【摘 要】
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教师在教学中不可能次次成功、处处顺利,失败在所难免。既然失败已成为事实,毫无疑问,需要我们去发现、去反思,采取补救的措施。那么,如何补救就值得我们去探索、去思考了。
【机 构】
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湖州市杨家埠镇弁南小学 浙江湖州313000
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教师在教学中不可能次次成功、处处顺利,失败在所难免。既然失败已成为事实,毫无疑问,需要我们去发现、去反思,采取补救的措施。那么,如何补救就值得我们去探索、去思考了。就拿我教学“圆锥体体积”一课来说吧,凭任教六年级多年的经验,我知道对于这一节的内容学生学得不会很好,往往需要经过反复的讲解才能帮助他们掌握。所以,又一次教学这节内容时,我认真阅读了教参,按照新课标的要求努力在教法和学法上做了改进。
Teachers in the teaching can not be success times, every success, the failure is inevitable. Since the failure has become a fact, there is no doubt that we need to find, to reflect, to take remedial measures. So, how to remedy is worth us to explore, to think about it. Take my teaching “cone volume ” a lesson, with years of experience teaching sixth grade, I know the content of this section students will not learn well, often need to go through repeated explanations to help them grasp. So, once again teaching this section, I carefully read the teaching reference, according to the requirements of the new curriculum efforts in teaching and learning methods have been improved.
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