论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【机 构】
：
常熟市报本小学 江苏常熟215500
【出 处】
：
教育科研论坛
【发表日期】
：
2007年08期
其他文献
最近,我有幸参加了一次江苏省级赛课活动,并担任了评委。活动中听取了两位老师执教《滴水穿石的启示》一课。以下是这两位老师课堂教学的主要流程:
Recently, I was fortuna
苏霍姆林斯基说,学生在某一学科上落后并不可怕,可怕的是他那冷漠的态度.学生只有喜爱作文,才会“乐于表达”,从而走上作文的“可持续发展”之路.
经验是学生学习数学的基础和资源。数学课程标准指出:数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的经验出发,数学活动必须建立在学
牛顿有句名言:没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。在此意义上,可以认为指导学生猜测有助于培养学生思维的独创性。数学方法论的倡导者G·波利亚也说过,在数学领域中,猜想
“全面小康路上一个也不能少”, 是对全面建成小康社会的形象表达. 帮助贫困群众摆脱贫困, 让贫困户过上小康生活, 是人的职责, 是我们扶贫干部义不容辞的责任, 我们要像对待
期刊
传统的英语教学,一支粉笔、一本教材,课堂教学自然就成了老师讲、学生读,老师写、学生抄的枯燥乏味的读写课.生动活泼的小学生自然就只能感受到英语学习的“艰辛”.如何提高
著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”《数学课程标准》倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,强调让学生
众所周知，共产党人信仰的是辩证唯物主义。而原泰安市委书记胡建学却鬼迷心窍，笃信起“预测大师”的“金口玉言”。据说，胡曾请一个“预测大师”，算算他最后能官达何职，那’大师“
一位教师教学《人类的老师》一课,正专心致志地向学生介绍有关仿生学的知识,科学家怎样根据鸟的飞行原理发明了飞机,怎样根据大头鲸“流线体”的外形改进船体的设计……突然