了力度，但是在投掷篮球的时候，又需要重新调整自己的投掷力度和方法，尤其是在学生投掷纸飞机的时候，更需要学生掌握投掷的技巧。大家在此过程中便逐渐掌握了投掷的方法和策略，由此也使学生的兴趣更加浓厚。
三、师生进行角色转化
在小学体育课堂的教学中，教师还可以通过师生进行角色转化的方式培养学生在体育课堂上的兴趣。对于小学生来说，他们认为教师是非常具有权威性和神秘感的，若让小学生与教师的身份进行互换，便能够使小学生站在教师的角度去思考体育课程的问题，从而激发小学生对体育课程的兴趣，让小学生积极思考应该如何在体育课堂上学习相应的体育知识，促进小学生在体育运动中兴趣和能力的提升。
在让学生学习韵律操的时候，我便让学生与我进行角色转化，选出一位学生代表作为体育教师，先提前熟悉体育课程的内容，并在体育课堂上进行教学。同学们选出了一位体育运动技能比较优秀的同学代表体育教师，并提前查找了韵律操的动作和步骤，这位学生代表也提前对各种动作进行了模仿练习。之后，在课堂上教授大家的时候，为同学们播放相关动作的视频，并做出了示范性的动作，还让其他学生也参与了示范教学。通过这样的方式，学生的责任意识得以提升，在体育课堂上非常认真负责地学习体育动作，并指导其他同学。可见这样的方式也能够培养学生的体育运动兴趣，激发学生在体育运动课堂上的积极性。
综上所述，在小学体育课堂上，教师对学生兴趣的培养，可以通过融入体育活动游戏的方式调动学生的兴趣，激发学生在体育课堂上的积极性;可以通过器材增加难度的方式激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的体育运动兴趣;可以通过师生进行角色转化的方式调动学生的责任意识，从而使学生的运动兴趣得到培养。这些方式均能够使学生在小学体育课堂上更加积极地参与到运动中。
参考文献：
[1]王光辉.小学体育学习积极性的激发[J].吉林教育，2015（36）：72.
[2]王波.以“趣”促学——浅谈兴趣教学在小学体育课堂的实施[J].内蒙古教育，2015（18）：74-75.
关键词：小学体育;运动兴趣;培养方法
小学生对于体育运动的益处还不能充分了解，为了促进学生进行体育运动的锻炼，教师在教学过程中应当为学生设计能够培养学生运动兴趣的教学方法，使小学生在体育课堂上能够更加积极地参与到体育运动的训练中，帮助学生提高自身的体能，使学生的体育素养得到提升。
一、融入体育活动游戏
在小学体育教学中，教师可以通过融入体育活动游戏的方式来培养学生的体育运动兴趣。对于小学生来说，他们对于游戏、活动这样的学习形式更有积极性。因此，融合体育技能训练的活动游戏便能够调动起学生在体育课堂上的积极性，从而使学生在体育课堂上能够更加主动地参与其中，使学生在产生运动兴趣的基础上能够加强自身的锻炼。
我在教授学生障碍跑的时候，便将这种教学内容融入到体育活动游戏中，从而激发出学生的兴趣，让学生积极参与到我所设计的游戏中。此课的教学内容为40米障碍跑，学生需要通过3-4个障碍。在教学时，我为学生设计了需要学生跨、跳、钻、爬的四个障碍。体育游戏的名称为“动物王国运动会”，在课堂上，我对学生说：“今天我们一起来玩一个游戏，我们要模仿动物跨、跳、钻、爬的姿势通过四个障碍，跑完40米，大家现在都是动物王国的小动物，希望你们在游戏中都尽全力赢得游戏的胜利。”于是，我便将学生分成了几个小组，让每个小组中的同学以接力的方式来通过这个障碍跑的游戏。每个小组中的同学可以分别训练一种姿势，比如，训练跨这种姿势的同学，就负责在障碍跑中跨越这项障碍，之后再由其他的同学接力完成。学生在了解到这一游戏后，非常开心，都乐于积极地参与到游戏中。由此，便使学生对体育太运动的兴趣更加浓厚。
二、通过器材增加难度
在小学体育课堂上，教师还可以通过为学生添加器材增加难度的方式来培养学生对体育运动的兴趣。小学生对于陌生事物的好奇心也是非常浓厚的，他们平时接触到体育运动器材的机会比较少，若教师在体育课堂上为学生展示出一些体育运动的器材，为学生增加运动的难度，便能将学生的好奇心、好胜心调动起来，从而更加积极地参与到运动过程中，让学生在体育运动课堂上能够有更多收获。
在我教授小学生进行投掷的时候，我不仅为学生准备了铅球，还为学生准备了排球、足球、篮球、沙包、纸飞机等多种器材，为学生增加难度。在课堂上，我对学生说：“这节课程中，我们主要学习投掷，通过投掷不同的器材使大家掌握投掷的技巧，锻炼大家的投掷能力。”当学生看到有这么多的投掷器材可以运用的时候，学生对于各类器材的运用方式也非常感兴趣，并非常乐于参与到投掷器材的过程中。接下来，我教授学生投掷不同物品的姿势和动作的时候，學生学习得也非常认真。在学生熟练了投掷的动作之后，我便让学生自己进行投掷。有的学生在开始投掷沙包的时候，掌握好了力度，但是在投掷篮球的时候，又需要重新调整自己的投掷力度和方法，尤其是在学生投掷纸飞机的时候，更需要学生掌握投掷的技巧。大家在此过程中便逐渐掌握了投掷的方法和策略，由此也使学生的兴趣更加浓厚。
三、师生进行角色转化
在小学体育课堂的教学中，教师还可以通过师生进行角色转化的方式培养学生在体育课堂上的兴趣。对于小学生来说，他们认为教师是非常具有权威性和神秘感的，若让小学生与教师的身份进行互换，便能够使小学生站在教师的角度去思考体育课程的问题，从而激发小学生对体育课程的兴趣，让小学生积极思考应该如何在体育课堂上学习相应的体育知识，促进小学生在体育运动中兴趣和能力的提升。
在让学生学习韵律操的时候，我便让学生与我进行角色转化，选出一位学生代表作为体育教师，先提前熟悉体育课程的内容，并在体育课堂上进行教学。同学们选出了一位体育运动技能比较优秀的同学代表体育教师，并提前查找了韵律操的动作和步骤，这位学生代表也提前对各种动作进行了模仿练习。之后，在课堂上教授大家的时候，为同学们播放相关动作的视频，并做出了示范性的动作，还让其他学生也参与了示范教学。通过这样的方式，学生的责任意识得以提升，在体育课堂上非常认真负责地学习体育动作，并指导其他同学。可见这样的方式也能够培养学生的体育运动兴趣，激发学生在体育运动课堂上的积极性。
综上所述，在小学体育课堂上，教师对学生兴趣的培养，可以通过融入体育活动游戏的方式调动学生的兴趣，激发学生在体育课堂上的积极性;可以通过器材增加难度的方式激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的体育运动兴趣;可以通过师生进行角色转化的方式调动学生的责任意识，从而使学生的运动兴趣得到培养。这些方式均能够使学生在小学体育课堂上更加积极地参与到运动中。
参考文献：
[1]王光辉.小学体育学习积极性的激发[J].吉林教育，2015（36）：72.
[2]王波.以“趣”促学——浅谈兴趣教学在小学体育课堂的实施[J].内蒙古教育，2015（18）：74-75.